幼儿园图书室活动计划中班(通用5篇)
幼儿园图书室活动计划中班 篇一
标题：愉快的阅读时光——幼儿园图书室中班活动计划
引言：
阅读是培养幼儿兴趣、开发智力和提高语言能力的重要活动。为了让中班幼儿更好地享受阅读的乐趣，我们特别准备了一系列的图书室活动计划。通过这些活动，我们希望能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和提高他们的语言表达能力。
活动一：图书分享会
目标：培养幼儿分享阅读体验的能力，提高他们的口头表达能力。
活动内容：
1. 老师事先挑选一些适合中班幼儿阅读的绘本故事，并准备相关的问题。
2. 每位幼儿轮流担任“小小讲解员”，选择一本自己喜欢的图书，向全班同学分享阅读体验。
3. 每位“小小讲解员”首先简要介绍图书的作者和故事梗概，然后讲解自己最喜欢的部分，并提出一些问题，鼓励同学们参与讨论。
4. 其他幼儿可以提问或分享自己的阅读体验。
活动二：图书角色扮演
目标：通过角色扮演，激发幼儿的想象力，提高他们的情感表达能力。
活动内容：
1. 老师选择一本富有情节和人物形象的绘本故事，并组织幼儿进行角色扮演。
2. 幼儿可以选择自己喜欢的角色，老师可以扮演叙述者，引导幼儿进入故事情境。
3. 幼儿可以通过表演、说话或动作来扮演角色，展示自己对故事的理解和情感表达。
4. 在角色扮演结束后，老师可以引导幼儿进行回顾和讨论，分享彼此的感受和体验。
活动三：图书绘画创作
目标：通过绘画创作，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对图书内容的理解和表达能力。
活动内容：
1. 老师选取一本富有想象力和艺术性的绘本故事，并让幼儿进行绘画创作。
2. 幼儿可以选择自己喜欢的场景、人物或故事情节进行绘画，可以使用不同的画具和材料。
3. 绘画完成后，幼儿可以向全班展示自己的绘画作品，解释自己的创作意图和对故事的理解。
4. 幼儿可以互相欣赏和评论彼此的作品，老师也可以给予鼓励和肯定。
结语：
通过以上的图书室活动计划，我们希望能够激发中班幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和提高他们的语言表达能力。同时，这些活动也能够促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的社交能力和团队意识。我们相信，在这愉快的阅读时光中，幼儿会收获更多的知识和快乐。幼儿园图书室将成为他们成长道路上的重要伙伴和启蒙导师。
幼儿园图书室活动计划中班 篇二
标题：探索奇妙世界——幼儿园图书室中班活动计划
引言：
幼儿园中班是孩子们开始接触阅读的重要时期。为了激发幼儿的好奇心和探索欲望，我们设计了一系列有趣的图书室活动计划。通过这些活动，我们希望能够帮助中班幼儿建立对图书的兴趣和热爱，并培养他们的探索精神和创造力。
活动一：科学童话故事会
目标：通过科学童话故事，培养幼儿对科学知识的兴趣和理解能力。
活动内容：
1. 老师挑选一些富有科学知识的童话故事，如《阿尔贝的科学奇遇》等，并准备相关的问题。
2. 老师讲述故事的同时，引导幼儿思考故事中的科学原理和现象，并提出问题，鼓励幼儿参与讨论。
3. 幼儿可以互相交流和分享自己对故事的理解和想法，老师可以适时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，可以让幼儿进行相关的科学实验，进一步加深他们对科学知识的理解。
活动二：图书探险之旅
目标：通过图书探险之旅，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和思考能力。
活动内容：
1. 老师为幼儿准备一些主题图书，如动物、植物、交通工具等，并组织图书探险之旅。
2. 幼儿可以自由选择感兴趣的图书，并在老师的指导下，浏览和阅读图书。
3. 幼儿可以观察图书中的图片和文字，思考其中的问题，并和老师、同学进行交流和讨论。
4. 活动结束后，可以让幼儿进行相关的绘画或手工制作，表达自己对图书的理解和感受。
活动三：图书创意剧场
目标：通过图书创意剧场，培养幼儿的表演和合作能力，提高他们的情感表达和想象力。
活动内容：
1. 老师选择一本富有情节和人物形象的绘本故事，并组织幼儿进行创意剧场表演。
2. 幼儿可以自由选择角色，并在老师的指导下，分配角色、排练剧本和表演。
3. 幼儿可以通过语言、动作和表情来表演角色，展示自己对故事的理解和情感表达。
4. 在剧场表演结束后，可以让幼儿进行回顾和讨论，分享彼此的感受和体验。
结语：
通过以上的图书室活动计划，我们希望能够激发中班幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思考力和创造力。同时，这些活动也能够促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的社交能力和团队意识。我们相信，在这个奇妙的世界中，幼儿会不断发现新知识，体验到阅读的乐趣和成就感。幼儿园图书室将成为他们探索世界的重要场所和启发者。
幼儿园图书室活动计划中班 篇三
根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。。
1、培养幼儿阅读习惯和兴趣
2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节
3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等
4、感受文学中语言美
各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动
1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。
2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。
3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。
4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的`理解。
5、续编、创编故事。
6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。
1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项
2、根据主题内容进行阅读活动。（内容见计划安排表）
3、活动总结点评
4、活动结束，图书归整，填写记录表
教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。
幼儿园图书室活动计划中班 篇四
阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。
1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。
2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。
3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
1、管好用好图书资料，为教育教导服务。
2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的`完成图书和资料的借出和归还情况。
3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。
4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。
5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。
1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。
2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。
3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。
幼儿园图书室活动计划中班 篇五
以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的.低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。
1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能
2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣
3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力
9月：
中班
（一）集体阅读：
1、《小快活卡由系列》选读
2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读
（二）自主阅读：
选择中班书目
大班
（一）集体阅读：
1.《做最棒的自己系列》选读
2.绘本《爱听故事的大熊》讲读
（二）自主阅读：
选择大班书目
10月：
中班
（一）集体阅读：
1.《小狗奇普系列》选读
2.绘本《晴朗的一天》讲读
（二）自主阅读：
选择中班书目
大班
（一）集体阅读：
1.《打动孩子心灵的经典童话系列》选读
2.绘本《3号桌子》讲读
（二）自主阅读：
大班书目
11月：
中班
（一）集体阅读：
1.《儿童素质教育精品阅读系列》选读
2.绘本《今天早上真热闹》讲读
（二）自主阅读：
中班书目
大班
（一）集体阅读：
1.《儿童逆商培养故事系列》选读
2.绘本《驴小弟变石头》讲读
（二）自主阅读：
大班书目
12月：
中班
（一）集体阅读：
1.《毛毛熊真棒系列》选读
2.绘本《谁吃了我的粥》讲读
（二）自主阅读：
中班书目
大班
（一）集体阅读：
1.精品童话《灰姑娘》讲读
2.绘本《牙医有蛀牙》讲读
20xx年3月
中班
（一）集体阅读：
1.绘本《赶牛车的人》讲读
2.绘本《我是什么》讲读
（二）自主阅读：
大班
（一）集体阅读：
1.绘本《吃掉你的豌豆》讲读
2.《小小广播员》讲故事
（二）自主阅读：
4月：
中班
（一）集体阅读：
1.《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读
2.绘本《城里最漂亮的巨人》讲读
3.“小小广播员”讲故事。
（二）自主阅读：
大班
（一）集体阅读：
经典童话《囫囵吞枣》
故事情景表演
（二）自主阅读
5月
中班
（一）集体阅读：
1.《鲁滨的成长烦恼系列》选读
2.绘本《小老鼠和大老虎》讲读
（二）自主阅读
大班
（一）集体阅读：
1.绘本《谁偷了包子》讲读
2.续编故事
（二）自主阅读：
6月
中班
（一）集体阅读：
1.文学作品欣赏
2.绘本《一园青菜成了精》讲读
大班
（一）集体阅读
1.文学作品欣赏
2.绘本《松鼠先生找幸福》
3.“小小广播员”讲故事
