最新班级管理班主任工作计划(通用4篇)
最新班级管理班主任工作计划 篇一
班主任是学校中起着重要作用的角色之一,负责管理和指导学生的学习、生活等方面。为了更好地履行自己的职责,提升班级管理水平,我制定了以下最新班级管理班主任工作计划。
一、建立良好的班级管理机制
1.定期召开班级会议,与学生沟通交流,了解他们的需求和问题。
2.建立班级管理档案,记录学生的学习、生活等情况,及时发现和解决问题。
3.建立班级管理微信群,方便与学生家长及时沟通,了解学生在家庭环境中的情况。
二、加强与学生的沟通与指导
1.与每个学生建立良好的师生关系,了解他们的兴趣、特长和困惑,为他们提供个性化的指导。
2.定期与学生进行心理辅导,关注他们的心理健康,帮助他们解决学习和生活中的问题。
3.与学生共同制定学习计划,帮助他们树立目标和规划未来,激发他们的学习动力。
三、加强班级团队建设
1.组织班级集体活动,增强班级凝聚力和归属感。
2.培养学生的团队合作意识和能力,通过小组合作、互助学习等方式促进学生之间的良好互动。
3.与班级学生代表建立良好的沟通渠道,了解学生的意见和建议,共同改进班级管理工作。
四、加强与家长的合作与沟通
1.定期组织家长会,向家长介绍班级管理工作和学生的表现,征求家长的意见和建议。
2.与家长保持定期联系,及时向家长反馈学生的学习、生活情况,共同关注学生的成长。
3.组织家长参与班级活动,促进家校合作,共同为学生的成长提供支持。
五、加强自身专业能力提升
1.定期参加教育培训和学习班,更新教育理念和管理方法,提升自身的教育教学水平。
2.阅读教育管理相关书籍和论文,不断丰富自己的管理知识和经验。
3.与其他班主任进行交流和分享,互相学习,共同提高班级管理水平。
通过以上工作计划,我将全力以赴,不断提升自身的管理能力和专业水平,为班级的发展和学生的成长贡献自己的力量。
最新班级管理班主任工作计划 篇二
作为一名班主任,我深知自己的责任重大,要从多个方面全面管理好班级,促进学生的全面发展。基于此,我制定了以下最新班级管理班主任工作计划。
一、建立良好的班级管理体系
1.建立班级管理档案,记录学生的学习、生活情况,及时发现和解决问题。
2.建立班级管理微信群,方便与学生家长及时沟通,了解学生在家庭环境中的情况。
3.定期召开班级会议,与学生沟通交流,了解他们的需求和问题。
二、加强个别学生的关怀和指导
1.与每个学生建立良好的师生关系,了解他们的兴趣、特长和困惑,为他们提供个性化的指导。
2.定期与学生进行心理辅导,关注他们的心理健康,帮助他们解决学习和生活中的问题。
3.与学生共同制定学习计划,帮助他们树立目标和规划未来,激发他们的学习动力。
三、促进班级团队建设
1.组织班级集体活动,增强班级凝聚力和归属感。
2.培养学生的团队合作意识和能力,通过小组合作、互助学习等方式促进学生之间的良好互动。
3.与班级学生代表建立良好的沟通渠道,了解学生的意见和建议,共同改进班级管理工作。
四、加强与家长的合作与沟通
1.定期组织家长会,向家长介绍班级管理工作和学生的表现,征求家长的意见和建议。
2.与家长保持定期联系,及时向家长反馈学生的学习、生活情况,共同关注学生的成长。
3.组织家长参与班级活动,促进家校合作,共同为学生的成长提供支持。
五、不断提升自身的专业能力
1.定期参加教育培训和学习班,更新教育理念和管理方法,提升自身的教育教学水平。
2.阅读教育管理相关书籍和论文,不断丰富自己的管理知识和经验。
3.与其他班主任进行交流和分享,互相学习,共同提高班级管理水平。
通过以上工作计划,我将全力以赴,不断提升自身的管理能力和专业水平,为班级的发展和学生的成长贡献自己的力量。
最新班级管理班主任工作计划 篇三
班级基本情况
本班共有22名学生,其中有2名同学聪明伶俐,学习比较努力,成绩优良。有10多名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩一般,有3名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,还有2名基础差,一问三不知。
工作要点
一、加强全班的德育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育,多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。
二、营造一个学习的好氛围,有了好的育人环境,就需要有一个好的学习环境,作为班主任应加强与其他教师的联系共同促进学生的学习和发民,充分调动学生的学习主动性,积极性,培养学生的学习兴趣。并向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
三、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
特别是对特长生的培养,当今社会学生的学习不是单一的指课文教学,而是其他方面与文学知识共同发展,因而学生的特长爱好尢为重要,所以应挖掘培养学生各方面的潜能,大力支持学生参加各类艺术班的学习。
根据学生的这些情况,我制定以下计划:
1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。在本学期要求学生能懂得学校行为规范的要求,并能付之于行动,特别是课间文明休息,做事要有一定的次序。配合大队部进行行为规范的评比。 在学校对学生经常对学生进行安全教育,远离危险。对学生进行“五爱”、“五心”、“五自”等教育。
2、对班级所有学生进行了家访,针对每个人的个性以及家访时的观察,根据学生的表现及时进行教育。
3、积极响应大队部的计划,开展各项活动。明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力。
4、为了加强学生的身体素质,教育学生以学校值日、义务劳动、家庭劳动进行锻炼,使学生健健康康地成长。
5、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度,教会学生做好眼保健操,做一个爱学习、爱干净的好孩子。
6、加强学生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决。
(2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。
(3)结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合。
具体措施:
1、养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。
(1)继续学习一日常规,小学生日常行为规范,结合“学习擂台”赛,给表现好的同学以激励,表现不好的以促进。
(2)切实抓好行为规范教育,有内容、有计划、有效果安排晨间早读,语文、成语积累、英、数交替进行,根据班级的特点,落实每天的晨间谈话,班队课的行为规范训练,使行为规范经常化。
(3)以学生发展为本,挖掘学生自我管理,自我教育意识,以班级日常行为规范为抓手,找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处,进行自我、小队考核。
2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、礼貌教育
a.见到老师热情问好,下课同学之间要学会礼让。
b.学习待人接物的基本礼仪。
c利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本礼仪运用在生活中。
d.在家尊敬长辈,不发脾气,校内家里一个样。
5、安全教育
(1)在每个星期的班队课中,结合本班实际,安排“安全知识讲解课”。
(2)进行一些防火、地震等灾难来临时候,应变的演习。
6、写字教育
(1)全班统一用钢笔做作业,淘汰铅笔。逐步学会使用钢笔,做到字迹清楚、干净、错误率少。
(2)结合学校的写字课,进行写字教学、写字比赛。
(3)以写字为特色,发展小小书法家。
7、卫生教育
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。。
(2)班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
8、纪律教育
(1)班级纪律
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
(2)课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
(3)集会做操纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
9、家教结合:经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。并建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
最新班级管理班主任工作计划 篇四
大班的孩子的身体状况与3-4岁的孩子相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣;他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了;学习能力有了显著提高,能较好地控制自己的行为;初步形成个性并表现出明显的个体差异。
在班主任工作中,我深深感悟到,要使幼儿园大班班级管理卓有成效,必须要制订一定的有效方法。
一、营造家庭式氛围
宽松、愉悦、温馨的家庭式氛围的创设,对班级孩子的常规形成十分重要。
我每天主动热情地接待孩子,和孩子拉近距离,亲切呼唤孩子的小名,和孩子交朋友,以自己的童心去跟孩子沟通与交流,注重孩子主人翁意识的培养。如:在环境的创设方面,教室的玩具如何摆放、教室墙面如何布置、都充分尊重孩子,让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员,促使他们积极参与,共同商量、共同动手创设。这样更能提高孩子的兴趣和创造性,使孩子有改变环境的成功感和
责任感,也有助于对孩子进行爱惜劳动成果和爱护环境的教育。
二、加强常规训练
大班幼儿在幼儿园学习了三年,各方面的能力都有所提高。但在自我控制力方面还表现得不够理想。在开学时,总有一小部分小男孩喜欢在班内奔跑打闹,一不小心就有人来告状,说:“某某小朋友打人了。”为了消除这一现象,我采取了以下做法:
首先,让孩子知道幼儿园的学习常规,让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范,懂得常规的重要性。通过组织孩子讨论;如果没有常规限制会怎样?让孩子在自己的自由发言中发现常规的重要性。其次,在班内评选习惯好的孩子,每周一次上“明星榜”表扬,让孩子觉得自觉遵守幼儿园的常规是件很光荣的事情。最后,每天对班内的一些优良表现及时表扬,鼓励孩子自觉形成自律。以一种积极的向上的精神,互相努力,久而久之,孩子自然地就养成了一系列的好习惯。
孩子们的一些常规教育更是不可忽视,平日里教会孩子们一些正确的学习方法,对孩子们日后的学习、生活都有很大的帮助。比如,看书写字的时候保持安静,保持正确的坐姿;和同伴一起玩玩具的时候,不争抢,懂得合作与分享;组织活动课的时候,引导幼儿积极思考,懂得和同伴讨论的重要性。如果平日里我们将幼儿的常规工作做好,对于我们以后工作的开展是很有帮助的。
三、在爱心中赏识孩子
想让孩子们成长为有爱心的人,教师首先要富有爱心。教师的爱是对孩子心灵之窗的呵护。“六一”儿童节到了,我会给孩子们送去一份小小的礼物表示祝贺;“亲子乐”活动中我班大放光彩,我会把孩子高高举起大声欢呼;平日里活泼可爱的孩子变得郁郁寡欢,我会关切地问:“宝贝,你有什么心事,和老师说说好吗?”女孩子的辫子散开了,她会主动跑来找我:“老师,把我的头发扎起来。”孩子们每天被爱包围着,生活能不快乐吗?
要以欣赏的眼光对待每一位孩子。哲人曾经说过,“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”只有欣赏、激励才能开发人的潜能。作为―名教师,如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待孩子,必能起到“随风潜入夜,润物细无声”的效果,从而树立起孩子的自信心和自豪感。我们还要看到每个孩子身上的闪光点,要欣赏孩子的小小发现、小小进步,要努力让每个孩子的心中充满阳光,让每个孩子在欣赏的眼光下快乐成长。
四、搭建家校沟通的桥梁
开好每一次家长会,利用开家长会的机会讲解孩子在每个年龄段的身体和心理特征,让家长们更好地了解自己的孩子。我还会告诉家长们需要配合我做哪些事情,让家长知道教育孩子不仅仅是老师的事情,自己也有不可推卸的责任和义务。幼儿园工作的展开,需要我们和家长一起携手努力,让孩子幸福、快乐、健康地成长!
我们班有几个孩子,他们在幼儿园能主动帮助老师做事,每天争当“小助手”,爱劳动有礼貌,可在家里总爱饭来张口衣来伸手,自己能做的事一样也不肯动手。针对这一特殊情况,我们做了个别教育计划,与家长联系,了解孩子在家的情况,分析原因,找出解决的方法和对策。我还通过办“家长乐园”专栏、“家园联系桥”的形式向家长宣传一些家庭教育方面的知识,提高家长的育儿技巧。
五、做好幼教小教衔接工作
为了让孩子产生上小学的浓厚兴趣,我带领孩子参观周边的小学。在参观时,他们表现出对小学的向往激情,产生了做小学生的美好愿望。另外,在本学年的学习时间安排上,我们也适当的延长孩子教学活动的时间,使孩子渐渐地适应起小学的生活作息制度,帮助孩子建立入学必要的时间观念、任务意识和规则意识,有助于帮助他们顺利成为一名光荣的小学生。同时,我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作,帮他们购买学习用品,通过谈话了解上学学习知识的重要性等;通过开展幼儿毕业典礼活动,让孩子感到自己已从幼儿园光荣毕业,马上要成为一名小学生。这些活动的开展,给孩子心理上作了充分的入学准备,效果较好。
总之,幼儿园大班班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作,教师蹲下来,和孩子们平等的交流时,你会发现,幸福就在相互的尊重和信任中,要做到这一点,又是多么的简单,多么的容易啊。只要我们做教育的有心人,温暖了别人,也就是温暖了自己!