申请优秀团干部主要事迹第三人称(优选6篇)
申请优秀团干部主要事迹第三人称 篇一
榜样力量：李明的成长与奉献
李明，男，1998年出生，现就读于某某大学。自从进入大学以来，他积极参与各种团队活动，并展现出了出色的组织和领导能力。
作为某某大学团委的一员，李明经常积极参与组织各种活动。他不仅负责统筹安排活动的时间和地点，还能够细致入微地考虑到参与者的需求，并根据实际情况进行相应的调整。他的组织能力得到了同学们的一致认可和赞赏。在一次社会实践活动中，李明负责组织团队的出行和住宿安排。面对种种困难，他总是能够迅速找到解决问题的方法，并且保证团队成员的舒适和安全。他的组织能力和应变能力使得整个活动顺利进行，为活动的圆满成功做出了重要贡献。
此外，李明还积极参与社会实践和公益活动。他曾多次组织团队前往贫困地区开展志愿服务，为当地居民提供帮助。在这些活动中，他充分发挥自己的团队协作精神，带领团队成员克服各种困难，为当地居民带去温暖和希望。他的努力和奉献得到了当地居民的一致赞誉和感谢。
除了在团队活动中展现出色的能力和潜力外，李明还积极参与学生会和班级工作。他在学生会中担任职务，负责协助组织各种班级活动。他始终保持积极向上的态度，认真履行自己的职责，为同学们提供优质的服务。在班级工作中，他也能够充分发挥自己的领导才能，带领班级同学共同完成各项任务。
总的来说，李明在大学期间展现出了出色的组织和领导能力，同时也表现出了对团队合作和社会公益的高度关注和积极参与。他的成长与奉献为他申请优秀团干部提供了坚实的基础。相信在未来的工作中，他将继续发挥自己的才能和潜力，为团队的发展做出更大的贡献。
申请优秀团干部主要事迹第三人称 篇二
奉献与责任：王丽的团队精神和领导力
王丽，女，1997年出生，现就读于某某大学。在大学期间，她积极参与各种团队活动，展现出了出色的团队精神和领导力。
作为某某大学团委的一员，王丽常常承担组织团队活动的重任。她能够熟练地协调各方资源，统筹安排活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。在一次大型活动中，她负责组织志愿者团队，协调志愿者的工作安排和培训。她能够耐心倾听志愿者的需求和意见，并根据实际情况进行相应的调整。她的组织能力和沟通能力得到了团队成员的一致认可和赞赏。
此外，王丽还积极参与社会实践和公益活动。她曾多次组织团队前往农村地区开展帮扶工作，为当地居民提供帮助和支持。在这些活动中，她始终保持着积极向上的态度，带领团队成员克服各种困难，为当地居民带去温暖和希望。她的努力和奉献受到了当地居民的广泛赞誉和感谢。
除了在团队活动中展现出色的能力和潜力外，王丽还积极参与学生会和班级工作。她在学生会中担任职务，负责协助组织各种班级活动。她能够充分发挥自己的领导才能，带领班级同学共同完成各项任务。在班级工作中，她始终保持着高度的责任心和敬业精神，为同学们提供优质的服务。
总的来说，王丽在大学期间展现出了出色的团队精神和领导力。她的奉献和责任意识为她申请优秀团干部提供了坚实的基础。相信在未来的工作中，她将继续发挥自己的才能和潜力，为团队的发展做出更大的贡献。
申请优秀团干部主要事迹第三人称 篇三
林明杰，男，1992年11月出生，福建安溪人，闽南理工学院光电与机电工程系11材料成型及控制工程1班学生，现在担任班级团支书一职，计算机协会会长，是一名中共预备党员。
两年多来，我一直注重从思想、学习、工作生活等方面并且严格要求自己，下面是我在思想、学习、工作等方面的一些表现情况。
思想方面：
思想上，能有较高的觉悟。对于自身各方面有充分的认识和思考，有着崇高的理想和远大的目标，并对于前进道路上的困难有足够的勇气去克服。热爱祖国、热爱党、热爱团组织，有较强的集体荣誉感和是非观念，以高标准严格要求自己，积极要求进步，并有强烈的向团组织靠拢的意愿。
在入校后不久就递交了入党申请书，请求加入中国共产党，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想与科学发展观相结合,争取成为一名真正的共产党员。而且平时乐于助人，立志为人民服务，从身边做起，从帮助同学做起，一步一个脚印，落实贯彻雷锋精神。
学习方面：
在学习上，态度认真，不迟到不早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，锐意进取，对大学课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方法，理论联系实践，通过不懈努力能取得全班第二的成绩。能充分利用时间，提高学习效率，在学期开始前制定了科学合理的学习计划，周密地安排时间。学雷锋积极帮助班里学习方面薄弱的同学，达到共同进步。
工作和生活方面：
身为班级的团支书，计算机协会会长，也曾经担任过系学生会的主要干部，能够以身作则，曾经有工作意见过分歧，但是每次工作问题的暴露，认真对待，便是我成长的阶梯。与同学倾心交往，相互拉近了距离，工作中时时注意细节问题，顾全大局，注意团结的力量。为了提高活动的质量，带领班级同学一起参与雷锋活动陶冶情操，不断地自我完善。积极主动地组织开展班级主题班会和集体为灾区捐物捐款等活动，增进了班级成员的感情和调动了同学们参加雷锋活动的积极性。生活崇尚简朴，不追求时尚，真诚结交朋友，乐于助人，在同学中赢得了良好的口碑，以实际行动感染身边的人，让雷锋精神永垂不朽。
由于大家的信任和支持，以及自身努力和助人为乐的品德，曾获： 2011-2012学年获得系“优秀班干部”
2011-2012学年获得院“社团先进个人”
2011-2012学年获得系十八大征文比赛“三等奖”
2011-2012学年获得院“暑期社会实践先进个人”
2012-2013学年获得系“学习标兵”
2012-2013学年获得“国家励志奖学金”
2012-2013学年获得“一等奖学金”
2012-2013学年被评为院“优秀学生干部”
2012-2013学年获得毛概课“PPT制作及讲课比赛二等奖”
除了会学习，还懂得生活。参加各种社会活动积极学习雷锋: 2011年10月组织开展“青春的旋律”主题班会
2011年12月开展“12.4法制宣传日”主题班会
2011年12月开展“12.9爱国运动“主题班会
2012年3月组织班级到养老院义务劳动
2012年3月参加石狮二小“学雷锋”支教
2012年3月开展“学雷锋”主题班会，内容新颖
2012年3月参加系里的石狮琼林小学“学雷锋”爱心宣讲
2012年3月参加系里第三届“环保工艺品”，参赛作品得“三等奖” 2012年4月参加学生第一党支部组织的雷锋月系列活动，打扫新实验楼，资料室、5楼办公室、档案室
2012年4月到李子芳纪念馆缅怀先烈，不忘历史，之后并清理了纪念馆垃圾及废纸，大力弘扬雷锋精神，努力构建和谐文明的理工校园。 2012年6月负责”再见凤凰花”毕业生晚会整场的音效
2014年3月与信管系学生会在学校一期食堂开展计算机免费定点维修活动
2014年3月30日前往石狮市李子芳纪念馆进行“学习革命先烈，弘扬优良传统”祭扫革命烈士李子芳陵园活动。
申请优秀团干部主要事迹第三人称 篇四
该生自入团以来，能够严格的要求自己，积极参加团组织的活动，积极改正自身的不足，并且积极进取。做到尊敬师长，遵守学校内各项规章制度，待人有礼，为人正直，对同学团结友爱，乐于助人，集体荣誉感强，且积极进取。
作为一名学生，她努力学习科学知识，注重提升自己的知识文化修养，专心学习，关心时事，课外生活丰富健康，做到不懂就问不会就学，上课认真听讲，认真完成作业。在品德方面能够积极听取别人的意见，团结同学，远离不良嗜好，做到为人诚实，做人正派。作为一名学生干部，她对待工作认真勤恳，积极负责，认真听取同学的意见，认真做好本职工作，踏踏实实做好学校、班委会分配下来的每一项工作，协助班长和团支书做好班级管理的日常工作和团委的工作，做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私。
作为一名团员，她具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，从自己做起，从点滴做起，严格要求自己的言行举止，处处树立青年团的光辉形象，在同学之中树立良好的榜样。富有爱心的她还常常鼓动其他团员慷慨解囊参加献爱心活动，义务劳动等等。她深深地了解到作为一名优秀的团员，要认真履行团员义务，发挥团员模范作用，提高个人思想素质，为以后成为一个社会上优秀的人才而努力。
该生从小兴趣广泛，有着一定的艺术触觉，积极参加各项课余活动，丰富自己的课余知识，拓展视野， 小学至今参加了多次作文竞赛、歌咏比赛及朗诵比赛，并获得奖项。她还曾担任校广播员一职，每天中午与同学们一起分享许多美文。她积极响应“八荣八耻”，努力做到以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻， 以服务人民为荣，以背离人民为耻，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣，以损人利已为耻，以诚实守信为荣，以背信弃义为耻，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
在xx同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，近三年的初中生活，她不断努力进取，在思想、学习、工
作、实践等方面都取得了丰硕的成果。
申请优秀团干部主要事迹第三人称 篇五
尊敬的院团委各位领导：
您好!本人中共预备党员，现担任院团委副书记、系团总支副书记职务，自担任现职以来，始终坚持把团的工作岗位作为学习的岗位、奉献的岗位、锻炼的岗位，大学生优秀团干标兵申报材料。本人富有开拓精神，经常积极参加社会实践和青年志愿活动，能出色的完成上级下达的各项工作任务。来到学院近两年的时间,不但丰厚了自己的科学文化知识、开阔了视野,而且使我学到了更多的做人的道理。在学院领导、系领导、辅导员和各位同学的关心和帮助下，使我各方面得到了提高，思想更加成熟稳健。在这一过程中也使我更加坚定了共产主义信念，作为共产主义青年团的一员，我始终坚持着为人民服务的宗旨，始终坚守团的.章程，履行团员的义务和权利。我现在唯一需要做的就是继续努力学习、开拓创新、继续奋进，积极向党组织靠拢。回首一年半的大学校园生活，现将本人在校期间的各方面情况总结如下：
一、思想方面
我积极向党组织靠拢，在大学一年级的时候就向党组织递交了入党申请书，大一下学期成为中共预备党员，申报材料《大学生优秀团干标兵申报材料》。我能够深知作为一名预备党员的责任，并时刻以一名党员的标准严格要求自己，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策及决议，能够自觉学习有关党的理论知识，认真学习实践科学发展观。积极参与学校组织的党团活动，并在活动中表现出极高的热情。我时刻将党的方针政策作为自己的行动指南，让党的思想鞭策自己不断前行。
二、学习方面
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。我知道学习是学生的天职，所以对于学习我不敢有丝毫的懈怠。通过老师的谆谆教导和自己孜孜不倦的努力，我的专业成绩始终保持在90分以上并被系里评为学习标兵。在10至11学年度我荣获了国家奖学金，这给了我莫大的精神鼓励，它让我明确了前进的方向坚定了奋斗的意志。学而不思则罔，思而不学则殆。在学习过程中，我精密规划、勤于钻研、不耻下问。在大学校园里我尽情品尝知识的甘露。
三、工作方面
大一开学期间，我就得到了同学们的信任，当选为班上的团支部书记，自任这个职务以来，能广泛的团结同学，敢于创新，善于工作。服务意识强，办事认真仔细。无论工作多么繁重、无论困难多么巨大我都会坚持将工作做好。我尽自己最大的努力做好沟通领导老师与学生之间的桥梁和纽带。由于工作出色，我得到了领导老师及同学的充分肯定，xx年10月份我担任生物工程系团总支副书记一职，同年11月份光荣的成为院团委副书记。职位越高，责任越重，全心全意为领导老师及同学服务是我始终不变的宗旨。优秀学生干部、优秀团干、学习标兵我所获得的这些光荣称号不仅是领导老师及同学对我工作的肯定也是我努力工作所获得的回报。
四、生活方面
雨果曾经说过：生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是就智。面对生活我积极乐观，待人热忱，与同学关系融洽。能主动承担力所能及的事情。作风严谨、尊敬师长、团结同学、乐于助人，有良好的生活习惯和乐观的生活态度，对生活充满憧憬和希望。
申请优秀团干部主要事迹第三人称 篇六
林惠群，女，汉族，中共预备党员，现就读于海南职业学院信息技术系09级五大四中队。现任职务系部团总支副书记，中队团支书，第二学生党支部负责人。
本人入校以来，严格遵守学院各项规章制度，认真踏实，学习勤奋，自觉性强，各科成绩优异。积极参加各项活动，在思想、学习、生活、工作等方面取得了加大的进展!受到老师和领导的好评。
一、思想上积极要求上进，不断提高政治素养
在政治思想方面，具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身修养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。并通过推优和同学们及老师们的认可成为一名预备党员。
二、努力学习，认真工作
在学习上，能做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得优秀的成绩，入校以来，各项成绩都名列前茅。在2009年至2010学年度获得学院“三好学生”的荣誉称号，并获得学院二等奖学金的荣誉证书。
在工作上，我能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用团总之的职权为中队谋利益。作为中队的团支书，我认真的做好每一件事情，在组织推优工作时完全实行公开，公正，公平的选举推荐方式，，并且鼓励其他同学，积极向上。在老师与同学之间起到带头作用，热心帮助同学解决困难，不管学习方面还是其他方面，都表现良好，在2009年至2010学年度获得优秀共青团干部的荣誉称号。在2010年至2011年寒假去海南省白沙县邦溪镇邦溪派出所见习获得系部假期见习优秀分子荣誉称号。
三、生活朴素，乐于助人
在中队里，我和同学相处的十分融洽，同学们信任我。我能积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，也养成了批评与自我批评的优良作风。我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都能提供力所能及的帮助。具有良好的道德品质，吃苦耐劳的精神，是值得学习的榜样。
四、在校期间积极参加各种组织和活动
入校以来，在系部的团学部门从事长期的工作，首先担任学生会纪检部成员，后来担任团总支副书记，其次担任信息技术系第一学生党支部负责人。现在担任第二学生党支部负责人，并积极开展和组织活动。勤学苦练，严守纪律，取得可观的效果。
在不同的实践工作中，取得了锻炼，培养了实际动手能力和社交能力。
