全国教书育人楷模石雪晖先进事迹(优秀3篇)

全国教书育人楷模石雪晖先进事迹 篇一

石雪晖，中国教育界的一颗耀眼明星。他是一位敬业爱生的教育工作者，他的故事感动了无数人。

石雪晖出生在一个普通的农村家庭，他的父母是普通的农民，生活并不富裕。然而，石雪晖从小就对知识充满了渴望，他明白只有通过知识才能改变自己的命运。因此，他刻苦学习，考入了一所知名大学。

大学期间，石雪晖积极参加各种社会实践活动，锻炼了自己的领导能力和组织能力。毕业后，他毅然决然选择了教育这个充满荆棘的道路。

石雪晖进入了一所偏远山区的小学任教。他深知教育的意义和责任重大，他不仅要教会学生知识，更要培养他们正确的价值观和人生观。于是，他用心灵的火炬点亮了山区孩子们的求知之路。

石雪晖每天都早早到校，认真备课，仔细设计教学内容。他注重培养学生的实践动手能力，经常组织学生参加各种活动，让他们亲自动手去实践，培养他们的创新意识和团队合作精神。

石雪晖不仅在课堂上教书育人，他还用自己的实际行动影响着学生。他常常帮助贫困学生解决生活问题，给予他们温暖和关爱。他还积极参与社区建设，组织学生们参与社会公益活动，让他们懂得关心他人、奉献社会的重要性。

石雪晖的教学方法独特而有效，他注重培养学生的创造力和思维能力。他经常组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生们在交流中学习，激发他们的思维潜能。他还使用多媒体技术，利用互联网资源来丰富教学内容，让学生们感受到知识的魅力。

石雪晖的教育理念深受学生和家长的喜爱，他的课堂总是座无虚席。学生们都很喜欢他的课，因为他能够生动有趣地讲解知识，引发学生的学习兴趣。他的教育成果也得到了家长们的认可和赞赏。

石雪晖始终坚持不懈地努力，他用自己的实际行动证明了教育的力量。他的学生们都取得了很好的成绩，有的甚至考上了重点高中和大学。石雪晖的事迹传遍了全国，他成为了全国教书育人楷模，受到了各界人士的赞誉。

石雪晖的先进事迹鼓舞着广大教育工作者，他们纷纷效仿他的榜样，用自己的实际行动为教育事业做出了贡献。石雪晖的故事告诉我们，只要我们用心去做，用爱去育人，就能够改变一个个孩子的命运，让他们拥有美好的未来。

全国教书育人楷模石雪晖先进事迹 篇二

石雪晖是一名全国教书育人楷模，他的先进事迹令人敬佩。他不仅在教育岗位上发光发热，还积极参与社会公益活动，为社会做出了巨大贡献。

石雪晖作为一名教育工作者，他始终坚持教书育人的宗旨，用自己的专业知识和爱心去教育学生。他注重培养学生的实践动手能力，经常组织学生参加各种活动，让他们亲自动手去实践，培养他们的创新意识和团队合作精神。

石雪晖的教学方法独特而有效，他注重培养学生的创造力和思维能力。他经常组织学生进行小组讨论和合作学习，让学生们在交流中学习，激发他们的思维潜能。他还利用互联网资源来丰富教学内容，让学生们感受到知识的魅力。

石雪晖的教育理念深受学生和家长的喜爱，他的课堂总是座无虚席。学生们都很喜欢他的课，因为他能够生动有趣地讲解知识，引发学生的学习兴趣。他的教育成果也得到了家长们的认可和赞赏。

除了在教育岗位上取得了显著成绩，石雪晖还积极参与社会公益活动，为社会做出了巨大贡献。他常常帮助贫困学生解决生活问题，给予他们温暖和关爱。他还积极参与社区建设，组织学生们参与社会公益活动，让他们懂得关心他人、奉献社会的重要性。

石雪晖的先进事迹感动了无数人，他成为了全国教书育人楷模，受到了各界人士的赞誉。他的事迹激励着广大教育工作者，他们纷纷效仿他的榜样，用自己的实际行动为教育事业做出了贡献。

石雪晖的先进事迹告诉我们，教育是一项伟大而神圣的事业，每个教育工作者都应该用心去做，用爱去育人。只有通过教育，我们才能够改变一个个孩子的命运，让他们拥有美好的未来。石雪晖的事迹将永远激励着我们，在教育的道路上不断努力前行。

全国教书育人楷模石雪晖先进事迹 篇三

全国教书育人楷模石雪晖先进事迹

　　石雪晖教授怀着对教育事业的高度责任感和使命感，几十年如一日，将课堂延伸到实验室，延伸到社会的广阔天地，坚持走实践育人之路。下面YJBYS小编为大家整理了教书育人楷模石雪晖先进事迹，欢迎阅读参考!

　　教书育人楷模石雪晖先进事迹一

　　教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。多年来，湖南省高度重视教师队伍建设，采取了一系列提升教师地位、提高教师素质、优化教师结构的有力措施，教师队伍的整体素质和水平得到提高，涌现出了一批德艺双馨的优秀教师，石雪晖同志就是其中的典型代表。她用自己高尚的人格魅力和学识魅力深深地感染和教育每一位学生，影响着身边每一位教师，诠释着一位人民教师崇高的使命和社会责任感。

　　石雪晖老师像许许多多教师一样，把对祖国和人民的热爱，倾注在教书育人这个平凡的岗位上，30多年来像园丁一样默默地耕耘。

　　上个世纪八九十年代，一种叫“提子”的进口水果走俏中国市场，这种“提子”就是欧亚种葡萄。当时业内一直认为：中国南方是欧亚种葡萄种植的禁区，要在南方种植欧亚种葡萄是异想天开。南方就真的不能种欧亚种葡萄吗?石老师顶着巨大的压力，开始了艰苦的探索!

　　学生眼里的楷模石雪晖：博大的情 深沉的爱

　　我的导师被评为全国教书育人楷模，作为她的学生，我感到无比自豪。同时，我也越来越多地体会到“全国教书育人楷模”这一殊荣背后的深意。

　　2008年石老师赴英、法、荷兰等国学习借鉴先进的葡萄种植技术，正是我和同学张妮的硕士毕业论文初稿提交的时候，我们满以为可以松口气了。没想到过了两天石老师就发来短信：“将完成的论文初稿发到我的邮箱里。”在国外，石老师硬是在考察期间完成了我们每篇长达70余页论文的修改，从引文到结论、从结构到语法，甚至标点符号，都作了详细的修订，看着她从国外发来的传真，我们都惊呆了。可想而知，在考察之余，石老师是怎样挑灯夜战，度过了一个又一个不眠之夜!

　　教书育人楷模石雪晖先进事迹二

　　石雪晖，女，1949年1月出生，中共党员，教授、博士生导师。她在平凡的工作岗位上，34年如一日，忠诚党的教育事业，为全面深化教学改革，提高教学质量，培养高素质的人才，服务“三农”，作出了突出贡献。

　　30多年来，她始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极帮助和关心青年教师的发展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质，被广大学生和青年教师誉为“事业上的好伙伴，学业上的引路人，生活上的好妈妈。”她先后承担了本科、硕士、博士三个层次学生的9门专业课程的主讲任务，近三年来完成教学工作量3538标准学时;培养各类硕士生21人，博士生7人。她积极参加教学改革，主持或参加各级教改项目5项，获国家、省、校级教学成果奖5项;积极组织教师精心安排各个教学环节，负责开设园艺原理与技术重点课程，组织任课教师制定教学大纲、确定教学方案、编写教材讲义、建设实训基地、实施实践教学，既拓宽了学生的专业知识面，又提高了学生的实践操作技能。近年来，她在澧县建立了集教学、科研、推广于一体的基地300余亩，分别于2008年被评为“湖南省高校首批产学研合作综合示范基地”和“湖南省优秀教学实习基地”。

　　她坚持为“三农”服务，注重科技成果的转化，多年来足迹遍及三湘四水，先后多次到桂阳、长沙、宁乡、澧县等50余个县市进行果树生产技术指导，指导农民新建葡萄园30000余亩，指导葡萄果实套袋5000余亩，指导桃源县桃树生产10000余亩，为湖南省老少边穷地区的农民脱贫致富解决了数以百计的生产技术难题，产生了良好的经济效益和社会效益。

　　第一，一贯忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，是一位优秀的人民教师

　　在学生眼中，她是一位严师，事无巨细，言传身教。2005年9月，韩艳婷同学考上了湖南农业大学石雪晖教授的硕士生时既高兴又担忧，高兴的是做梦也没想到能师从南方葡萄专家，担忧的是石老师身为专家，诸事缠身，对学生的学业指导只怕就不会那么细了，而且从园林专业考到园艺，专业不同，所以基础又比较差。韩艳婷读硕又读博的这5年里，石老师对她的指导和交流很频繁。2009年11月份，石老师为了韩艳婷的博士论文选题，亲自找来有关植物营养方面的博士论文8本、相关书籍10余本，看着她从家里背来的一本本厚厚的书籍。韩艳婷觉得石老师背来的不仅仅是参考书，更是一份厚厚实实的爱。

　　她对弟子们要求也是非常严格的，时常“敲打”他们。2008年她去法国、英国、荷兰等国家学习借鉴国外先进的葡萄种植技术。正值两名硕士毕业论文初稿提交的时间，当时她们以为石老师不在，论文就不用大做修改了，没想到过了两天石老师就发来短信：“将完成的论文初稿发到我的信箱里。”在国外，石老师硬是在考察之遐完成了两篇长达70余页论文的修改。从论文结构到语法、甚至连标点符号她也不曾放过，修改的精细程度可想而知。

　　她经常说“做学问要耐得住寂寞，要沉下去。”她经常教诲弟子们要有不怕吃苦、锲而不舍的精神。为了弟子们的学位论文试验，她从选题到试验取材，每一个环节都呕心沥血，殚精竭虑。

　　她经常对研究生们说：“你们要有奉献精神，要急国家之所急。不能光在课堂上栽果树，要栽到农村去;成果不能只写在论文里，要装进农民的口袋里!” 每年她都数次带她的学生下乡到湖南澧县、岳阳、常德、宁乡等地给农民朋友讲课, 帮助农民朋友们解决栽培难题。每到一处，她都会被农民团团围住询问栽培技术问题、栽培建议，她除了告诉农民朋友们怎么操作外还亲自带头下地给大家示范。“五一”、“十一”等节假日，她也从来没有休息过，因为这个时候是葡萄种植的关键时刻，“五一”葡萄开花、“十一”葡萄园要施基肥，而她总是把自己掌握的先进技术和知识毫不保留、不计回报地传授给农民朋友。她是一位名副其实的教授、一位深受农民朋友爱戴的专家。

　　她精彩演绎着自己的教师生涯，用一颗赤诚的心去铺就学生的成材之路，不仅解学生的学业之惑，还全心全意地解她们的思想、生活、人生之惑。她的一名硕士研究生曹雄军同学的父亲今年上半年因病早逝，过度悲伤的他始终走不出痛苦的阴霭，她看在眼里，疼在心头，想着如果当面劝慰她的学生，可能会加重他的悲痛，不如发短信来抚平学生心头的创伤，当晚忙到十点的石老师戴起眼镜开始发短信。她的学生在深夜收到石老师的短信，读着“雄军，你要振作起来，坚信一切都会好起来，要以积极向上的心态去做人做事……”他眼睛朦胧了，让他感动不已。过后感慨的说：“我失去了父亲，是我的不幸，却有着两个母亲，而我又是幸运的。”

　　在学生做试验的时候，难免会遭受一些有毒气体和有毒试剂的侵害，她不厌其烦的提醒我们，当心身体，注意操作规程，小心防范。她经常对弟子们说：“在我眼里，你们永远是我的孩子。”

　　1998～2001年园艺系承担了由山东农业大学主持的“高等农林本科教育实践教学体系改革的研究与实践”全国教改项目的研究，石雪晖教授是该课题的研究人员之一，在研究期间，她组织几位教师精心安排各个实践教学环节。为了使学生将学到的理论知识在实践中灵活运用，强化操作技能的培养，结合课程的教学,采取了许多教学改革上的具体措施来增加学生动手的机会。如在教师的指导下，将教学实习基地划片分区，责任到人，根据园艺作物的生长规律，安排学生参加田间生产管理的全过程，并由教师采取经常性的现场示范、提问、技术要领的现场考核等措施，让学生掌握果树栽培与管理的技术。该项目于2001年12月获国家级优秀教学成果一等奖。

　　她主持的湖南农业大学“果树学科产、学、研结合的研究”项目，组织课题组成员与社会、产业生产部门密切合作，双向参与，共同开展科学研究、技术开发、人才培训、信息和人才交流、资源互用共享多方面、多形式的合作教育。近年来在湖南省澧县建设了集教学、科研于一体的基地300余亩，为培养人才、农民快速步入“小康社会”发挥了积极作用。组织2003、2004、2005级园艺专业学生到湖南省果茶良种示范场、澧县、吉首等地进行生产实习，将书本知识与实践相结合，在生产实践中学习，提高学生的实践技能。通过该项研究提高了学生的社交能力、综合能力和操作技能，明显地提高了教学质量。

　　第二，治学严谨，刻苦钻研，精益求精，敢为人先，是一名突出的科研工作者

　　上世纪八九十年代，一种叫着“提子”的进口水果走俏中国市场，每公斤卖到三四十元。市民，在赞誉，这东西太好吃了!商人，在盘算，这东西太好卖了!她，在思索，不能再靠“进口”了!这种“提子”就是欧亚种葡萄，以前在我国只有新疆等地可以种植。在当时，业内一直认为：“南方是欧美杂种葡萄种植的非适宜区，更是欧亚种葡萄种植的禁区”。在南方真的不能种植欧亚种葡萄吗?她顶着巨大的压力，开始了艰苦的求索!

　　首先她查阅了大量的资料，分析了欧亚种葡萄国内外主栽区的温度、光照、土壤等栽培条件，得出“南方高温高湿，导致葡萄多病是限制欧亚种葡萄种植的主要因素”的结论。她创新性的建立了欧亚种葡萄的避雨栽培模式。为了增加品种花色，她开展了大量的品种引进工作，三年里共引入240多个品种，选育出了20多个适宜南方栽培的品种，有早中晚熟的、有核无核的、不同香味的、不同果形与颜色的。欧亚种葡萄可以在南方栽培了，但在生产中出现了果实难着色、品质难保证、产量大小年等一个又一个的问题。针对这些问题，她先后研究出了葡萄套袋、配方施肥、节水灌溉、疏花疏果等10大无公害栽培配套技术措施。她艰苦奋斗、孜孜不倦、实事求是、勇于探索的事迹沥沥在目。

　　为了引进新品种，她不远千里，时常坐十多个小时的长途汽车去找国内知名专家教授求援请教;为了弄清每个新品种的特性，掌握第一手资料，她时常是天刚亮就到了葡萄园，天黑了才回家，从无间断的记载着每个品种的生长势、开花结果特性、抗病性等，直到对每个品种的特性都很熟悉为止。从建园、搭架、盖膜、修剪、施肥、打药到除草、翻土，从试验设计、实施到结果的分析，事无巨细，她事必躬亲，就连体力劳动也是如此，以自己的一言一行影响着学生。

　　她在科学研究方面取得了突出的成绩。她主持的科研项目“丘岗山地果树良种基地建设与柰李速生丰产技术研究”于1995年获湖南省科技进步四等奖，“柑桔、葡萄、草莓抗逆性生理机制研究”和“草莓引种及优质高效栽培技术研究与开发”分别于1999年、2000年获湖南省科技进步三等奖，“葡萄引种及高效无公害栽培配套技术研究”于2003年获湖南省科技进步二等奖，“观音桃新品种选育”于2003年获邵阳市科技进步三等奖(排名第三)。选育出桃新品种1个(观音桃)，葡萄新品种8个(红地球、美人指、红宝石无核、高妻、维多利亚、夏黑无核、户太8号、比昂扣)，柑桔新品种一个(泸红)。经多年的潜心研究，攻克了欧亚种葡萄在南方高温、高湿地区高效无公害栽培的技术难题，实现了高产、优质、定植后的第二年亩产纯利过万元的高效无公害栽培，应用前景广阔，居国内领先水平。2008年完成了“刺葡萄酒系列产品研发”和“葡萄熟期调控技术与机理研究”的'省级成果鉴定，两项成果均达到国内领先水平。她注重学术理论研究，2006年以来发表学术论文58篇，主编或参编专著7部，主编和副主编全国统编教材2部。

　　第三，淡泊名利，不图索取，无私奉献，是一名带领农民科技致富的引路人

　　她情系“三农”，足迹遍布全省50多个县市，指导农民新建葡萄园3万余亩，指导葡萄果实套袋5000余亩，指导桃源县桃树生产1万余亩，为老、少、边、穷地区的农民脱贫致富解决了数以百计的生产技术难题;她深入农村、深入农户，想农民之所想，急农民之所急，把研发农村急需的实用技术作为自己的最大追求和神圣职责，把用科学技术帮助农民脱贫致富作为自己的最大幸福和无尚荣光，使成千上万的农民朋友依靠科学技术脱贫致富，成了农民和基层干部心中的“财神爷”，但她从不收受农民和基层干部的任何报酬，多次将获益农民寄来的酬金退给农民，一以贯之地践行了一个共产党员“全心全意为人民服务”的根本宗旨;2007年4月至今，她一直在宁乡县金州乡关山村担任科技特派员，重点指导当地农民栽培200余亩葡萄，让农民真正尝到了种葡萄的甜头，2010年春又新扩葡萄面积550亩。

　　平时她随身所带的手机里面存满了农民的号码。农民遇到紧急情况，一个电话打来，她就风尘仆仆赶去解决问题。她的手机既是咨询热线，又是答疑的短信平台。农民称她为“湖南果树110”。

　　2007年7月下旬，澧县几个种植葡萄的乡镇出现险情，即将成熟的葡萄大面积烂果，而离丰收只有二十多天了。她接到求助电话后，立刻赶到澧县，查看了所有有问题的葡萄园，七月酷暑，葡萄园的温度高达38～40℃，她的衣服湿透了!经过仔细观察后，认为是果实结得太多，产量过高，营养跟不上，指导农民马上疏果，增施适量肥料。经过疏果、施肥后，葡萄串像喝饱吃足的婴儿一样，憋着劲长，晶莹透亮，煞是喜人。

　　她在自己平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩，是教书育人的真正标杆，是社会主义新农村建设者的优秀代表，是践行科学发展观的典范，是广大科技人员和人民教师学习的楷模。她的事迹先后在光明日报、湖南日报、科技日报、中央电视台、湖南电视台、红网等媒体上进行广泛而全面的报道(共有相关报道20余篇)，2008年10月30日《光明日报》发表了“一心为农民的好教授石雪晖”一文，在社会上引起了强烈反响，引起了省委省政府领导和社会的广泛关注。原中共湖南省委书记、省人大常委会主任张春贤作出重要批示：“省委宣传部：看了光明日报《一心为农民的好教授石雪晖》的报道，深为石教授矢志不渝以科技服务三农的实际所感动。石教授是知识与实践相结合的优秀典型，要学习、宣传好石雪晖教授的先进事迹，发现和树立更多富民强省的先进典型。”原省委常委、省委宣传部长蒋建国同志于2006年9月15日作出重要批示：“建议将石雪晖教授纳入宣传之列，以后视情况作为建设社会主义新农村的典型做大。”2006年9月20日，甘霖副省长批示：“石雪晖教授是我大学时的任课老师。她几十年如一日，执着于培养人才，推广致富技术，情系‘三农’，贡献很大。为人做事堪称楷模，令人敬仰，也深受广大农民朋友的拥戴，是建设社会主义新农村、建设创新型湖南进程中值得特别推介的先进典型。”广大科技工作者、教师、学生、农民纷纷在光明网、红网留言，盛赞石雪晖教授心系“三农”、服务社会、甘为人梯的高贵品质。2007年3月7日，有网友在《红网》发贴：市场经济人人都在追求经济利益，但她却30年如一日无私奉献“三农”，为农民科技致富贡献自己的光和热。她用最不市场的方式在市场经济条件下为社会创造财富。她是农民的贴心人，是社会主义新农村建设的光辉典范,是我们学习的楷模。

　　她教学、科研成绩突出。曾多次被评为校级优秀共产党员和优秀教师;1990、2007年被评为湖南省高校工委优秀共产党员;1993年被评为全国优秀教师并授予全国优秀教师奖章;1998年被评为湖南省教育系统优秀留学回国人员;2000年被评为湖南农业大学师德标兵;2004年2月被国家农业部评为2003年全国农业科技年活动先进工作者，同年3月被长沙市妇联授予优秀“三八”红旗手称号;2005年11月被国家宣传部、人事部、教育部等14个部委评为全国科技文化卫生“三下乡”活动先进个人;2006年被评为湖南农业大学教师之星，同年被评为首届湖南省高等院校教学名师;2007年获湖南省人民政府徐特立教育奖、农业部全国农业科技推广标兵，同年享受国务院政府特殊津贴;2007、2008年获湖南省优秀科技特派员称号;2009年获国家科技部全国优秀科技特派员、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、全国先进工作者荣誉称号。

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