儿童心理学书籍阅读【精彩3篇】
儿童心理学书籍阅读 篇一
儿童心理学书籍是指专门研究儿童心理发展和行为特征的学术著作。阅读这类书籍可以帮助父母更好地了解孩子的内心世界，有效地与孩子沟通，提供适当的教育和支持。本文将介绍几本经典的儿童心理学书籍，希望对家长们有所帮助。
第一本推荐的书籍是《儿童心理学导论》。这本书由心理学家克雷格·罗斯纳（Craig Rossana）撰写，内容简明扼要，适合初学者阅读。书中介绍了儿童心理学的基本概念和理论，包括儿童的认知发展、情感发展、社会发展等方面。通过阅读这本书，父母可以了解儿童心理发展的一般规律，从而更好地引导孩子成长。
第二本推荐的书籍是《儿童心理学与家庭教育》。这本书由心理学家约翰·鲍威尔（John Bowbly）撰写，重点探讨了家庭环境对儿童心理发展的影响。书中介绍了儿童与父母的亲密关系、亲子沟通的重要性以及父母如何塑造积极的家庭环境等内容。通过阅读这本书，父母可以了解到自己在孩子心理发展中的作用，从而更好地与孩子建立亲密的关系。
第三本推荐的书籍是《儿童心理学研究方法》。这本书由心理学家玛丽安·赫尔曼（Marian Herman）撰写，主要介绍了儿童心理学研究的方法和技巧。书中包括了问卷调查、实验研究、观察法等多种研究方法的详细介绍，并提供了一些实际案例供读者参考。通过阅读这本书，父母可以了解到儿童心理学研究的基本原理和方法，从而更好地理解和评估相关研究成果。
以上是几本经典的儿童心理学书籍推荐。通过阅读这些书籍，父母可以更好地了解儿童心理发展的规律，从而更好地引导孩子成长。当然，这些书籍只是提供了一些理论知识，父母还需要结合实际情况，灵活运用其中的观点和方法。希望本文对家长们在儿童心理学书籍阅读方面有所启发。
儿童心理学书籍阅读 篇二
儿童心理学书籍是指专门研究儿童心理发展和行为特征的学术著作。阅读这类书籍不仅对父母有益，对教育工作者和儿童心理学研究者也具有重要意义。本文将介绍几本适合教育工作者和研究者阅读的儿童心理学书籍，希望对他们有所帮助。
第一本推荐的书籍是《儿童发展心理学》。这本书由心理学家劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg）撰写，内容详实，涵盖了儿童发展的各个方面。书中介绍了儿童社会认知发展、性别认同发展、道德发展等内容，并提供了一些实际案例供读者参考。通过阅读这本书，教育工作者和研究者可以深入了解儿童发展的复杂性，从而更好地设计教学和研究方案。
第二本推荐的书籍是《儿童心理学研究与实践》。这本书由心理学家尤金妮·莫尔（Eugenie Moore）撰写，主要介绍了儿童心理学的研究方法和实践技巧。书中包括了实验设计、数据分析、研究伦理等方面的内容，并提供了一些实际案例和实践经验供读者参考。通过阅读这本书，教育工作者和研究者可以提升自己的研究能力，更好地开展儿童心理学的研究工作。
第三本推荐的书籍是《儿童心理问题与干预》。这本书由心理学家詹姆斯·伊莱斯（James Ellis）撰写，重点探讨了儿童心理问题的诊断和干预方法。书中介绍了一些常见的儿童心理问题，如注意力不集中、情绪障碍等，并提供了一些实用的干预策略。通过阅读这本书，教育工作者和研究者可以了解到儿童心理问题的诊断和治疗的最新进展，从而更好地帮助需要帮助的孩子。
以上是几本适合教育工作者和儿童心理学研究者阅读的儿童心理学书籍推荐。通过阅读这些书籍，他们可以更好地了解儿童心理发展和心理问题的特点，从而更好地开展相关的工作。当然，这些书籍只是提供了一些理论知识和实践经验，教育工作者和研究者还需要结合实际情况，灵活运用其中的观点和方法。希望本文对他们在儿童心理学书籍阅读方面有所启发。
儿童心理学书籍阅读 篇三
儿童心理学书籍推荐阅读
儿童心理学书籍推荐，有哪些呢?学习儿童心理学需要从书籍上获取相关的知识，尽管目前国内出版了很多关于这方面的书籍，但是真正实用性强的比较少。因为在国内，从事儿童心理学工作，并且有丰富的实践经验的专业人员还很少。因此，不是每本的相关书籍都有学习价值，下面为你推荐一些写得比较好的读物。
1、易读且易理解的书籍
《读孩子如读书》、《孩子，把你的手给我》、《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《13岁前妈妈改变孩子的一生》、《和孩子划清界限》、《跟上孩子成长的脚步》等等。
2、理论性较强，较贴近生活
《人生发展心理学》、《发展心理学与你》、《儿童心理学》、《儿童的道德判断》、《学习的烦恼》、《意识的把握》、《自我的发展》、《小学生心理健康》等等。
3、以治疗为主，适合专业人士阅读
《儿童故事治疗——教育辅导系列》、《儿童异常心理学》、《破解儿童身体语言的密码》、《忧虑的孩子：儿童焦虑症的确认与心理康复》等等。
以上推荐的书籍都是心理学家写的，值得父母阅读学习，要在儿童文化教育的基础上汲取现代心理学的知识来教育孩子。
附：儿童心理学
儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、 儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。
儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的.体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系;有按心理过程排列的体系，如感知觉发
在西方，儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家，如夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想，为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。
达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的《一个婴儿的传略》一书是儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童心理的传记法(或日记法)研究有重要影响。
科学的儿童心理学产生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的真正创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理学著作。
不健康表现
1.多动
儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动;注意力不集中;情绪波动大、自我控制能力差;学习受到严重影响等几个方面。
2.焦虑
指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。
3.恐怖和失眠
恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。
4.攻击
这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。
5.恶劣的人际关系
心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。
