打架保证书(精彩6篇)

打架保证书 篇一

打架是一种非常不文明的行为，它不仅会对参与者造成伤害，还会给社会带来负面影响。为了减少打架事件的发生，保护公民的安全和利益，我们需要制定一份打架保证书，以确保每个人都能够遵守和维护社会秩序。

首先，打架保证书应明确规定打架行为的定义。打架是指两个或多个人之间以暴力或肢体冲突的方式解决争端的行为。这种行为不仅对参与者造成伤害，还会引发社会不安和紧张气氛。明确定义打架行为的范围，可以帮助人们更好地理解什么是不可接受的行为，从而减少打架事件的发生。

其次，打架保证书应明确规定打架的后果和惩罚。参与打架行为的人应该意识到，他们的行为将会对自己和他人产生严重影响。因此，保证书应明确规定，打架行为将会受到法律的制裁，并可能导致刑事处罚。此外，打架行为还可能导致人身伤害、财产损失等后果，打架者应承担相应的法律责任和经济赔偿责任。

第三，打架保证书应鼓励人们通过和平、合理的方式解决争端。打架只会加剧争端和冲突，无法解决问题。相反，通过沟通、妥协和理解，我们可以找到更好的解决办法。保证书应鼓励人们在争端发生时，主动寻求和平解决的途径，例如通过调解、仲裁等方式解决矛盾。

最后，打架保证书应加强对打架行为的宣传和教育。通过广泛宣传打架保证书的内容和重要性，可以提高社会对打架行为的警觉性，减少打架事件的发生。同时，学校、家庭和社区应加强对青少年的教育，培养他们正确的价值观和行为准则，以避免参与打架行为。

总之，制定一份打架保证书是保护公民安全和维护社会秩序的重要举措。这份保证书应明确规定打架行为的定义、后果和惩罚，并鼓励人们通过和平、合理的方式解决争端。通过宣传和教育，我们可以减少打架事件的发生，营造一个和谐、安全的社会环境。

打架保证书 篇二

打架是一种恶劣的行为，它不仅会伤害参与者，还会对社会秩序和公共安全造成威胁。为了遏制打架现象的发生，我们需要制定一份打架保证书，以确保每个人都能够理性对待争端并采取合适的行动。

首先，打架保证书应明确规定打架行为的危害和不可接受性。打架不仅会导致身体上的伤害，还会对参与者的心理健康产生负面影响。此外，打架行为还会破坏社会和谐与稳定，扰乱公共秩序。明确规定打架行为的危害和不可接受性，可以帮助人们认识到打架的严重性，并从根本上避免参与打架行为。

其次，打架保证书应鼓励人们以和平的方式解决争端。打架只会加剧矛盾，无法真正解决问题。相反，通过对话、协商和妥协，我们可以找到更好的解决办法。保证书应鼓励人们在争端发生时保持冷静，倡导理性的交流和解决问题的途径，从而避免不必要的冲突和暴力。

第三，打架保证书应强调个人责任和自我约束。每个人都应该意识到自己的行为对他人和社会的影响，并为自己的行为负责。保证书应鼓励人们思考他们的行为对公共安全和社会秩序的影响，以及他们自己在这个过程中扮演的角色。通过加强个人责任和自我约束，我们可以减少打架事件的发生。

最后，打架保证书应加强对打架行为的惩罚和预防。对于参与打架行为的人，应采取适当的法律措施进行惩罚。此外，通过加强对打架行为的预防教育和宣传，可以提高社会对打架行为的警觉性，减少打架事件的发生。

总之，打架保证书的制定是为了遏制打架现象的发生，保护公民的安全和利益。这份保证书应明确规定打架行为的危害和不可接受性，并鼓励人们以和平的方式解决争端。通过强调个人责任和自我约束，加强对打架行为的惩罚和预防，我们可以为社会创造一个安全、和谐的环境。

打架保证书 篇三

尊敬的老师：

　　上午第二节课预备铃刚响起，我正筹办上课，班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教：“教授，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”

　　一听这话，我仓促跑到讲堂，只见教室后门摆布，六七个同学别离抱着许庆波和谈雄，不准他们挨近，许庆波和谈雄相对站着，固然中断了打斗，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要脱手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看模样他们刚脱手就被同学拉开了，都异国受伤。这时候，上课铃响了，劝慰的同学入手下手散开，回本身的坐位。大家都看着我，等着我对这两个闯祸的孩子作判决。

　　为了不感化上课，我决议下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚才产生同学打斗的事感触难熬，不过，令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救，使这起打斗变乱变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，盼望大家向这几位同学进修，发觉有不良现象能够及时禁止，也盼望打斗的同学能够查验、反思本身的行动。下面，我们先上课。”

　　下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎样一回事。可是，说了五分钟，他们都没法阐明白是怎样回事，不是他们表达不明白，而是他们都一味说对方的不是，责怪对方的错。第三节我另有课，他们是体育课，我就让他们归去别离写阐明书。

　　午时下学，他们拿阐明书给我看，我才知道本来是许庆波说谈雄的浮名，谈雄不平气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在阐明书里，他们都承认本身做错了。我问他们怎样该惩罚，他们都承诺让我惩罚。我提了两个惩罚要求：一是要求他们归去想想，当许庆波说谈雄的浮名以后，他们用甚么样的方法处理，两人才不会打斗，以《倘若我……》为题目把本身的设法写出来，明天将来诰日交给我;二是在一个礼拜内两人要互助做起码三件功德，再跟我谈感觉。对付第二个要求，他们很快表现接纳，可是对付第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不可，刚才让你们说还说不明白，如今我倒要看看你们写作的本领了。

　　两个同学很无奈，离创办公室的时候交头接耳，说刚才真不该该打斗，如今该怎样写不会打斗的办法呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一路去探讨不会打斗的办法吧。

　　第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《倘若我不脱手》，谈雄写的是《倘若我对许庆波笑一笑》，固然写得比较大略，可是如果然的像他们“倘若”的那样，当时他们必定不会打斗。我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“倘若”，他们连连说好，并对我说他们要去做功德了。

　　我看着他们的背影再次笑了!

　　反思：

　　同学之间因口角而打斗，这是班集体内里凡是产生的事。许庆波和谈雄在上课前打斗，如果当时我即时对他们进行责怪教诲，不但感化了全班同学的进修时候，并且他们也还异国冷静下来，不简单接纳教诲。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝慰的同学，使全班同学知道，打斗是可恶的，禁止不良行动是值得称赞的。

　　对他们的惩罚，我变化了以往责怪教诲的做法，异国让他们写查验书，而是要求他们换一种思路，想想用甚么样的方法处理当时的事变，两人才不会打斗，以《倘若我……》为题目写出来。目标是让他们对此次打斗变乱进行反思，我相信他们必定也不肯意打斗，只不过克己力较弱导致打斗，这时候如果让他们换一种角度想想不会造成打斗的方法，今后再碰到雷同的事，他们必定会联想到这些方法而禁止打斗。同时，我让他们互助做功德，是盼望他们在互助的进程中增加交情，在做功德的进程中进步品格和克己力。

　　此致

敬礼！

　　保证人：XXX

　　20xx年x月x日

打架保证书 篇四

尊敬的**

　　我不对，我有错，我辜负家长，教师，教导，培训学校的期望。一个良好的学校要注意倾听和记住教诲。我学习不认真的态度真的让我感到惭愧！我不够深入学习意识。我真的发现了我的缺点和错误。再次，我这种行为还是引起了学校的学生，其不良影响，破坏了学校的形象。应保持相互之间的学生在学习，相互促进，而我这样的表现，给学生带来了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设，是为教师的关注，为照顾我们，所以我将继续听取老师，如果老师完全理解我们的要求，并确保类似事件不会发生。

　　希望老师给了我一个改过自新的机会。教师希望我们成为社会的栋梁，通过这件事恨铁不成钢的感受，使我感到非常心理学有罪，我深深感受到教师，我太深刻的教育，在此感谢我的老师。我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。所有这一切，我也将进一步深入灵魂总结搜索，我保证，经过认真研究和每一天！请老师相信我可以吸取经验为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……

　　怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

　　为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！ 教训，改正错误 自己再加点。虽然有点少 不过还算符合你的要求 剩下的加上你自己的实际情况。

　　保证人：

　　时间： 年 月 日

打架保证书 篇五

尊敬的老师：

　　学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。

　　也是对老师的不尊重。

　　应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

　　事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。

　　在同学们中间也造成了不良的影响。

　　由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

　　每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

　　每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。

　　包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

　　犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧。

　　家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

　　而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。

　　没有任何人可以取代。

　　同学们，国有国法，家有家规，学校也有他的规章制度，我们触犯了国法会受罚，触犯了家规会挨批，触犯了校规同样会受到惩罚，这次我所犯的错误，付出了在家反省的代价，不管是在身心上或学习上我都失去了很多，虽然我在家里学了，但是又会是同学们在课堂上学到的百分之几啊!这几天，我却像过了一年一样。

　　何况有一个月，半年的处罚呢?还能跟的上吗 如果打厉害了还可能被退学，如果我们这么年轻就退学我们还有什么前途啊 我们会变成什么样大家可想而知。

　　我们打了架会给学校带来不便，同时打的和挨打的都会付出代价，这样会分散我们的学习精力啊!这样打，挨打，打，挨打…什么时候是个头啊?家长还会为我们担心，我们虽人远离了父母，但是，我们什么时候让父母放过心，父母的心会永远的希望我们好好的学习啊……说一千道一万打架都是不对的。

　　我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。

　　我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。

　　动手打人是不对的，我应该考虑周到，耐心劝解。

　　我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。

　　通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。

　　我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。

　　我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。

　　其次，我还应该团结同学。

　　而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。

　　在这一点上我做的也是十分十分的不够。

　　再次进行深刻地自我检讨。

　　事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。

　　我现在才很小，我还有去拼搏的能力。

　　我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶

　　这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。

　　也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

　　这件事后，我受到的教训会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。

　　决不让类似的事在我身上再次发生，同时，我也要以我的亲身感受，向其他同学进行警示，使大家都了解我的内心想法，提醒大家不要像我一样犯下这样的错误。

　　保证人：

　　日期：xx年xx月xx日

打架保证书 篇六

　　我将严格遵守林皋镇中的各项制度，若不能遵守，自己自动转学

。

　　1、严格遵守学校安全制度，不打架，不私自离校，不滋事，不和社会青年、外校行为不良学生交往。

　　2、遵守学校各项教学制度，按时作息，认真学习，努力完成学业。以优异的成绩回报父母。

　　3、听从班主任安排，尊敬代课教师。

　　4、团结同学，服从班级管理。

　　5、仪表整洁，不穿奇装异服。

　　6、积极参加学校的各项活动等。

　　家长 ： 意见： 电话

　　学生 ： 意见： 班级

　　保证人：

　　xx年x月x日