诚信为人诚信施教(推荐3篇)
诚信为人诚信施教 篇一
诚信是一个人品质的象征，也是教育的基石。作为教师，我们不仅要求学生具备诚信的品质，更要以身作则，用自己的行动来诠释诚信的真谛。只有以诚信为人，以诚信施教，才能真正培养出诚信的学生。
首先，作为教师，我们要以诚信为人的榜样。诚信不仅仅是作为一种价值观念存在，更是一种行为方式。我们要做到言行一致，保证自己的承诺和诺言能够得到信守。例如，当我们给学生布置作业时，要按时完成批改并及时反馈；当我们与学生家长沟通时，要坦诚相待，不虚假夸大；当我们与同事合作时，要遵守承诺，互相信任。只有以诚信为准则，我们才能树立正确的行为榜样，让学生在我们身上感受到诚信的力量。
其次，作为教师，我们要注重诚信教育。诚信教育是培养学生诚实守信的品质和能力的重要途径。我们可以通过讲故事、举例子等方式，向学生传递诚信的重要性。例如，可以讲述一些成功人士因为诚实守信而赢得了别人的尊重和信任的故事，引导学生认识到诚信对个人发展的重要性。同时，我们还可以组织一些实践活动，让学生亲身体验诚信的力量。例如，可以组织学生参与公益活动，让他们亲身体会到诚信行为给他人带来的正能量。通过这些方式，我们可以引导学生树立正确的价值观，培养他们诚实守信的品质。
最后，作为教师，我们要建立诚信教育的长效机制。诚信教育不能仅仅停留在口头上，还需要将其贯彻到日常教育教学中。我们可以通过设置诚信教育的专题课程，让学生系统地学习和掌握诚信的知识；可以通过设立诚信文化周活动，让学生在集体中感受到诚信的力量；可以通过制定诚信教育评价体系，对学生的诚信行为进行评价和奖励。通过这些措施，我们可以将诚信教育融入到学校的日常管理中，形成长效机制，促进学生的诚信素养的全面提升。
诚信为人诚信施教 篇二
诚信是一种价值观，是一种道德准则，也是一种行为方式。作为教育工作者，我们应该以诚信为人，以诚信施教，用诚信的力量引领学生走向正确的道路。
首先，作为教师，我们要坚守诚信的底线。我们要遵守职业道德，不得以欺骗、作弊等不正当手段来获得个人利益。我们要保证教育教学的公正性和公平性，不偏袒学生，不打压学生。同时，我们还要坚守教育的原则，不以金钱、权力等利益来干扰教育教学的正常进行。只有坚守诚信的底线，我们才能成为学生的榜样，让他们从小树立正确的价值观。
其次，作为教师，我们要注重诚信教育。诚信教育是培养学生诚信品质的关键。我们可以通过课堂教学、讲座、班会等形式，向学生传递诚信的重要性。例如，可以通过讲述一些成功人士因为诚实守信而赢得了别人的尊重和信任的故事，引导学生认识到诚信对个人发展的重要性。同时，我们还可以组织一些实践活动，让学生亲身体验诚信的力量。例如，可以组织学生参与公益活动，让他们亲身感受到诚信行为给他人带来的正能量。通过这些方式，我们可以引导学生树立正确的价值观，培养他们诚实守信的品质。
最后，作为教师，我们要加强诚信教育的监督和评价。只有加强监督和评价，才能确保诚信教育的有效实施。我们可以建立诚信教育的考评体系，对学生的诚信行为进行评价和奖励；可以加强对学生诚信行为的监督和检查，确保教育教学的公正性和公平性。通过这些措施，我们可以不断提升学生的诚信意识和诚信能力，培养他们做一个有诚信的人。
总之，诚信为人诚信施教是教育工作者的应有之义。我们要以诚信为准则，以诚信为行动指南，用诚信的力量引领学生成长，培养他们诚实守信的品质，为社会的进步和发展做出贡献。
诚信为人诚信施教 篇三
诚信为人诚信施教
各位评委，各位朋友，大家好！
今天我演讲中的人物就是我自己-----一个普通的小学教师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心。在日复一
对于教师来说，当他作为一个普通人在自己平凡的生活中尽心尽责的时候，他最高尚的品格也就表现了出来。或许,他们缺少金钱，缺少财产，缺少权势，但是，他们依然拥有高尚的灵魂，拥有精神财富——诚实、正直、尽职尽责。
20xx年，本人响应上级的指导精神，服从学校的组织安排，到蒲庙镇中心小学进行为期一年的支教工作。蒲庙镇中心小学又称龙岗小学，学生全部来自农村。这里的家长修养素质不高，大部分务农，还有相当一部分以偷、赌为生，“xx”赌博屡禁不止，学生欺负不会讲村话的新老师。好几次，我试图走近他们，都被他们冷漠地拒绝了，可我并没有气馁，更不会放弃。班上有位学生，他的父亲染上重病刚去世，得知情况后，我马上捐出100元钱，并组织学生捐款，解决了这位学生的欠交学费，也改掉了他小偷小摸的坏习惯。班上的男同学喜欢打篮球，尤其体育委员，可其家庭经济困难，母亲残疾，惟有靠父亲种田维持一家的生计，该生穿的衣服破旧短小，到了冬天脚上还穿着一双烂凉鞋，我就收拾家中的一些衣物赠于他，并亲自带他到商店买了一双新球鞋，现在他不再随便张口骂人，还成了班上的纪律委员。班上有位女生胆小爱流泪，不愿与别人说话，同学在学习上帮助她，她一边流泪一边骂同学，我就找机会多接近她，与科任老师经常找她谈心，经过一次又一次的努力，现在的她愿意和老师同学交流，甚至在学习上碰到不懂，还到办公室请教老师。
我知道，这一切是坦荡无私的品行影响了他们，是真诚打动了他们。
在今年抗“非典”工作中，我每天到校的第一件事就是帮学生测量体温，发现有学生体温在37.5℃以上要送回家隔离，还要随时进行跟踪检查，为了学生，我用班主任津贴为学生买药，买口罩。学生看着他们老师的一言一行，在作文中写道：“我们的班主任真好！她不贪钱，很有爱心，我们喜欢她”。
班上的活动逐渐活跃起来，学生自发组织班上的“学雷锋”小组，长期为新村坡一家五保户－－杨新带老奶奶进行义务劳动。之前，老人的精神很差，腰背部经常疼痛，连走动都困难，中队长杨莹就拿出卖茉莉花所得的钱帮老人买药酒，隔一天就去为老人搓腰涂背，同学们知道以后十分感动，纷纷加入她所组织的“学雷锋”小组，每个月轮流去老奶奶家两次，打扫卫生、洗衣洗被、和老人聊天。记得一次，杨莹和班主任商量：要为老奶奶过生日。班主任很信任的说：“行，没问题，由你去组织这次活动”。随后她就发动全班同学要为老奶奶过一次有意义的生日，同学们你两斤面条我一斤鸡蛋，你唱歌我讲故事的准备开了。当杨莹手捧寄托着全班同学祝福的蛋糕来到老奶奶跟前，此时老人已是热泪盈眶，一边握住我的手，一边握住杨莹的手久久不愿松开。如今的杨新带老奶奶精神面貌已有很大的改观，还能下地种菜，上街卖菜呢！
为了更好地开展工作，加强与家长的联系，我把家长的电话号码记录起来，向家长反映学生在学校、班级的表现，同时更深入地了解学生在家里的表现。没有电话的，我就去家访，碰到家长不在的要等，农村干活收工很晚，有时候一等就是两三个小时，家长回来很是感动。碰上大小农村节日，家长、学生都会邀请老师到家中作客；有位卖菜的家长出价钱让我回家辅导他的孩子，而这些都被我一一婉言谢绝了。
一分耕耘一分收获，我们班连续两次获得“优良学风、班风”荣誉称号，学习成绩大幅度提升。本人因此也评上了南宁市优秀班主任。
最后，我要说的是：只要从自身做起，树立起明礼诚信、情趣高雅的形象，以情操感染人，以作风影响人，以博学带动人，就能培养出二十一世纪的芬芳桃李。
