大学生读书现状调查结果(经典3篇)

大学生读书现状调查结果 篇一

近年来,大学生读书现状备受关注。为了了解大学生的阅读习惯和读书情况,我们进行了一项关于大学生读书现状的调查,并整理出了以下结果。

首先,我们发现大学生的读书时间普遍较少。调查显示,超过60%的大学生每天只有半小时以下的阅读时间,仅有不到10%的大学生每天有1小时以上的阅读时间。这一结果反映了大学生们在繁重的学业压力下,抽不出足够的时间来读书。同时,社交媒体和手机等电子产品的普及也让大学生容易分散注意力,减少阅读的时间和精力。

其次,我们发现大学生的读书兴趣普遍较低。调查显示,超过50%的大学生表示对阅读并没有太大的兴趣。他们认为读书是一项枯燥乏味的活动,而更喜欢通过其他娱乐方式来放松和消遣。这一结果可能与大学生们对于学业压力的紧迫感有关,他们往往更关注能够直接提升自己学习成绩的活动,而对于阅读这种看似与学业无关的事情没有太大兴趣。

第三,我们发现大学生的读书选择相对单一。调查显示,绝大多数大学生的读书范围仅限于教材和课外学习资料。他们很少主动选择一些文学作品或其他非学术性书籍来阅读。这一结果可能与大学生们对于自己学科知识的追求有关,他们更愿意将时间和精力放在能够直接提升自己学业的书籍上,而对于其他类型的书籍没有太大的关注。

综上所述,大学生的读书现状存在一些问题,如读书时间少、读书兴趣低、读书选择单一等。这些问题的存在不仅限制了大学生的知识广度和阅读能力的提升,也影响了他们的综合素质的培养。因此,我们呼吁大学生们应该重视阅读,合理安排读书时间,培养对阅读的兴趣,扩大自己的读书范围,从而提升自己的综合素质和未来发展的竞争力。

大学生读书现状调查结果 篇二

大学生读书现状备受关注,我们进行了一项调查以了解大学生的阅读情况。以下是我们整理出的调查结果。

首先,我们发现大学生的读书时间普遍较短。调查显示,超过60%的大学生每天只有半小时以下的阅读时间,仅有不到10%的大学生每天有1小时以上的阅读时间。这一结果引起了我们对大学生的阅读习惯的担忧。阅读是一种重要的学习方式,通过阅读可以扩大知识面、提升思维能力和培养语言表达能力。因此,我们呼吁大学生应该合理安排时间,培养良好的阅读习惯。

其次,我们发现大学生的阅读兴趣相对不高。调查显示,超过50%的大学生表示对阅读并没有太大的兴趣。这一结果引发了我们对大学生对于阅读的态度的思考。阅读应该是一种享受,是一种提升自己的乐趣。我们鼓励大学生们多尝试不同类型的书籍,找到自己感兴趣的领域,培养对阅读的兴趣。

第三,我们发现大学生的阅读选择相对单一。调查显示,大多数大学生的读书范围仅限于教材和课外学习资料。这一结果引发了我们对大学生的阅读广度的担忧。阅读应该是多样化的,我们应该读更多的文学作品、社会科学著作、历史书籍等,从不同角度了解世界,提升自己的综合素质。

总之,大学生的阅读现状存在一些问题,如读书时间不足、阅读兴趣不高、阅读选择单一等。这些问题的存在不仅限制了大学生的知识广度和阅读能力的提升,也影响了他们的综合素质的培养。因此,我们呼吁大学生应该合理安排阅读时间,培养对阅读的兴趣,拓宽阅读范围,从而提升自己的综合素质和未来发展的竞争力。

大学生读书现状调查结果 篇三

面对社会上形形色色的诱惑,大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少,那么近几年来,大学生读书的情况怎么样呢?针对这个情况,有关部门做了一项调查研究。

一、数据结果及分析:

(一)目前多数大学生不喜欢读书。

调查显示,63.5%的学生目前不喜欢读书,他们认为,互联网等其他多媒体日益发达,增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书,把读书作为生活中的一大乐趣。

(二)读书空间较为便利,但有一定的闲置。

调查显示,大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍,图书馆,教室,家里,有38.3%认为如果自己想阅读,一般能够找到比较便利的阅读地点,由此可见,当前我校学生读书空间的保障是没有问题。同时调查发现,被调查者对目前高校图书馆和教室内部的硬件条件普遍持满意态度,其中非常满意占21.3%,基本满意占50.8%。此项调查还显示,在目前大学生读书空间比较便利的情况下,学生对这些空间的利用还不够充分,亟待挖掘图书馆,教室等现有设施的潜在功能,吸引学生读书。

(三)当前在校大学生虽然业余时间比较充裕,但从每天用来阅读的时间较少。

(四)读书类型趋向功利化、多元化。

对于主要阅读的图书类型,当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势,其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分,比例高达52%以上。由此可见,很大一部分被调查者是在外来压力下进行阅读,阅读的短期目的性比较强。对于出于何种原因借阅图书,大部分被调查者表示是为了提高自身素质,优化自身修养,为以后找工作等做铺垫等,其中选择提升涵养修养的需要占28%。在选择为将来就业增加砝码的占被调查者总数的23%,高年级的学生做此选择的比例甚于低年级学生(大二学生中占66.67%,大三学生中均不超过40%),这是与高年级学生面临就业找工作的情况分不开的,同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之,大学生阅读的目的性很强,也比较务实。此外选择考试考级需要的占16%,选择完成作业需要的占10%,选择消磨时间的占18%,选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一,另一个比较明显的特点是借阅无目的性,盲从性大,集中表现在18%的学生纯粹是为了消磨时间。

此次调查中,30%的人认为大学校园读书氛围一般,且功利性很强。30%的人对大学的读书氛围不关注,对读书表示无所谓的态度。只有15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。

(五)读书渠道多样但内容较浅层次。

对于主要的阅读渠道,调查数据显示,在当前互联网时代,大学生读书的渠道更加多样化,网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。通过个案访谈和问卷调查,我们发现大部分学生读得最多的书是教材,阅读目的也仅仅是为了获取期末考试的高分。对于是否读过四大名著这一类书籍,被调查者中选择读过的占59%。选择通过影视作品欣赏过的占26%,选择想读,还没有机会读的占11%,选择没想过要读的占4%。

(六)对于读书的标准意见不一。

调查发现,被调查者对于什么样的书是好书并无共识,65%的人认为畅销书就是好书,18%的同学认为有思想内涵的书才是好书,11%的同学认为老师推荐的书是好书。现代社会,人们尤其是年轻一代的人们的浮躁是有目共睹的,畅销了不一定就代表有思想有内涵或对我们有所帮助。上课的时候有些老师会给我们推荐一些书,这些书一定是经过老师的反复阅读仔细筛选才选出来的,所以必定是有其思想内涵在里面,会对我们的生活产生有益的影响。

调查发现,90%的大学生认为读书对他们的生活和学习有很大帮助,读书能丰富知识,开拓视野,有些书能让我们收益匪浅,为日后事业等的发展指明方向,少走弯路。但这部分被调查者中的大多数也表示,这个道理并没有成为他们生活的准则,上网等娱乐活动依然占据自己的大部分时间。

二、相关建议:

通过上述的结果我们可以看到,现在大学生对读书的热情和积极性都在大大降低。当代大学生对读书持越来越功利的态度。大学里读书氛围也有待加强。读书阅读,尤其是对经典名著的阅读越来越不受大家欢迎,大多数学生很少去图书馆,各种读书设施和渠道也没有得到充分的重视和利用。很多同学将考试等同于看书,没有明白读书的真正意义,不能够正确对待书籍阅读。同时大学生用于读书的时间越来越少,阅读书籍的数量和种类偏少,且很多学生读书目的不明确。

大学生中目前

读书的人数不少,但是真正能够读出深度、读出思想的却并不多。社会环境对大学生的读书选择影响巨大,更多的人重视实用、实际的技能学习,而不是内在文化素养的提高。加之大学生课余生活的内容更加丰富,电脑网络的普及,所以更多的人选择了娱乐而非读书,即便是读书,也是选择目前网络上的快餐小说的现象更为普遍。

结合调查结果,现就目前存在于大学生中的读书问题提出以下建议:

应当调动大学生读书的积极性,激发阅读的兴趣。在兴趣被激发之前,强制读书不失为一个好方法。学校应该提倡多阅读,老师可以推荐读书,并要求学生写下读书笔记;图书馆作为最重要的读书场所,应当进一步完善借书体制,也可以增加更多的阅读位置,并且将有意义有思想的图书放在显眼的位置,可以增加借阅量。也可以举行一些读书月,或者讲坛等促进读书的方式,这就需要借助一些社团的力量,让同学们在参加活动时互相交流思想,积累文化,读更多的书。

加强对大学生的读书阅读指导和教育,加大导读力度,引导学生正确的使用图书馆资源,不时督促大学生,可以开展校园读书月活动,积极调动大学生读书的兴趣。社会也应该建立一个良好的读书环境,提供一些优秀的刊物,给大学生提供一个健康良好的读书来源,使其能在读书中受益。但是作为大学生主体,在校期间应该为自己确立一个完善的读书计划。

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