大学生读书现状调查结果(经典3篇)
大学生读书现状调查结果 篇一
近年来，大学生读书现状备受关注。为了了解大学生的阅读习惯和读书情况，我们进行了一项关于大学生读书现状的调查，并整理出了以下结果。
首先，我们发现大学生的读书时间普遍较少。调查显示，超过60%的大学生每天只有半小时以下的阅读时间，仅有不到10%的大学生每天有1小时以上的阅读时间。这一结果反映了大学生们在繁重的学业压力下，抽不出足够的时间来读书。同时，社交媒体和手机等电子产品的普及也让大学生容易分散注意力，减少阅读的时间和精力。
其次，我们发现大学生的读书兴趣普遍较低。调查显示，超过50%的大学生表示对阅读并没有太大的兴趣。他们认为读书是一项枯燥乏味的活动，而更喜欢通过其他娱乐方式来放松和消遣。这一结果可能与大学生们对于学业压力的紧迫感有关，他们往往更关注能够直接提升自己学习成绩的活动，而对于阅读这种看似与学业无关的事情没有太大兴趣。
第三，我们发现大学生的读书选择相对单一。调查显示，绝大多数大学生的读书范围仅限于教材和课外学习资料。他们很少主动选择一些文学作品或其他非学术性书籍来阅读。这一结果可能与大学生们对于自己学科知识的追求有关，他们更愿意将时间和精力放在能够直接提升自己学业的书籍上，而对于其他类型的书籍没有太大的关注。
综上所述，大学生的读书现状存在一些问题，如读书时间少、读书兴趣低、读书选择单一等。这些问题的存在不仅限制了大学生的知识广度和阅读能力的提升，也影响了他们的综合素质的培养。因此，我们呼吁大学生们应该重视阅读，合理安排读书时间，培养对阅读的兴趣，扩大自己的读书范围，从而提升自己的综合素质和未来发展的竞争力。
大学生读书现状调查结果 篇二
大学生读书现状备受关注，我们进行了一项调查以了解大学生的阅读情况。以下是我们整理出的调查结果。
首先，我们发现大学生的读书时间普遍较短。调查显示，超过60%的大学生每天只有半小时以下的阅读时间，仅有不到10%的大学生每天有1小时以上的阅读时间。这一结果引起了我们对大学生的阅读习惯的担忧。阅读是一种重要的学习方式，通过阅读可以扩大知识面、提升思维能力和培养语言表达能力。因此，我们呼吁大学生应该合理安排时间，培养良好的阅读习惯。
其次，我们发现大学生的阅读兴趣相对不高。调查显示，超过50%的大学生表示对阅读并没有太大的兴趣。这一结果引发了我们对大学生对于阅读的态度的思考。阅读应该是一种享受，是一种提升自己的乐趣。我们鼓励大学生们多尝试不同类型的书籍，找到自己感兴趣的领域，培养对阅读的兴趣。
第三，我们发现大学生的阅读选择相对单一。调查显示，大多数大学生的读书范围仅限于教材和课外学习资料。这一结果引发了我们对大学生的阅读广度的担忧。阅读应该是多样化的，我们应该读更多的文学作品、社会科学著作、历史书籍等，从不同角度了解世界，提升自己的综合素质。
总之，大学生的阅读现状存在一些问题，如读书时间不足、阅读兴趣不高、阅读选择单一等。这些问题的存在不仅限制了大学生的知识广度和阅读能力的提升，也影响了他们的综合素质的培养。因此，我们呼吁大学生应该合理安排阅读时间，培养对阅读的兴趣，拓宽阅读范围，从而提升自己的综合素质和未来发展的竞争力。
大学生读书现状调查结果 篇三
面对社会上形形色色的诱惑，大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少，那么近几年来，大学生读书的情况怎么样呢?针对这个情况，有关部门做了一项调查研究。
一、数据结果及分析：
(一)目前多数大学生不喜欢读书。
调查显示，63.5%的学生目前不喜欢读书，他们认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。
(二)读书空间较为便利，但有一定的闲置。
调查显示，大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍，图书馆，教室，家里，有38.3%认为如果自己想阅读，一般能够找到比较便利的阅读地点，由此可见，当前我校学生读书空间的保障是没有问题。同时调查发现，被调查者对目前高校图书馆和教室内部的硬件条件普遍持满意态度，其中非常满意占21.3%，基本满意占50.8%。此项调查还显示，在目前大学生读书空间比较便利的情况下，学生对这些空间的利用还不够充分，亟待挖掘图书馆，教室等现有设施的潜在功能，吸引学生读书。
(三)当前在校大学生虽然业余时间比较充裕，但从每天用来阅读的时间较少。
(四)读书类型趋向功利化、多元化。
对于主要阅读的图书类型，当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势，其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分，比例高达52%以上。由此可见，很大一部分被调查者是在外来压力下进行阅读，阅读的短期目的性比较强。对于出于何种原因借阅图书，大部分被调查者表示是为了提高自身素质，优化自身修养，为以后找工作等做铺垫等，其中选择提升涵养修养的需要占28%。在选择为将来就业增加砝码的占被调查者总数的23%，高年级的学生做此选择的比例甚于低年级学生(大二学生中占66.67%，大三学生中均不超过40%)，这是与高年级学生面临就业找工作的情况分不开的，同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之，大学生阅读的目的性很强，也比较务实。此外选择考试考级需要的占16%，选择完成作业需要的占10%，选择消磨时间的占18%，选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一，另一个比较明显的特点是借阅无目的性，盲从性大，集中表现在18%的学生纯粹是为了消磨时间。
此次调查中，30%的人认为大学校园读书氛围一般，且功利性很强。30%的人对大学的读书氛围不关注，对读书表示无所谓的态度。只有15%的同学认为其周围读书氛围浓厚。
(五)读书渠道多样但内容较浅层次。
对于主要的阅读渠道，调查数据显示，在当前互联网时代，大学生读书的渠道更加多样化，网络传媒、音像制品等新型读书方式正成为其新的选择。通过个案访谈和问卷调查，我们发现大部分学生读得最多的书是教材，阅读目的也仅仅是为了获取期末考试的高分。对于是否读过四大名著这一类书籍，被调查者中选择读过的占59%。选择通过影视作品欣赏过的占26%，选择想读，还没有机会读的占11%，选择没想过要读的占4%。
(六)对于读书的标准意见不一。
调查发现，被调查者对于什么样的书是好书并无共识，65%的人认为畅销书就是好书，18%的同学认为有思想内涵的书才是好书，11%的同学认为老师推荐的书是好书。现代社会，人们尤其是年轻一代的人们的浮躁是有目共睹的，畅销了不一定就代表有思想有内涵或对我们有所帮助。上课的时候有些老师会给我们推荐一些书，这些书一定是经过老师的反复阅读仔细筛选才选出来的，所以必定是有其思想内涵在里面，会对我们的生活产生有益的影响。
调查发现，90%的大学生认为读书对他们的生活和学习有很大帮助，读书能丰富知识，开拓视野，有些书能让我们收益匪浅，为日后事业等的发展指明方向，少走弯路。但这部分被调查者中的大多数也表示，这个道理并没有成为他们生活的准则，上网等娱乐活动依然占据自己的大部分时间。
二、相关建议：
通过上述的结果我们可以看到，现在大学生对读书的热情和积极性都在大大降低。当代大学生对读书持越来越功利的态度。大学里读书氛围也有待加强。读书阅读，尤其是对经典名著的阅读越来越不受大家欢迎，大多数学生很少去图书馆，各种读书设施和渠道也没有得到充分的重视和利用。很多同学将考试等同于看书，没有明白读书的真正意义，不能够正确对待书籍阅读。同时大学生用于读书的时间越来越少，阅读书籍的数量和种类偏少，且很多学生读书目的不明确。
大学生中目前
结合调查结果，现就目前存在于大学生中的读书问题提出以下建议：
应当调动大学生读书的积极性，激发阅读的兴趣。在兴趣被激发之前，强制读书不失为一个好方法。学校应该提倡多阅读，老师可以推荐读书，并要求学生写下读书笔记;图书馆作为最重要的读书场所，应当进一步完善借书体制，也可以增加更多的阅读位置，并且将有意义有思想的图书放在显眼的位置，可以增加借阅量。也可以举行一些读书月，或者讲坛等促进读书的方式，这就需要借助一些社团的力量，让同学们在参加活动时互相交流思想，积累文化，读更多的书。
加强对大学生的读书阅读指导和教育，加大导读力度，引导学生正确的使用图书馆资源，不时督促大学生，可以开展校园读书月活动，积极调动大学生读书的兴趣。社会也应该建立一个良好的读书环境，提供一些优秀的刊物，给大学生提供一个健康良好的读书来源，使其能在读书中受益。但是作为大学生主体，在校期间应该为自己确立一个完善的读书计划。
