高中学生化学教育论文【通用3篇】

薄荷港分享2013-06-01 06:33:14 次阅读

高中学生化学教育论文篇一：培养高中学生的化学实验能力

化学实验是高中化学教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助学生巩固理论知识，还可以培养学生的实验能力和科学思维。然而，在当前的高中化学教育中，许多学生对化学实验缺乏兴趣和动力。因此，如何有效地培养高中学生的化学实验能力成为一个亟待解决的问题。

首先，我认为学校应该重视化学实验教学，为学生提供充足的实验机会。现在许多学校的化学实验课程时间有限，学生只能进行一些基础的实验，很难获得深入的实验经验。因此，学校应该增加化学实验课程的时间，提供更多的实验机会，让学生有更多的机会进行实际操作，培养实验技能。

其次，化学实验教学应该注重培养学生的实验设计和分析能力。化学实验不仅仅是按照实验步骤进行操作，更重要的是学生能够理解实验的目的和原理，并能够合理地设计实验方案。因此，教师应该引导学生进行实验设计，让学生在实验中体验到科学研究的乐趣，培养他们的科学思维和创新能力。

此外，学校还可以通过举办化学实验竞赛等活动，激发学生的兴趣和动力。化学实验竞赛可以让学生在实验中发挥自己的创造力和想象力，培养他们的实验技能和团队合作能力。同时，学校还可以邀请专业的化学实验员或科学家来给学生讲解实验原理和应用，让学生感受到化学实验的魅力和广阔的前景。

综上所述，培养高中学生的化学实验能力是高中化学教育中的重要任务。学校应该重视化学实验教学，提供充足的实验机会；化学实验教学应该注重培养学生的实验设计和分析能力；学校还可以通过举办化学实验竞赛等活动来激发学生的兴趣和动力。只有这样，才能有效地培养高中学生的化学实验能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

高中学生化学教育论文篇二：提高高中学生的化学学习兴趣和成绩的探讨

化学是一门抽象而又具有实践性的科学，对高中学生来说，学习化学不仅需要理解抽象的概念和原理，更需要进行实验和应用。然而，在当前的高中化学教育中，许多学生对化学学习缺乏兴趣，导致他们对化学知识的掌握和应用能力不足。因此，如何提高高中学生的化学学习兴趣和成绩成为一个亟待解决的问题。

首先，我认为学校应该创设良好的学习环境，激发学生对化学学习的兴趣。学校可以通过丰富多样的教学方法和教学资源，让学生在学习中感受到化学的魅力和实用性。例如，学校可以组织化学实验活动，让学生亲自动手进行实验，培养他们的实验能力和科学思维；学校还可以邀请专业的化学教师或科学家来给学生讲解化学知识和应用，让学生感受到化学的广阔前景。

其次，教师在教学过程中应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。教师可以通过引导学生进行探究式学习，让学生主动参与到课堂活动中，培养他们的独立思考和问题解决能力。同时，教师还可以通过举例、讲故事等方式，使抽象的化学概念变得生动形象，激发学生的学习兴趣。

此外，学校还可以通过开设化学俱乐部、举办化学知识竞赛等活动，提供更多的学习机会和竞争平台，激发学生的学习动力。化学俱乐部可以让学生在课外进行化学实验和讨论，加深对化学知识的理解和应用；化学知识竞赛可以让学生在比赛中展示自己的学习成果，增强学习的乐趣和成就感。

综上所述，提高高中学生的化学学习兴趣和成绩是高中化学教育中的重要任务。学校应该创设良好的学习环境，激发学生对化学学习的兴趣；教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力；学校还可以通过开设化学俱乐部、举办化学知识竞赛等活动来提供更多的学习机会和竞争平台。只有这样，才能有效地提高高中学生的化学学习兴趣和成绩，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

高中学生化学教育论文篇三

1.高中学生化

学教育教学中的影响因素

化学教学中的师生互动比较薄弱。如果在高中学生的化学课堂中，教师只是一味地传授知识，而不顾及学生的反映，那么学生就很难接受并吸收。现在的课堂情况，仍然保留着原始的教学方式，也就是老师就是教，学生就是学，在这一点上，是需要改善的。它所表现出的是教师只注重知识的传输，而忽视了学生的课堂效应。长此以往，学生们的知识掌握得不够扎实，再学习新的知识也是非常吃力的。

2.高中学生化学教育教学的改进措施

（1）课堂内外相结合的方法

教师可以通过一些活动，比如让学生自己亲手制作一些教具和模型，组织化学方面的讲座，进行化学课的试验，组织化学知识的比赛，和化学相关的晚会，制作化学板报，或者化学博览会，还可以去化学相关的工农业企业去参观，对社会的热点问题作相关调查。这些活动不仅可以提高学生对化学的兴趣，还可以活跃课堂上的气氛，打开学生的视野，并且让他们找到合适的方法来学习化学。教师还可以使用多媒体教学，使课堂的情景更加多元化，创造一种新的课堂模式，这样不仅使课堂的表现形式提高了，还增加了学生的学习兴趣，令学生更加地喜欢化学课，教师的教学也不再生硬，学生们也更加喜欢这门课，只有兴趣来了，学生们才知道怎么去学，并且学好这门课。

（2）将教师与学生的位置互换

将教师放在学生的位置上来思考，把学生放在首位，教师作为辅助，去欣赏且关注所有学生，去聆听他们的心声。多了解学生想要的，使学生贴近生活，因为化学是和现实生活是密不可分的，这样既弥补了课堂上的死板教学，还丰富了课外活动。教师还要倾注更多的爱去关心每一位学生，尤其是化学学习成绩稍差的学生，要对他们更加地关心，帮助他们和其他学生一起进步。要改变传统的教师来教、学生来学的教学模式，这样学生们不仅会对化学产生兴趣，也会对教师产生浓厚的感情。

3.结束语

综上所述，化学课的教学方法是千变万化的，教师在教育的过程中，也要针对学生的实际情况来采取相应的教学方法，从而使化学知识能够被广大高中学生所接受，使学生感觉到化学是一种娱乐。带领他们使用正确的方法学习化学，也是教师应该具备的能力。