初中化学学业评价的目标和方法研究论文(优选3篇)

一笑倾城分享2013-09-09 08:37:47 次阅读

初中化学学业评价的目标和方法研究论文篇一

在初中化学学业评价中，确定明确的目标和采用合适的评价方法对学生的学业水平进行科学、全面的评价是十分重要的。本文将探讨初中化学学业评价的目标和方法，以期为教师和学生提供一些有益的指导。

首先，初中化学学业评价的目标应该是全面、客观地评价学生的化学知识、能力和素养。化学学科的学习目标主要包括知识的掌握、应用能力的培养和科学素养的提高。因此，在评价学生的化学学业时，需要综合考察学生的知识掌握程度、实验操作技能、问题解决能力以及科学态度等方面。

其次，初中化学学业评价的方法应该是多样化的，以更好地反映学生的学业水平。传统的评价方法主要包括课堂作业、考试和实验报告等。这些方法能够较好地评价学生的记忆和应用能力，但在评价学生的实际操作能力、创新思维和科学素养方面存在一定的局限性。因此，应该适当引入其他评价方法，如开放性问题解答、实验设计和科学实践等。这些方法能够更好地评价学生的分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和科学态度。

此外，初中化学学业评价的方法还应注重质量和效果的评价。评价方法的质量是指评价方法的科学性和公正性，应该遵循评价的客观性、准确性和可靠性原则。评价方法的效果是指评价方法对学生学习的促进作用，应该能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，促进学生的学习效果。因此，在选择评价方法时，应该注重评价方法的科学性和教育性。

综上所述，初中化学学业评价的目标是全面、客观地评价学生的化学知识、能力和素养，评价方法应该是多样化的，以更好地反映学生的学业水平。评价方法应该注重质量和效果的评价，既要科学、准确地评价学生的学业水平，又要激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。希望本文的探讨能够为初中化学学业评价提供一些有益的指导。

初中化学学业评价的目标和方法研究论文篇二

初中化学学业评价是教育教学中的一个重要环节，对于提高学生的学习效果和素质发展起着重要作用。本文将从目标和方法两个方面探讨初中化学学业评价的研究。

首先，初中化学学业评价的目标应该是全面、多元化的。化学学科的学习目标主要包括知识的掌握、能力的培养和素养的提高。因此，在评价学生的化学学业时，需要综合考察学生的知识掌握程度、实验操作技能、问题解决能力以及科学态度等方面。评价目标应该与教学目标相一致，既要考察学生的基础知识，又要培养学生的实践能力和创新思维。

其次，初中化学学业评价的方法应该是科学、有效的。传统的评价方法包括课堂作业、考试和实验报告等，这些方法能够较好地评价学生的记忆和应用能力。但在评价学生的实际操作能力、创新思维和科学素养方面存在一定的局限性。因此，应该适当引入其他评价方法，如开放性问题解答、实验设计和科学实践等。这些方法能够更好地评价学生的分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和科学态度。

此外，初中化学学业评价的方法还应注重个性化和综合性。评价方法应该根据学生的个体差异和学习需求进行差异化评价，以更好地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。评价方法应该综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作技能和科学实践成果等方面的综合评价，以全面了解学生的学业水平和发展情况。

综上所述，初中化学学业评价的目标应该是全面、多元化的，评价方法应该是科学、有效的。评价方法应该注重个性化和综合性，既要考虑学生的个体差异，又要综合评价学生的学业水平和发展情况。希望本文的探讨能够为初中化学学业评价提供一些有益的指导。

初中化学学业评价的目标和方法研究论文篇三

《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下称《标准》）提出的评价改革围绕“提高学生科学素养”“倡导探究性学习”的课程理念，在过程评价和终结性评价中，均要求将学生的科学素养和探究能力放在重要的位置上。评价要能促进学生的发展，有利于提高学生的科学素养和科学探究能力，体现化学科在学生发展中的主要作用。如何确立初中化学学生学业成就评价的具体实施方法？我们在进行初中化学新课程校本实验中得到了一些启示。我们认为，初中化学学业评价，应以三维教学目标的达成作为评价的目标。下面是我们对评价目标及其可供选择的评价方法进行的初步研究，进而提出了初中化学过程评价和终结性评价的方法。

一、初中化学科评价的主要目标与评价的方法

（一）“知识与技能”目标的达成

化学知识与技能主要是为满足学科自身的需要。如化学用语、化学实验和化学计算的基本技能等，这些知识和技能为学生将来继续学习化学和参加现代社会生活奠定了重要的基础，是