会计专业毕业论文【优秀6篇】

会计专业毕业论文 篇一

标题：会计信息化对企业财务决策的影响

摘要：随着信息技术的快速发展，会计信息化已成为企业财务管理的重要组成部分。本文通过对会计信息化的相关理论和实践进行研究，分析了会计信息化对企业财务决策的影响，并提出了相应的建议。

关键词：会计信息化、企业财务决策、影响、建议

引言：

会计信息化是指利用信息技术手段将会计工作过程进行数字化、网络化和自动化的过程。随着信息技术的不断发展和应用，会计信息化已经深入到企业的各个方面，对企业财务决策产生了重要的影响。

主体：

1. 会计信息化提高了财务决策的准确性和及时性

会计信息化可以实现财务数据的实时采集、处理和分析，提高了财务决策的准确性和及时性。通过自动化的数据处理和分析，会计人员可以更快地生成财务报表和分析报告，为企业决策者提供准确的财务信息，帮助他们做出更明智的决策。

2. 会计信息化提高了财务决策的效率

会计信息化可以大大提高财务决策的效率。传统的手工会计工作需要大量的时间和人力，容易出现错误和漏洞。而通过信息化系统，企业可以实现财务数据的自动采集、处理和存储，减少了人为操作的错误和漏洞，提高了财务决策的效率。

3. 会计信息化提升了财务决策的分析能力

会计信息化可以帮助企业进行更深入的财务数据分析，提升财务决策的分析能力。通过信息化系统，财务人员可以更方便地进行各种财务指标的计算和分析，挖掘潜在的财务问题和机会，为企业决策者提供更全面的财务分析报告。

结论：

会计信息化对企业财务决策具有重要的影响，可以提高财务决策的准确性、及时性、效率和分析能力。因此，企业应积极推进会计信息化的应用，完善信息化系统，提高财务决策的质量和效果。

会计专业毕业论文 篇二

标题：会计专业人才的职业发展路径研究

摘要：会计专业是现代企业管理中不可或缺的一环，会计专业人才的职业发展路径对于培养高素质的会计人才具有重要意义。本文通过对会计专业人才的职业发展路径进行研究，分析了不同阶段的职业发展要求和策略，并提出了相应的建议。

关键词：会计专业、职业发展路径、要求、策略、建议

引言：

会计专业是现代企业管理中不可或缺的一环，随着市场经济的发展和国际化的进程，会计专业人才的需求也日益增长。如何为会计专业人才提供良好的职业发展路径，培养出高素质的会计人才，已经成为一个重要的课题。

主体：

1. 初级会计职业发展路径

初级会计人员通常从事基础的会计工作，如会计凭证的录入、账务的核对等。他们可以通过积累基础工作经验和参加相关的职业培训，提升自己的会计技能和专业素养，为进一步的职业发展打下基础。

2. 中级会计职业发展路径

中级会计人员通常从事会计报表的编制和分析等工作。他们应当注重提升自己的财务分析和决策能力，积累行业经验和管理经验，通过参加专业考试获得相关的职业资格证书，为进一步的职业发展做好准备。

3. 高级会计职业发展路径

高级会计人员通常从事企业财务管理和战略规划等工作。他们应当具备较高的财务和管理能力，注重提升自己的领导力和团队管理能力，通过参与项目和业务拓展，积累更广泛的经验和资源，为进一步的职业发展开拓更广阔的空间。

结论：

会计专业人才的职业发展路径需要根据不同阶段的需求和要求进行相应的规划和培养。初级会计人员应注重基础工作经验和技能的积累，中级会计人员应注重财务分析和决策能力的提升，高级会计人员应注重领导力和团队管理能力的培养。企业和教育机构应共同努力，提供良好的职业发展环境和机会，培养出更多高素质的会计专业人才。

会计专业毕业论文 篇三

　　内容提要：

　　随着会计电算化在会计工作的广泛应用，对传统手工审计工作造成了冲击，迫切要求现有的审计工作进行相应的改变、补充和完善。如何适应新形势保证审计方式、方法的科学合理，保证会计信息的真实可靠，搞好电算化审计工作已成为当前审计工作的重心。笔者从目前我国审计工作现状入手，就如何搞好审计工作提出了自己的看法，以期对我国审计工作有所帮助。

　　关键词：

　　电算化审计，审计线索

　　人才培养21世纪，人类全面进入了信息社会，随着会计电算化在企业会计工作中的广泛应用，对传统的会计理论和实务产生了重大影响。由于电算化会计与手工会计无论是在会计基础，还是在会计工作方法等方面都存在着较大差别，因此，传统的手工审计在新的条件下就显得很不适应，迫切要求现有的审计工作进行相应的改变、补充和完善。目前，由于会计电算化条件下的审计工作还存在着一些问题，为了促进我国电算化审计工作的顺利开展，笔者就如何做好审计工作进行粗浅的探讨。

　　一、会计电算化的应用对审计工作的影响

　　（一）存储介质的改变对审计线索的影响

　　在手工会计记账条件下，从原始凭证到记账凭证、各种账簿和编制的会计报表都是以纸张的形式进行存储，审计的线索即为纸质的账簿资料，审计人员通过调阅这些纸面信息，加上自己的经验判断，来获取审计信息。但在会计电算化系统中，会计处理集中由计算机完成，会计信息集中存贮在磁性介质上，只留下肉眼看不见的线索。对于长期进行手工审计的人员来说，过去那种习惯应用的审计方法，已不能适应现有的审计工作的要求。虽然他们对审计方法的思路非常熟悉，但针对财务软件所提供的复杂的核算功能、多种软件不同的操作界面，他们却无从下手，面对这种情况自然会影响到他们寻找漏洞、揭露矛盾、查错防弊、获取证据等工作的正常进行。

　　（二）财务软件的高效性对审计方法的影响

　　会计电算化的应用给会计工作带来高效率，原来手工条件下对凭证的审核、记账、结账和编制报表工作需很多天才能完成，而且计算结果的准确性不是很高。实行电算化工作以后，这些工作在几分钟内就可以全面完成，工作效率之快，准确性之高是原来不可想象的。在这种记账条件下，一方面，如果继续采用手工审计的方法，由于其在操作技术上存在局限性，效率不高，越来越难以胜任国家提出的审计工作应准确、时效、全面的各项要求；另一方面，由于实现会计电算化后，会计人员可以在很短的时间内对账簿进行大幅度调整，而且可以不留痕迹，所以，如何保证审计结果的真实性，审计工作的时效性，采用什么样的审计方法和审计手段进行审计，已成为审计人员认真思考的'问题。

　　（三）会计电算化的应用对审计内容的影响

　　由于实行会计电算化以后，审计的对象不再是手工处理的会计资料，而是变成了会计电算化系统，一方面，单位使用的会计软件是否符合有关部门的要求，提供的会计信息能否满足会计信息使用者的要求。其次，使用会计软件程序质量是否满足对数据进行处理和控制的及时性、正确性和可靠性，软件程序是否具备纠错能力和容错能力。最后提供的会计信息是否具有真实性、正确性和可靠性。根据以上分析，我们说审计内容主要包括对单位使用的会计软件进行测评、对会计电算化会计系统程序的审计、对会计电算化系统的会计数据进行的审计。

　　（四）会计电算化的技术性对审计人员素质要求的影响

　　由于电算化信息系统的环境比手工处理的信息系统更为复杂、技术性要求较高，使得审计内容和范围也更为广泛和复杂。传统手工审计下，从事审计工作的多为掌握丰富会计知识与审计方法的专业人员，但面对会计电算化，不仅要求审计人员具备一定的分析、判断和表述能力，还要求其对电算化会计系统有一定的了解，对其输入输出的控制、数据处理的过程以及有可能发生的舞弊情况有深刻的认识和掌握。但就目前我国审计工作中，由于电算化审计理论和实践研究相对滞后，复合型的审计人才匮乏，审计人员对以磁性介质存放的账表数据不适应，难以开展有效的电算化审计，因此，提高审计人员的综合素质迫在眉睫。

　　二、搞好电算化会计审计工作的新思路

　　实行会计电算化以后，给审计工作带来了诸多方面的问题，通过以上对各种问题的分析我们可以看出，会计电算化的应用，不论是对审计线索、审计内容还是审计方法都产生了重大影响，这就要求我们认真分析问题，思考解决这些问题的方式方法。

　　（一）加强对会计电算化工作的事前、事中和事后审计

　　在过去的手工会计条件下，审计工作往往更多重视的是事后审计，随着会计电算化工作的广泛开展，为了保证电算化会计条件下审计工作的真实可靠性，审计工作应从事后审计转变为事前审计和事中审计。

　　1、对会计电算化系统的事前审计

　　在单位实行会计电算化工作之前，首先应对单位采用的会计系统软件的适用性进行审计，软件中提供的各项核算和管理功能是否满足单位对会计信息提供的要求。对于自行开发的会计软件，审计人员应参加信息系统设计和评审验收，针对审计可视线索自然消失的趋势，强调在会计数据处理流程中，设置审计控制点，由计算机自动记录有关审计所需线索。通过事前审计，保证单位使用的会计软件系统的合法、安全可靠，在整个系统评价过程中，我们应注意的一点是可审计性。

　　2、对会计电算化系统的事中审计、事后审计

　　在会计电算化应用于会计工作以后，要保证计算出的会计数据正确无误，应该重视对会计信息系统软件的数据处理程序、自动转账公式的设置和会计报表公式的定义进行事中审计，防止核算单位恶意篡改系统程序。当然也要做好会计电算化过程的事后审计，将会计电算化系统的运算结果与软件提供的核算功能进行符合性和实质性测试，保证会计数据的真实可靠性，继而保证审计工作的正确性。

　　（二）适应新形势，实行审计工作电算化

　　从1979年会计电算化引入我国以来，相继经历了缓慢发展、自发发展和稳步发展三个阶段，电算化会计软件的研究与开发方面，已取得了较好成绩。由于对电算化审计的优越性认识不够，起步较晚后，使得电算化审计的研究相对落后，为了适应会计电算化这一记账工作的新形势，提高审计工作的效率，我们应该借鉴推行会计电算化的实践经验，重视对审计软件的开发研究，大力发展审计软件市场，组建一批既懂财会审计业务，又熟悉计算机应用技术的公司，使电算化审计软件广泛地应用到审计工作中，不断吸取电算化审计的工作经验，逐步改进和完善审计工作，促进我国审计工作电算化的迅速发展。

　　（三）结合会计电算化高效率的特点，采用适当的审计方法

　　实现电算化以后，会计工作的效率得到大幅度的提高，保证了会计核算的及时性，电子计算机以极高的速度处理会计数据，手工方式几个人几天的核算工作，采用电子计算机用很短时间就可以完成，保证了会计核算的及时性。也正是由于电算化会计这一高效性，给审计工作的顺利进行提出了挑战。由于利用会计软件更正账簿数据可以做到不留痕迹，会计人员可在审计前对会计数据做随意更改，所以审计部门应调整常规下所采用的审计方法：审计的工具可采用审计软件和借助一些辅助审计软件；审计的方法也应根据需要进行调整，在审计前，可不用预先通知审计的时间、目的和内容，只有这样，才能保证审计结果的真实性，有效防止人为调账、账外账的现象发生。

　　（四）提高从业人员素质，培养电算化审计专业人才。

　　在会计电算化工作广泛应用的今天，对审计工作质量的要求越来越高，审计工作能否满足现代信息时代的要求，审计方式是否采用现代技术，审计方法是否科学、合理，其关键在于审计人员素质的高低。笔者认为，审计人才的培养可从以下两方面着手：

　　1、注重对高校学生本专业的人才培养

　　目前我国高等院校专业设置中，电算化会计专业的开设已普及化，已为社会培养了大量的会计电算化人才。但是，由于人们对电算化审计的重要性认识不够，借助计算机进行辅助审计和应用审计软件进行审计工作还没有广泛开展。所以，为了从根本上解决人才的培养问题，我国高等院校应逐步开设电算化审计专业，这样通过专业理论和实践方面的学习，为社会输送复合型的专业技术人才。

　　2、定期对审计人员进行专业培训

　　利用高等院校进行电算化审计专业人才培养，是提高审计人员素质的一条有效途径。但是，对于处于审计工作岗位中的审计人员来说，应该采取定期和不定期的培训方式，着重培养他们利用计算机进行辅助审计的操作技能和电算化审计软件的操作方法，采用这种短期培训的方式也是解决审计人才培养的有效途径。

　　我们可以看到，会计电算化在会计工作的广泛应用，虽然造成了对传统手工审计的冲击，同时也促进了审计工作改革的进程。我们相信，随着电子技术的飞速发展和电算化信息系统的普及运用，电算化审计条件也将在电算化会计发展的基础上得到进一步的改善和提高，会计工作数据的真实可靠性也会因电算化审计工作的开展得到有力的保障。

会计专业毕业论文 篇四

　　会计诚信工作事关国家的财政收入，更事关企业生产经营安全，甚至事关企业的长足发展。随着市场经济的发展，个人权利本位观念盛行，当个人利益受到影响时，会计人员可以不惜牺牲诚信道德原则为代价。同时，因在学校时缺乏有丰富实际工作经验的教师指导，从事会计教学的教师大都缺乏企业会计工作经历，使得学生对虚假会计信息的危害不敏感、不熟悉，理解不深刻。另外，学校只注重应试教育而忽视了对大学生的道德教育，或者有诚信教育的相关活动但其实效甚微，使会计专业学生诚信教育存在缺失。而中专学校会计专业学生毕业后主要是从事中小型企业的财务工作。他们的诚信将直接关系到他们将来职业道德的水准，直接影响到会计信息的质量，进而影响到市场经济的正常运转。因此，中专会计专业必须把加强学生的诚信教育放在首位，让学生明白：诚信是会计的生命线。

　　一、会计诚信的内涵及基本要求

　　会计诚信是指会计行为的诚实守信，是会计工作人员按企业客观经营状况和企业会计制度的要求，向报表使用者提供真实、完整、准确、及时的财务信息。因为该信息是企业经营者做出正确生产经营决策的基础，是投资人投资决策的重要依据。

　　会计诚信的基本要求：

　　（1）做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假，客观公正从业，绝不做违法事情，危害公司企业；

　　（2）保密守信，不为利益所诱惑，坚持不义之财不取，金钱面前非己所属，眼不红、手不痒、不贪不沾，依法规范履行职责，切实做到“常在河边走，就是不湿鞋”；

　　（3）执业谨慎，信誉至上，在执业中始终保持谨慎态度，对客户和社会公众尽职尽责，形成“守信光荣，失信可耻”的氛围，以维护职业信誉。

　　二、中专生会计诚信教育的重要性

　　今天的学生，就是明天的从业者。当巨额的经济利益与严肃的职业道德规范发生碰撞时，只有在学校接受的诚信教育，才是最后的“护身符”。中专生的会计诚信教育作用重大。

　　1.有利于中专生形成正确的人生观和价值观。中专生处于青春期后期，人生观、价值观还没有完全形成，有很强的可塑性，经不起外界的诱惑。进行系统的诚信教育，可以让他们明白是非对错，自觉构筑违反职业道德的“防火墙”。

　　2.有利于培养中专生独立、公正的会计职业道德。会计是一个技术性、专业性很强的高危行业，在一张张普通的凭证、账簿、报表背后随时都有弄虚作假的可能。特别是会计报表一旦失真，对企业、国家的财产将造成重大损失。这就要求会计人员在处理业务时，不但需要遵循相应的经济法规，还需要根据自身的价值观做出判断。因此，会计人员拥有独立、公正等会计职业道德至关重要。

　　三、中专学校会计专业诚信教育的目前状况

　　1.对诚信教育重视不够。当前，许多中专学校会计专业教育围绕理论知识和动手实践来设计教学内容，没有系统全面的会计诚信教育，而会计专业教师也错误地认为诚信教育是思想政治课的教学范围，因此在教学中仅仅是蜻蜓点水，点到即止。

　　2.缺乏“双师型”教师的专业引领。现在会计专业的“双师型”教师非常缺乏，多数专业教师都是高职院校刚毕业的新老师或者是其他专业老师转化过来的，基本没有企业会计工作经历或经历较短，对虚假会计信息的危害不敏感、不熟悉，理解不深刻。这就导致教学中只重视会计理论和动手能力的培养，而忽略了诚信教育，或者即便有诚信教育内容也是纸上谈兵，教育作用不够明显。

　　3.诚信教育的策略缺少创新。会计诚信教育不应拘泥于某种既定的范式，应大胆创新，大胆摸索。根据不同的情况、不同的教育对象、教育环境确定不同的教育方式。传统的说教式的传授、明知故问式的`讨论和案例分析等教学策略，对提高学生的职业道德效果不明显，而且与实际情况严重脱节。诚信教育要转变传统单一、纵向的教育策略，创造出适应新形势的不拘一格的科学策略，才能达到诚信道德教育的最佳效能。

　　四、中专会计诚信教育的途径

　　1.完善诚信教育体系

　　（1）逐步完善会计诚信教育体系。在中专会计专业课程体系中，可专门开设会计职业道德教育课程，让学生深刻理解会计职业道德的内涵、会计职业道德的规范及违反会计职业道德应承担的法律责任等，从道德、法律和制度层面明确责任与义务，为以后从业奠定坚实的基础。

　　（2）要在专业课教学过程中渗透诚信教育。会计教师应该在会计基础、财务会计、会计法等不同专业课教学中，根据教学内容和学生的实际情况，把专业教育与职业道德教育有机地结合起来，将诚信教育贯穿于会计教学始终，培养学生爱岗敬业、不徇私利、坚持原则、诚实守信的职业道德。

　　（3）诚信教育要紧密联系学生的生活实际。教师要结合社会实际，及时地将报纸、电视、杂志、网站所报道的各种新闻和案例等补充到教学中，结合实例培养学生分析、解决实际理由的能力，巩固所学的相关会计专业知识，牢固树立诚信的道德观念。

　　2.开展诚信专题讲座。学校要经常开展有关诚信的专题讲座，对学生进行诚实守信的专题教育。讲座的形式灵活，或老师讲，或学生自己讲。讲座的内容多样，可以是会计人员的诚信案例，也可以是一般公民的诚信案例。讲座的范围宽泛，可以是名人的诚信案例，也可以是身边老师、同学和自己的诚信案例。总之，只要是关于诚实守信的都可以讲，使学生由“认同”到“默化”，最终被“同化”为诚实守信的人。

　　3.教师做好表率。教师要率先垂范，严格要求自己，时时处处起到表率作用。让学生从教师身上感受到诚信的作用和正面示范的力量，这要比说教式的方式效果好许多。同时，学校要积极营造诚信教育的良好氛围。比如，通过黑板报、演讲赛、征文赛等形式，宣传诚信的思想。同时，对学生中较典型的诚信事例，要公开表扬，宣传正能量。

　　4.犯罪警示教育。在诚信教育中，正面引导很重要，而反面的警示教育也具有不可估量的作用。在教学中，我们可以给学生讲会计犯罪的案例，或者播放多媒体短片，利用会计犯罪的警示作用规范学生的会计职业道德。学校也可以与法院合作，让会计专业学生倾听会计犯罪分子的犯罪经历，特别是他们的罪后忏悔和感言，能够震撼学生心灵，强化他们的职业道德意识，并让学生在警示中感受法律的威严，从而自觉规范自己的行为。这种警示教育形式直观、生动，感染力强，教育作用大，对学生是一次次心灵的洗礼，有助于他们牢筑反腐倡廉的思想防线，做到廉洁自律，拒腐防变，并认真做好本职工作。

　　总之，会计教师应该内强素质，外对形象，要具备强烈的使命感，在教学中既要加强学生的专业教育，更应通过多种途径和策略对他们进行思想道德教育、法制教育和职业道德教育，帮助学生能够在未来的工作中，正确地把握自己，诚实守信、廉洁自律、一心为公，从而成为真正的德才兼备的会计人才。

会计专业毕业论文 篇五

　　一、以学生水平基础进行合理分层

　　实现因材施教，首要便是明确分层标准，而要明确分层标准，教师要对新生有初步的了解。通常情况下，由于新生刚入校不久，还没有接触过专业理论知识，不能以专业理论知识水平作为分层标准，而是采用文化课的成绩作为依据。经过一段时间的学习后再通过模拟考试重新划分，以学生专业课成绩及表现合理把学生分为优、中、差三个层次。其次，布置合理的分层教学任务，制定科学的分层教学目标。在将学生合理划分后，教师应根据分层为处于不同层次的学生布置不同的任务，制定不同的目标。针对处于较低层次的学生，教师用着重要求其掌握应职所需基础知识与技能，使其在此基础上进行拓展；针对处于中和较高层次的学生，除了要求其掌握基本技能外还要进行额外的技能训练，提高学生的就业能力。通过这样的方式教学，让学生充分认识到自身的不足，并以此为目标进发，为学生将来的发展铺平道路。

　　二、以教学内容进行分层设置

　　中专院校会计专业通常为三年制，教师在教学过程中可将教学内容划分为若干表面独立却又联系紧密的多个层次，分阶段制定相应的教学目标并保证在时限内完成。教学内容的分层虽任务不同，但不能松懈，对于会计专业所要求掌握的必修课程必须严格进行。除此之外，教师在教授必修课的同时还可加入部分额外辅导教材，拓展学生的知识面。通过实施分层教学，使层次较低的学生更好地掌握会计专业的相关基础知识，增加较高层次学生的专业知识与实物操作的熟练度，可谓一举多得。实行分层教学，主要针对学生之间的个体差异性而开展，有效避免学生之间因理解能力差距而造成好学生越来越好，而后进生越来越差的尴尬局面。也通过这种方式，使学生的学习兴趣得以充分激发，最终提高课堂教学效率。

　　三、合理设置分层教学目标

　　全面培养中专学生的各项综合能力，帮助学生树立良好的社会观、价值观，使其成为满足现代社会要求并为社会作出贡献的综合性人才是中专院校的育人标准，也是中专院校的育人目标。因此，教师在日常教学过程中要从教育和教学两方面进行，双管齐下，致力于培养学生的综合素质。中专生普遍存在认知能力不足和意志力弱等特点，因此，教师应将这方面的培养放到教学目标中。在教授其专业知识之余，还要着重培养非智力因素，树立正确的法制观念，锻炼学生身体素质，使其能更好地从事将来的工作。

　　四、坚持授课分层教学法

　　做好课前备课工作是每位教师应具备的基本素质，会计专业也是如此，教师在教学过程中应提前做好备课工作，并在其中体现出授课的层次性，使分层教学模式更有效。首先，教师在备课阶段应事先了解学生的基本情况，根据每位学生不同的情况制定不同的学习目标，让学生学习基础知识之余，通过自身努力拓展自身的知识面。其次，教师在教学过程中要采用小组合作等方式，将支撑点放到处于中等层次的学生身上，兼顾优等和后进生，为处于较差层次的学生提供更好的学习环境。具体来说，则是将处于较高层次学生的教学重点放到练习中，让学生在练习过程中提升自身独立思考与学习的能力。而针对处于中等层次的学生则将教材内容进行精炼，让学生更牢固地掌握教材基本知识与技能运用能力；面对处于较低层次的学生，则要降低要求，要求其掌握相关知识点的基本概念。此外，教师还能采用多种教学形式，使学生的学习兴趣得以激发，最终提高教学效率。

　　五、设置分层练习和测试题

　　在中专院校会计专业教学过程中，适当的.练习与测试是必不可少的，通过练习与测试，能帮助学生更好地掌握所学知识与技能，并且分层教学同样适用于上述两个阶段。在练习阶段运用分层原则，将问题分为必做题与选做题，学生则根据自身能力选择适合自己的题目，无论选择何种题目都能帮助学生提高自身的学习能力。与此同时，在设计问题阶段要凸显出问题的层次性。其一，以全体学生为目标，要求全体学生均要掌握基础练习；其二，在基础内容上需要稍加思考的问题，此类题目适合处于较低和中等层次的学生；其三，针对处于较高的层次的学生设计具有挑战性的题目，以此满足学生的不同需求，也让练习的有效性得以体现。在测验阶段，分层同样重要，可采用与练习相同的分层模式，激发学生的学习潜能，使教学质量得以提升。

　　六、结语

　　在中专会计专业中运用分层教学模式，首先教师要正视学生之间的个体差异，为学生创造适合学生发展的学习环境，让每个学生都能找到适合自己的学习方式，并在此过程中培养自身的综合素质，以便更好地面对未来的挑战。

会计专业毕业论文 篇六

　　摘要

　　我国现行预算会计制度在很大程度上忽视了社会公众及其他利益相关者对会计信息的需求。随着经济体制改革和财政管理改革的深入，预算会计制度的诸多问题和局限性逐渐产生和显现出来。公共财政预算会计制度改革是绩效预算实施的必要条件，建立完善的财政信息系统，及时、准确、完整地提供财政信息;运用绩效预算的科学管理工具和方法促进绩效预算的实施进程，才能提高绩效预算的决策和执行效率。

　　关键词

　　现行预算会计制度改革;问题分析;改革

　　我国现行预算会计基本体系由财政总预算会计制度、行政单位会计制度和事业单位会计制度构成。现行的预算会计只是核算、反映和监督政府及行政事业单位以预算执行为中心的各项财政资金收支活动的专业会计，没有从根本上改变在高度集中的计划经济体制下建立起来的预算会计的基本模式，在很大程度上忽视了社会公众及其他利益相关者对会计信息的需求。随着经济体制改革和财政管理改革的深入，预算会计制度的诸多问题和局限性逐渐产生和显现出来。

　　一、相关研究综述和概念

　　（一）相关研究综述

　　预算会计准则的历史起源较早，但是现代意义上的会计准则的出现还是在近代的资本主义社会，西方国家在“会计核算”领域的研究成果较国内更加丰富，在近三十年来我国在会计核算领域的研究也取得了一定的成果。从90年代以来众多发达国家，例如，美国、法国、澳大利亚等已经开始对本国的会计核算进行了改革，并引起了相关国际机构的关注。stalebrink研究了固定利息模式下的预算会计与收入管理之间的关系，并建立了相关的应用模型。monson在2000年对预算会计准则与市场经济发展的关系进行了研究，作者指出随着各国政府在公共财政的预算管理中越来越成熟，政府和一些非盈利机构在预算的编制和执行上与市场经济的发展越来越向适应了，预算会计的发展可以使得政府的资金使用更加有效率，从而增加了社会福利，促进了社会的发展。salmcnasi对不同国家的预算会计进行了比较分析，作者在研究中发现经济发展水平较高的国家往往能够制定比较好的预算，并且能够较好的执行，而那些发展中国家普遍存在预算会计准则与社会经济发展不相适应的问题。

　　不同的预算会计准则使得国家的发展也有所差异，最后，作者指出发展中国家进行预算会计准则的调整是十分重要的，并提出了相关的发展建议。我国的预算会计在改革开放以后取得了快速的发展，学术界和政府在预算会计实践和理论上都进行了一些列的探索。刘光忠对我国预算会计改革进行了探索，作者作为在进行预算会计制度改革时处理好预算与会计的关系、我国国情需要和国际惯例之间的关系是实现我国会计改革的必然要求。厦门大学的吴向能以我国当时的财税改革和政府职能转型为背景对我国预算会计体系的发展和现状进行了研究，作者认为只有将原有的预算会计发展成为适应市场经济发展的政府会计才是预算会计的发展方向。

　　此外，作者也提出建立与国际社会相适应的具有中国特色的预算会计体系对于我国自身的发展和融入世界发展都是有促进作用的。郭宇指出不论是在我国的会计核算体系中还是在国外发达国家的会计核算中预算会计规范与市场中企业的会计规范都是会计核算领域的两大主要规范，我国以及初步实现了与市场经济发展相适应的预算会计准则，并且我国的预算会计还在随着社会的发展不断地改变。在当下我国的预算会计准则中还存在一些不利于社会经济发展的地方，与发达的市场经济体相比还有改进的空间，最后，作者也提出了相关的促进建议。

　　（二）相关概念

　　1、会计准则会计准则是会计工作领域的规范性方针和工作指南。当前对会计准则的划分有不同的依据和标准，其中采用最多的是以使用单位的经营特性来进行划分，通常分为营利组织的会计准则和非营利组织的会计准则。会计准则也是规范会计信息记录和披露的系统文件，其存在的目的在于使会计核算变得真实可信同时又是标准一致的从而便于使用。

　　2、预算会计准则体系预算会计制定的目的是为社会非盈利机构的会计信息管理提供一套完整的规则从而促进社会经济和社会事业的发展。预算会计准则体系是以预算管理为核心的国家非盈利组织进行财务核算的会计规范。

　　二、现行预算会计制度不适应绩效预算的问题分析

　　1、我国现行预算会计制度使用的方法

　　我国现行的预算会计制度使用的是收付实现制的会计方法，在收付实现制会计制度下，可以通过提前或延迟现金支付来人为地操纵各年度的支出，同时也不能将资本性成本在使用年限内进行摊销。这使得政府在一定时期内提供的公共产品和服务的成本很难客观、准确地反映出来，与绩效预算的注重效率和效果以及财政透明性不相适应。收付实现制对于推行绩效预算制度改革是存在一些局限性。

　　2、现行的预算会计制度存在的局限性

　　（1）财政支出只包括以现金实际支付的部分。不能反映那些当期虽已发生，但尚未用现金支付的部分，许多承担的现实债务不能得到反映，不利于防范财政风险。

　　（2）不利于正确处理年终结转事项。年度预算执行过程中，各级财政部门经常出现预算已安排，但由于各种原因当年无法支出而不得不作为年终结余处理，从而出现年终结余虚增的现象。

　　（3）造成人为操作的问题。它可以通过提前或延迟支付现金，人为地操纵各年度的支出，同时，也不能将资本性项目的购买成本在使用年限内进行分摊。

　　（4）没有核算和反映政府的固定资产，行政、事业单位的固定资产也不计提折旧。从报表上无法反映固定资产净值情况，使固定资产的账面价值与实际价值背离，报表价值量的汇总没有任何意义，同时也不利于准确地反映行政单位政务成本情况，不利于考核政绩。

　　（5）只将政府参股反映为当期的财政支出。没有对国有股权和有价证券进行会计确认、计量、记录和报告，国有资本运营状况没有全面反映，不利于考核国有资本运营绩效。

　　三、绩效预算的改革与实施

　　1、计划与绩效预算。计划与绩效预算，目的是对政府活动的产出成本予以衡量。在这种预算制度中，公共部门的产出与投入都受到重视。换言之，比较重视效率性。这种预算制度是由于政府公共部门追求效率产生的，也就是说是在投入—产出工具的推动下产生的。

　　2、设计、计划和预算制度。这种预算制度的雏形是1924年的通用汽车公司的一种管理制度。设计—计划预算制度的基本内涵是：在设计阶段，预算编制者寻求的是确认目前与未来组织之目标，以及对达成这些目标的各种可能途径作出评估;在计划阶段，预算编制人员将设计阶段所提出建议加以整合，并根据优先顺序形成各种计划，以备组织中不同层级进行决策制定时用;最后一个阶段即预算阶段，它的任务是通过工作分配和相应的资源分配，将每一个年度计划转化为一系列具体的年度活动。

　　3、零基预算是将每年的预算，从“零”的基准开始，不局限于上年度或以前年度预算数字的高低，重新审视其业务活动，决定其优先级，并根据成本—效益的分析，就下年度预算做出最适当的安排。由于决策技术的发展使得零基预算在个人决策时显得简单和有效，因此零基预算主要应用于小规模的组织决策，在地方政府层面上零基预算得到了发展和广泛应用。

　　四、绩效预算管理的优势

　　第一，绩效预算管理工具改进了政府预算部门公共服务的方法与技能。绩效预算分析工具的实行带来了一系列以结果绩效为本的管理措施的.运用。预算部门围绕其绩效战略进行绩效管理，采用目标管理、全面标杆管理等手段，强化政府对顾客（公民）的责任;增加顾客选择的机会，尊重顾客选择的权利，调查和审视社会公众对公共服务的要求和满意程度，让顾客参与管理;实行战略资源控制和成本核算，建立以结果导向为基础的公共预算制度，实行绩效审计和反馈与财政预算拨款挂钩。

　　第二，绩效预算分析工具提高了公共预算的效率，产生良好的绩效预算执行效果。现代化的绩效预算制度要求决策者必须专业化，顾客（公民）不会仅仅因为政府公务员的权威而信任，而是更因为政府公务人员的专业化水平而维护其服务，接受政府的预算决策。利用不断创新的绩效预算分析工具可以提高决策者的决策水平，使其更加专业化。专业化的决策提高了决策的效率，也使实现预算结果的可能性进一步提高。

　　五、绩效预算管理分析工具的应用

　　1、平衡计分卡平衡计分卡方法应用在绩效预算中，其分级实施将促进信息在组织层级之间的上下流动，提高决策效率。与传统的绩效预算评估方法相比，分级实施平衡计分卡更能促进绩效预算部门内部各组织之间的良好沟通。而且在公共绩效预算部门，要达到绩效目标，经常要跨越各层次和各服务部门，分级实施平衡计分卡技术能够促进内部协调。

　　2、全面标杆管理全面标杆管理在绩效预算中应用，其核心是给公共预算决策者提供一个恰当的方法途径，通过对领先部门的管理学习对比，提高本部门的管理流程和效率。在绩效预算中全面标杆管理的效果是非常显著的，在学习和引进了其他机构或私营部门的一些较好的做法后，会自觉主动地找出自己与之相比较显现出来的不足，从而缩短差距。首先，对公共预算部门的组织绩效而言保证组织活动方向的正确。

　　采用标杆管理，借鉴其他组织如何进行决策、如何配备组织人员等方面的先进经验，可以尽可能地做到最优决策，从而保证方向的正确。其次，在保证组织活动方向正确的前提下，推行标杆管理可使组织以较少的投入获得较大的产出，避免一些不必要的浪费。再次，采用标杆管理可使部门绩效得到提高，有效实现组织的绩效预算战略目标。标杆管理极为重要的一个方面就是引进并严格但非僵化地遵循一系列的程序。程序是工作不断反复的一种机制。组织工作人员能通过对业务处理中存在的显在或潜在的程序的认识，作出预测、保护程序，有效地处理业务。

　　公共财政预算会计制度改革是绩效预算实施的必要条件，如果没有部门预算、国库集中收付、政府采购和预算会计制度改革，也就不可能推进绩效预算，绩效预算是以权责发生制为前提的预算制度;财政管理信息系统建设对绩效预算的实施至关重要，绩效预算要求项目成本衡量准确，要求反映政府活动成本充分和完整，这些都需要财政信息完全充分，只有建立完善的财政信息系统，才能及时、准确、完整地提供财政信息;绩效预算的科学管理工具和方法能够促进绩效预算的实施进程，同时提高绩效预算的决策和执行效率，也能够通过反馈进行正向激励;绩效预算的实施要求有一支能熟悉制度框架、了解政策内涵并运用现代化手段处理业务的专业化程度较高的队伍。

　　参考文献

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　　[2]刘群，邱锦异。浅议项目绩效预算[j]。现代商业，2008（23）。

　　[3]孙达男，宋良荣。科研项目绩效预算管理探讨[j]。商业时代，2007（6）。