小学语文教师部编版教材培训心得【优秀6篇】

小学语文教师部编版教材培训心得 篇一

在参加小学语文教师部编版教材培训的这几天里，我深受启发，学到了许多宝贵的教学经验和方法。通过培训，我对于如何更好地教授小学生语文知识有了更清晰的认识，并在实践中获得了一定的提升。

首先，在培训中，我们学习了如何合理利用教材资源。部编版教材是经过精心编写和设计的，教师要善于挖掘教材中的优秀素材，将其与学生的实际生活和情感体验相结合，使学生能够更好地理解和掌握知识。例如，在教授古诗词时，我可以引导学生通过欣赏名家诵读的音频和视频，感受古代文化的魅力；在教授阅读理解时，我可以利用教材中的篇章和题目设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

其次，培训中还重点讲解了如何提高学生的语文素养。语文素养是指学生对语言文字的运用能力和对文学艺术的欣赏能力。我们要通过培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力和写作能力。在培训中，我学到了许多提升学生语文素养的具体方法，例如，多读经典名著，培养学生的文学鉴赏能力；多做语文练习，提高学生的语言表达能力；多进行课堂互动，激发学生的思维能力和创造力。这些方法不仅可以帮助学生提高语文成绩，还能够培养他们的综合素质和创新精神。

最后，在培训中我们还学习了如何进行有效的评价和反馈。教师的评价和反馈对于学生的学习成效和进步至关重要。在培训中，我了解到了一些科学合理的评价方法，例如，通过课堂观察、作业批改和小组讨论等方式，及时发现学生的问题并进行针对性的指导；通过学生自评和互评，激发学生的自主学习能力和合作意识。这些评价和反馈的方法可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。

通过这次培训，我不仅对小学语文教学有了更深入的了解，更重要的是，我学会了如何将所学的知识应用到实际教学中，提高学生的学习兴趣和能力。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地指导学生学习，促进他们全面发展。

小学语文教师部编版教材培训心得 篇二

在小学语文教师部编版教材培训中，我受益匪浅。通过培训，我不仅学到了许多教学方法和技巧，还深刻认识到了小学语文教育的重要性。

首先，培训中我们学习了如何设计富有创造性的教学活动。小学语文教育需要注重培养学生的语言表达能力和创新思维能力。在培训中，我了解到了一些创造性的教学活动，例如，教师可以通过设计角色扮演、小组合作和课堂讨论等活动，引导学生运用语文知识进行实际应用，提高他们的语言表达能力和创造力。这些活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作精神和独立思考能力。

其次，培训中强调了教师的专业素养和自身修养的重要性。作为小学语文教师，我们不仅要具备扎实的语文知识和教学技能，还要具备良好的职业道德和教育情怀。在培训中，我们学习了如何提升自己的专业素养，例如，多读相关的教育书籍和文学作品，增强自己的学科知识和文化素养；多参加教学研讨会和教学观摩活动，与同行们交流学习，不断提高教学水平。同时，我们还需要保持积极向上的心态，关注学生的全面发展，关心他们的成长和幸福。

最后，培训中我们还学习了如何与家长进行有效的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，他们对于学生的教育有着重要的影响。在培训中，我了解到了一些与家长沟通的方法，例如，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与他们共同讨论学生的问题和解决办法；定期组织家长会，向家长介绍学生的学习进展和教学计划。这些方法可以帮助家长更好地了解学生的学习情况，与教师共同关心和教育孩子。

通过这次培训，我对小学语文教育有了更全面的认识，也提高了自己的教学水平。我将继续努力，不断探索和实践，为学生提供更好的语文教育。同时，我也希望能够与其他教师共同进步，共同为小学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学语文教师部编版教材培训心得 篇三

　　赤日炎炎的暑期快要过去了，一年一度的校本培训也如期而至。今天是培训的第三天，也是收获颇丰的一天，我们有幸倾听了经开区教研室潘声福主任的精彩讲座。对我来说，讲座中值得我学习的地方很多，总结起来有以下几个方面：

　　一、学会反思。

　　苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。“作为教师的我们应将反思当成一项工作去执行，在教育教学工作中，认真总结反思，方能逐步提高自己的教学水平。潘主任在讲座中跟大家分享了两节《角的度量》的课，通过对比研究交流，让我们明白了反思的重要性，同时也认识到了在分享他人的经验中提升自己专业能力的重要性。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，努力提高自己的专业水平。

　　二、快乐为师。

　　中国教育学会副会长张志勇认为，教师职业生活的幸福有三大源泉，我们可以沿着以下三个路径，去打开教师职业生活的幸福之门。

　　第一，得天下英才教育之乐，对广大教师而言，不在于你去用世俗的眼光刻意挑选所谓“英才”，而在于你是否拥有“爱满天下”的教育情怀。你只有去爱每个孩子，去培育每个孩子，你才有机会发现和培育天下“英才”。因此，教师要想获得“得天下英才而教育之”的快乐和幸福，必须有一颗大爱之心。

　　第二，分享儿童生命成长之乐，作为一个优秀教师，要走进学生的心灵，关注学生生命的成长与进步，善于蹲下身子倾听儿童生命拔节的声音。这当是老师职业生活中最幸福的事。

　　第三，探求教育未知之乐，当一个老师，一旦积累了几十个、上百个真正有价值的儿童成长个案之后，你就会不断发现儿童成长的真正奥秘，你就会不断获得分享儿童生命成长的幸福的机会，你就会成为一个真正幸福的教师。我想我们既然选择了教师这个职业，就该好好去享受这份职业带来的快乐。

　　三、努力提高课堂效率。

　　潘主任在讲座中着重强调了建设中国好课堂的重要性以及具体实施方案。建设好课堂的基础是：尊重差异，控制合适，释放潜能，学会合作。这就要求我们要相信学生的潜能，以释放学生的潜能为己任，更要关注社会的发展需要，创造适合学生的教育。在今后的课堂中，我们要充分尊重学生的人格，尊重学生之间的差异，尊重学生的情感，让学生在参与中享受快乐。还需要加强小组合作，激发学生的学习兴趣，让学习小组真正实施起来，让教与学有机互动，进行合作和探究，培养学生的沟通和交流等综合能力。此次讲座，我更加清楚的明白了一节好课包括以下几个方面：课堂导入、合作探究、小组展示、反馈验收和教师素养。

　　无论选择哪种导入方式，有效才是最终目标；合作探究要注重有效性和实效性。好课不是说出来的，不是靠单纯的观摩模仿出来的，好的课堂是教师全部素质的自然挥洒，是教学观、儿童观、学科见识、个人修养等等全方位的展示，因此好课是需要不断磨练出来的。只有通过不断的努力才能打造出好的课堂。

　　潘主任的讲座真的是让我受益匪浅，我深知在教学这条路上，任重而道远。我更清楚自己还有很多的不足，在新的学期里，我会继续努力，找准差距，克服困难，提升自己的专业水平，提高课堂效率，做一名快乐的教师。

小学语文教师部编版教材培训心得 篇四

　　为了让我们一年级的教师能准确把握新修订版教材的精神实质、体系结构，我市于20xx年9月13日、14日举行了20xx年"部编本"小学语文教材培训活。

　　本次培训主要由龙岩市普教室卢晓荣老师、莆田教师进修学院余英老师授课。卢晓荣老师就"部编本"语文教材的编写背景、七个创新点以及用好“部编本”教材,增强“六个意识”进行详尽的解说。余英老师先介绍了部编本教材的主要特点、教材概览、具体内容及教学建议三部分内容，重点介绍"部编本"小学语文一年级上册教学内容，并就各个板块提出详细、具体的教学建议甚至是教学的操作步骤，使老师们有路可循，少走弯路。通过这次培训我对新教材有了一些朦胧的认识，在此和大家分享一下。

　　一、保护天性，幼小衔接

　　新教材根据儿童的特点，选取有趣的游戏来教学，保护孩子的天性，也培养孩子的各种习惯，如“和大人一起读”，就希望孩子养成课外阅读的习惯。第一单元先识字，再学“a o e”，汉语拼音已经跑到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式父母亲教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的兴趣会更浓厚。同时，这次的教材对汉语拼音降低了难度，四线三格不作考试要求。

　　二、识字教学更具生活化

　　部编教材新增了传统蒙学内容。传统蒙学是中华传统文化一部分，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。识字教学的开篇《天地人》，以传统文化三字经的形式，出现儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。学生接触自己学过的生字，信心很足，很感兴趣。《金木水火土》也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟悉的人体来认识生字，每位学生都会充满兴趣。《日月水火》以图文对照的方式学习8个象形字，从中渗透字理教学，通过感受象形文字的趣味性加激发学习汉字的兴趣。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活经验、童谣、故事等方式，激励学生在生活中识字，识字的方式呈现多元化。

　　三、扩大阅读量，培养学生的阅读习惯

　　新教材最大的改变就是拓展阅读的量。整册教材的 8 个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，儿童歌谣和故事童话各四篇。“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小衔接，培养学生的阅读习惯，从而拓展阅读量。作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单，可以做个亲子阅读卡，让孩子和家长一起完成。这个栏目的核心理念是，在老师的指导下，家长陪伴孩子进行没有压力的阅读。”

　　这些是我对本教材的认识，它更注重学生学习的情景性和趣味性，更加关注孩子的生理和心理特点，保护孩子学习的积极性，加大亲自共读的力度和作用;这同时对老师的要求也更高了。我会继续学习新教材，用好新教材，提高自身的素质，提高教学水平。

小学语文教师部编版教材培训心得 篇五

　　7月19——22日我又参加了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新颖，交流互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过，听专家们的讲座，使我深刻认识到：作为语文教师，不但要有丰富的经验，还要有自己的教学理论。

　　通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。

　　总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，积极投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

小学语文教师部编版教材培训心得 篇六

　　这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，收获满满，受益匪浅!浅谈几点：

　　首先我更深入地理解了统编教材编写的特点和意义：小学课文体现了国家意志，落实了语文核心素养，凸显儿童主体地位。

　　其次我更理解教科书编写的单元结构：以语文要素和人物主题双线组元的方式组编，充分发挥语文学科思想品德和请感审美教育的优势，促进学生语言文字运用能力、

　　最后我明白了今后教学努力的方向：咬定青山不放松!以课标为导向，以三维目标为主线，以单元为基本单位，关注单元导语，明确人文主题和语文要素。树立单元双线一体理念，强化单元整合意识，建立单元的统筹备课策略。还要注重单元与单元，册与册之间的区别和衔接。另外还要关注文中的泡泡提示语，把握单元要素，读懂文本表达的真正意图。

　　“今朝花开胜往昔，料得明日花更红”。今学有所获，明风雨兼程!引领学生步入语言文字殿堂，享受语文。