pretco措施对高职英语教学的反拨作用(推荐3篇)
pretco措施对高职英语教学的反拨作用 篇一
随着教育改革的不断深入，高职英语教学也在不断探索创新。pretco措施作为一种新的教学方法，对高职英语教学产生了一定的反拨作用。本文将从几个方面探讨pretco措施对高职英语教学的反驳作用。
首先，pretco措施注重培养学生的实际应用能力。在传统的高职英语教学中，往往注重语法和词汇的教学，而忽视了学生的实际应用能力。而pretco措施则通过真实场景的模拟，让学生亲自参与其中，提高了他们的实际应用能力。例如，在pretco措施中，学生可以扮演不同的角色，在模拟的情境中进行真实对话，这样可以使学生更好地掌握英语语言的实际运用。
其次，pretco措施注重培养学生的合作能力。在pretco措施中，学生往往需要与其他同学进行合作，共同完成任务。这样不仅可以提高学生的沟通能力，还可以培养他们的团队合作精神。在高职英语教学中，培养学生的合作能力尤为重要，因为在实际工作中，往往需要与他人进行合作。通过pretco措施的实践，学生可以更好地适应未来工作的需求。
再次，pretco措施注重培养学生的创新能力。在传统的高职英语教学中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动思考和创新精神。而pretco措施则通过让学生参与到实际情境中，培养他们的主动思考能力和创新能力。在pretco措施中，学生可以提出自己的想法和解决问题的方法，这样可以激发学生的创造力和创新意识。
最后，pretco措施注重培养学生的自主学习能力。在pretco措施中，学生需要自主学习和解决问题，而不是依赖老师的指导。这样可以培养学生的自主学习能力和自主解决问题的能力。在高职英语教学中，培养学生的自主学习能力尤为重要，因为在实际工作中，往往需要学生自主学习和解决问题。
综上所述，pretco措施对高职英语教学产生了一定的反驳作用。它注重培养学生的实际应用能力、合作能力、创新能力和自主学习能力，使学生更好地适应未来的工作需求。因此，在高职英语教学中应该积极引入pretco措施，以提高教学效果。
pretco措施对高职英语教学的反驳作用 篇二
随着教育改革的不断深入，高职英语教学也在不断探索创新。pretco措施作为一种新的教学方法，对高职英语教学产生了一定的反驳作用。本文将从几个方面探讨pretco措施对高职英语教学的反驳作用。
首先，pretco措施会增加学生的学习负担。在传统的高职英语教学中，学生主要需要掌握语法和词汇知识，而pretco措施则要求学生在实际情境中进行模拟和实践。这样会增加学生的学习负担，使他们需要花费更多的时间和精力来学习英语。在高职英语教学中，学生还需要学习其他专业课程，因此时间和精力的分配变得更加困难。
其次，pretco措施可能导致学生对英语学习的厌倦。在pretco措施中，学生需要在模拟的情境中进行真实对话，这样可能会让学生感到厌倦和无聊。与传统的高职英语教学相比，pretco措施更注重学生的实际应用能力，而忽视了学生对英语学习的兴趣和激情。这样可能会导致学生对英语学习的兴趣逐渐减退，影响学习效果。
再次，pretco措施可能导致学生的学习效果不稳定。在pretco措施中，学生需要参与到实际情境中，与其他同学进行合作，进行真实对话。然而，学生的表现会受到多种因素的影响，如个人能力、合作配合度等。这样可能导致学生的学习效果不稳定，有时表现得很好，有时表现得不理想。这样会给教师的评价和教学效果的评估带来一定的困难。
最后，pretco措施可能导致学生的学习成绩下降。在高职英语教学中，学生的学习成绩往往是评价学生学习效果的重要指标。然而，在pretco措施中，学生需要参与到实际情境中，进行模拟和实践。这样可能会让学生在传统的英语考试中表现出一定的困难，导致学习成绩下降。这样会给学生的升学和就业带来一定的影响。
综上所述，pretco措施对高职英语教学产生了一定的反驳作用。它增加了学生的学习负担，可能导致学生对英语学习的厌倦，学习效果不稳定，学习成绩下降等问题。因此，在引入pretco措施时应该注意平衡教学负担和学生的学习兴趣，以提高教学效果。
pretco措施对高职英语教学的反拨作用 篇三
pretco措施对高职英语教学的反拨作用
摘 要：语言测试对高职院校学生的英语学习水平和教师的英语教学状况有着重要的反馈作用，是英语教学的重要组成部分。本文简要分析了高等院校英语应用能力考试(pretco)对高职英语教学的反拨作用，并针对PRETCO测试的负面反拨作用提出有关的对策。
关键词：PRETCO测试;反拨作用;高职英语
一、引言
高等学校英语应用能力考试是近年来在高职院校逐步推广的一种英语应用能力考试，重点考查高职高专院校的非英语专业学生的英语应用能力。反拨作用指的是英语测试对学生学习和教师教学的影响，其中包括积极的和消极的方面。PRETCO测试的逐步推广，以及它以学生的英语应用能力作为考查目标使得社会越来越关注PRETCO测试对高职英语的教学可能产生的反拨作用。由于高职学生普遍存在英语基础薄弱的问题，因此，我们有必要对PERTCO测试的反拨作用进行深入的`探究，并针对其存在的负面作用提出解决的措施，使措施能够对高职英语教学产生正面的促进作用。
二、PRETCO测试对高职英语教学的反拨作用
(1)正面的反拨作用
通过测试，学生能够发现自己学习中存在的问题，知道自己在英语学习方面的薄弱点，调整自己的学习方向，树立恰当的学习目标。教师也能够从测试的反馈中明白自己教学不足的地方，发现在教学过程中出现的问题，及时调整有关的教学策略和方法，提高教学质量，保证教学活动的顺利进行。同时，还能够加强师生的交流，促进师生的相互了解，形成师生的良性互动。
(2)负面的反拨作用
由于有的学校把PRETCO测试的通过率与学生的英语学习水平和教师的教学水平相联系，影响到教师的职称评定和学生的毕业，从而导致测试带来了极大的负面作用。学生为了通过测试，不得不忙于做题，进行题海战术，从而忽视了学生其他方面的发展，甚至会对学生的全面发展产生抑制作用。
三、实现PRETCO测试对教学的正面反拨作用
(1)采用真实性评价理念
由于高职院校的英语教学目标在于使学生的英语能力能够满足市场的需要，因此，对学生的英语能力测试应当采用真实的任务。为了能够真实的反映学生的英语应用能力，进行PRETCO测试应当以真实性评价为指导思想，重点考查学生职场英语的使用能力，以任务为形式，将知识和能力的考查相结合。
(2)题型设计方面
PRETCO测试的题型必须与高职院校培养学生的目标相适应。高职院校培养的是各专业的应用型人才，注重的是学生的实际应用能力。因此，PRETCO测试在题型的设计上要符合这一要求。当前，我国的PRETCO测试题型设计在一定程度上与学生的培养要求相脱节。
(3)创新教学模式
高职院校的英语教学通常采用的是传统的教学模式，即教师在课堂上单方面的向学生讲授单词、语法等知识，不注重学生多种能力的培养。因此，教师需要尽可能的使用多种的教学方法，通过高职英语课堂教学的效率。例如，可以采用交际能力教学法，发挥学生在课堂上的主体作用，让学生真正的在课堂上使用英语，从而提高学生的英语应用交际能力。由于高职院校的学生的英语基础比较薄弱，因此教师在进行单词、语法等基础知识教学的同时，还要注重学生的听说能力训练。教师可以采用表演、讨论、演讲等多种的教学形式，调动学生学习英语的积极性，引起学生的学习兴趣，从而真正的促进学生英语水平的提高。
(4)调整课程结构
由于高职院校的培养目标是应用型的人才，因此高职院校在开设英语课程中要充分考虑学生英语应用能力的发展，课程的安排应当在最
四、结束语
综上所述，针对英语测试存在的负面作用，我们可以通过采取创新教学模式、调整课程结构等措施来实现英语测试的正面分拨作用。
参考文献：
[1]王建军，刘兰芳.PRETCO测试对高职高专英语教学的反拨效应研究[J].河北能源职业技术学院学报，2010(2)：88-93.
[2]张瑛，陈晴.PRETCO对高职英语教学反拨作用的实证研究[J].网友世界，2013(8)：125-127.
