幼儿园教师读书心得体会【优秀6篇】

幼儿园教师读书心得体会 篇一

作为一名幼儿园教师，我一直认为读书是提升自身教育教学水平的重要途径。通过阅读，我不仅能够拓宽自己的知识面，更能够不断提升自己的教育教学能力。在过去的几年中，我积极投入到读书中，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，读书让我拥有了更广阔的视野。通过读书，我能够了解到各种各样的教育理论和方法，不仅能够丰富自己的教育教学知识，还能够提升自己的教育教学思维方式。例如，在读过一本关于幼儿园情感教育的书籍后，我对于幼儿情感发展的认识更加深刻，也能够更好地引导幼儿进行情感表达和情感管理。读书带给我不仅是知识的积累，更是对于教育教学的思考和反思，让我更加全面地看待教育问题。

其次，读书让我不断更新教育理念。教育是一个不断变化的领域，每一个时代都有不同的教育需求和教育方式。通过读书，我能够及时了解到最新的教育理念和教育研究成果，并将其运用到我自己的教育教学实践中。例如，在读过一本以游戏为核心的幼儿教育书籍后，我开始尝试在课堂中引入游戏元素，通过游戏的方式让幼儿主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。这种不断更新教育理念的过程，让我能够更好地适应教育的发展趋势，提供更优质的教育服务。

最后，读书让我与同行进行交流和分享。在读书的过程中，我经常会遇到一些与我有相同兴趣和关注点的教师，我们会一起探讨书中的内容，分享自己的心得体会。通过这样的交流和分享，我能够从他们那里获得一些新的思路和观点，也能够将我自己的经验和见解传递给他们。这种互相交流和分享的过程，让我能够更好地学习和成长，同时也能够为其他教师提供一些帮助和借鉴。

总之，作为一名幼儿园教师，读书是我提升自身教育教学水平的重要途径。通过读书，我拥有了更广阔的视野，不断更新教育理念，并与同行进行交流和分享。我相信，只有不断学习和积累，才能够成为一名更优秀的幼儿园教师。

幼儿园教师读书心得体会 篇二

作为一名幼儿园教师，我深知读书对于提高自身教育水平的重要性。通过读书，我不仅能够丰富自己的知识储备，还能够深化对幼儿教育的理解和认识。在过去的几年中，我积极阅读相关的教育专著和心理学书籍，从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，读书让我更加了解幼儿的成长与发展。每个幼儿都是独一无二的，他们在成长过程中会面临各种各样的问题和困惑。通过阅读心理学书籍，我能够更加深入地了解幼儿的心理发展规律和行为特点，从而更好地指导他们的成长。例如，在读过一本关于幼儿认知发展的书籍后，我对于幼儿思维方式的理解更加深刻，也能够更好地设计和实施适合幼儿认知水平的教育活动。读书不仅让我对幼儿的成长与发展有了更深刻的认识，还能够帮助我更好地应对幼儿的问题和困惑。

其次，读书提升了我在教育教学方面的专业能力。通过阅读教育专著，我能够了解到各种不同的教育理论和方法，从中汲取灵感并运用到我的教学实践中。例如，在读过一本关于幼儿园美术教育的书籍后，我开始尝试引导幼儿进行自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。这种尝试不仅让幼儿们的艺术表现能力得到了提升，也让他们的自信心和创造力得到了发展。读书不仅提升了我的专业能力，还让我能够更好地应对不同的教育需求和挑战。

最后，读书让我不断反思和思考自己的教育实践。通过阅读，我能够与作者进行心灵的交流，从中获得启发和思考。例如，在读过一本关于幼儿园家庭教育的书籍后，我开始反思自己在家庭教育方面的做法，并调整了自己的教育策略。这种反思和思考的过程，让我能够更好地认识到自己的不足和问题，并从中汲取教训，提高自己的教育教学水平。

总之，读书对于提高幼儿园教师的教育教学水平具有重要作用。通过读书，我更加了解幼儿的成长与发展，提升了自己在教育教学方面的专业能力，并不断反思和思考自己的教育实践。我相信，只有不断学习和积累，才能够成为一名更出色的幼儿园教师。

幼儿园教师读书心得体会 篇三

　　我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。

　　1、整天有写不完的工作；

　　2、工作强度大，活儿忙不完；

　　3、工作上的比赛无休止；

　　4、幼儿老师的安全责任大；

　　5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；

　　6、每天都在幼儿的.吵嚷声中度过；

　　7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。

　　8、为了布置区域什么垃圾物品都要。

　　9、家长工作有难度；

　　10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。

　　几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，热门思想汇报孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。

　　一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的！

幼儿园教师读书心得体会 篇四

　　书籍是承载着人类智慧的阶梯，他不仅是我们踏上学习的第一个台阶。也是我们在今后自我提升的最快“捷径”。

　　作为一名幼儿园的老师，我同样非常的喜欢读书。这不仅仅只是因为我作为教师的身份。更是因为我是一名求学者，一名渴望知识和发展的人。对我而言，书籍中的知识和文章，对我都有着如同“花蜜对蜜蜂”般的吸引力。但不同的是，对比与仅能品尝一会就得回味的“甜食”，书本中的“花蜜”却能长长久久的陪伴着我，甚至成为影响一生的思想。

　　如今，在的成为老师之后，我在书籍的阅读上也不再像过去那样杂乱和随性。在阅读和理解方面，也更加偏向作为一名老师的思考方式。现在，我对我近期阅读的一些类型的书籍的感受心得记录如下：

　　幼儿教育类：作为一名幼儿教师，这是我最主要的选择。尽管已经参加工作了很久，但通过阅读，我却能发现更多、更好的教育理念和方法。这让我能在思想上对自己不断的更新，改进，让自己能深入的理解到幼儿教育并不仅仅只是在教材上的那一点知识！对他么而言，整个生活都是一个大课堂！这样的认识，让我在教育上不仅仅限制于课本和课堂，还引导他们认识的世界，认识生活。

　　思想心理类：思想是最难以琢磨的东西，遥记得最初来到幼儿园的`时候，一位小朋友拉着我的手想说什么，但我却丝毫不理解他想表达什么。如今，通过自己对幼儿心理书籍的了解，我深深的感到后悔，当时的孩子因该是有什么事情想要我帮助，但我却没有做出相应的回答，这不仅给幼儿留下了不信任的印象，也同样是我作为老师的失职。

　　为此，对于幼儿心理学的知识我一直都有在研究，幼儿们很难说清自己想要什么，所以，我们作为老师，更要去主动了解！这就是我对心理书籍的体会。

　　此外，还有疾病预防类的书籍，它教会我预防季节性幼儿疾病，并学会了紧急处理的知识与技巧。以及生活安全类的图书，它的图文生动的讲解了生活中的安全问题和预防知识。还有管理类、启发类……各种各样的书，给我带来各种各样的知识。

　　越是阅读这些书籍我越发的感到自己知识的贫乏。作为一名幼儿教师，我还有很长的道路要走。但是，就像之前所说，“生活也是一个课堂”。为此，我不仅要读书，更要更具实际的生活情况去读书，将书本中的知识，确确实实的利用到生活上，工作上，让自己能成为一名优秀的学习型幼儿教师。

幼儿园教师读书心得体会 篇五

　　通读全书后我有一些粗浅的收获：

　　一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示:

　　在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解、赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

　　那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的聆听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满足孩子的愿望。

　　二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:

　　我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用"你做的很棒"，"这幅画很漂亮"。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。

　　在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜欢。B:为什么啊?A:因为很漂亮。B:A:因为你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的`，我很喜欢那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增强了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以继续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习、提升。

　　三、关于如何用其他方法替代惩罚对处理孩子不当行为的启示:

　　我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，"以强欺弱"会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为"惩罚"可以抵消他们的"罪行"，可以心安理得地重复自己的错误。

幼儿园教师读书心得体会 篇六

　　《做一名幸福的教师》一书中针对教师遇到的各种问题，通过众多案例和深入的剖析，揭示了这样一个道理：做一名幸福的教师其实很简单，只要你戒骄戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，幸福就在我们身边。

　　我是一名幼儿教师，阅读完此书后有很多触动我的地方，比如说：幸福是什么？幸福是一种生活状态，是一种人们对生活经验的感受，也是一种生活价值的体现。作为一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真切的感受到幼儿园生活的舒适感，一种与孩子在一起的快乐感，一种自我价值体现的成就感。幸福就是幼儿一声甜甜地“老师好！”幸福就是孩子们灿烂的微笑，撒娇的吵闹，热情的拥抱……

　　——用欣赏的眼光获得幸福感

　　如何得到幼儿教师职业的幸福感，只有靠自己去寻找工作中的乐趣，在与幼儿的接触中，我们要用欣赏审美的眼光看待每一名幼儿，把孩子看成是可爱的`天使，那么你就会变成快乐的天使在教育教学中，以平等、真诚的态度与孩子交往，成为孩子真正的朋友，和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的足迹，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感。

　　——宽容的心态得到幸福感

　　作为一名幼儿教师要善于发现幼儿的长处和可爱之处，要多学习其他幼儿教师的可取之处，面对一件事情，要用一颗全面宽容的心来衡量要善于站在对方的角度考虑问题，你会发现其实得到愉悦感并不难，只是少了一份用幸福的眼睛看待事物心情。

　　——感悟幸福在生活的每一处

　　做一名幸福的幼儿教师，不要抱怨生活，不要羡慕别人的生活，当你在迷茫的仰望别人的幸福时，而有好多人也仰望着你的幸福。凡人就该平凡的生活，知足者常乐，感悟幸福就在平淡的生活中；感悟幸福就在真实的生活中；感悟幸福就在琐碎日常中；感悟幸福，就在你我的微笑中，感悟幸福就在每天太阳出来开始新的生活中。