六年级数学生活小论文(精简4篇)

六年级数学生活小论文 篇一

数学，是一门让很多人感到头疼的学科。但对于我来说，数学是我生活中最有趣的一部分。无论是在学校还是在家里，数学都伴随着我的生活，给我带来了很多乐趣和挑战。

首先，数学在学校里占据了我很大的一部分时间。每天早上我都要去上数学课，老师会给我们讲解各种数学概念和解题方法。虽然有时候听起来有点难，但是老师总是会用生动有趣的例子来帮助我们理解。在课堂上，我们还会进行一些有趣的数学游戏和竞赛，这让我们对数学产生了浓厚的兴趣。

除了在学校里学习数学，我还经常在家里进行数学学习。我有一本厚厚的数学习题册，上面有各种各样的数学题目。有时候，我会在家里找到一些有趣的数学题目，然后和家人一起思考解题方法。这样不仅锻炼了我的思维能力，还增加了我和家人之间的互动。

另外，数学还在我的日常生活中发挥着重要的作用。比如，当我去购物时，我需要用数学计算出商品的价格和折扣，以确定最划算的购买方案。当我和朋友一起玩游戏时，数学也帮助我们计算分数和排名。数学的运用无处不在，它在无形中提升了我的数学能力和逻辑思维能力。

总的来说，数学是我生活中不可或缺的一部分。它不仅帮助我在学校中取得好成绩，还给我带来了很多乐趣和挑战。我相信，只要我努力学习数学，我一定能够在这个领域中取得更大的成就。

六年级数学生活小论文 篇二

数学，是我生活中的一位好朋友。它陪伴着我走过了六年级的数学学习生涯，给我带来了很多的快乐和成就感。

首先，数学让我感到快乐。每当我解决一个数学难题时，我就会感到一种成就感和满足感。数学问题往往需要我们动脑筋，思考出最合适的解题方法。当我解答出来时，我就会觉得自己充满了力量，可以战胜任何困难。这种快乐感让我更加热爱数学，也更加努力地学习数学。

其次，数学让我感到自信。通过学习数学，我逐渐掌握了一些解题的技巧和方法。当我在考试中得到好成绩时，我会觉得自己很棒，觉得自己可以做到任何事情。这种自信感让我更加有动力去学习数学，也让我更加相信自己的能力。

最后，数学让我感到成长。在学习数学的过程中，我遇到了很多困难和挑战。但是通过努力和坚持，我逐渐掌握了解题的技巧和方法。我发现，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。通过学习数学，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。这种成长让我更加坚信，数学将伴随我一生。

总的来说，数学是我生活中的一位好朋友。它给我带来了快乐、自信和成长。我会继续努力学习数学，不断提高自己的数学能力，成为一名优秀的数学学习者。

六年级数学生活小论文 篇三

　　在我们日常生活中，会遇到到很多数学问题，只要我们勤于思考，善于发现总结，那么会有很多意想不到的收获。

　　记得小时候，有一次，我陪妈妈去逛街买衣服。在一家商场，妈妈看中了一件大衣，营业员阿姨说：“我们正在进行促销活动，所有衣服在原价基础上打七折，现在买最划算了。”妈妈说：“我很喜欢这件衣服，可是折扣少了点，能不能再打点折？”没等营业员阿姨回答，我就抢着说：“就是。阿姨，你给我妈妈打个高一点的折扣吧，我看就九折吧！”我刚说完，营业员阿姨就哈哈大笑起

来：“好啊，我很愿意。就是不知道你妈妈同不同意啊？”我很得意地看着妈妈，心想：还是我厉害，一下就打到了最高的折扣。谁知道妈妈也笑了，她摸着我的脑袋说：“傻孩子，折扣不是这么算的。把一件东西原来的价钱平均分成十份，每份叫作一折。十元钱的一折就是一元。那么六折和九折哪个更划算呢？”我仔细想了想，哦，折扣原来是这么回事啊。十元钱的六折就是六元，九折是九元。原来折扣是越低越划算。“阿姨，我弄错了。你给我妈妈打个五折吧。”阿姨笑着说：“嗯，看来你还是个很灵活的孩子嘛，好吧，看在你的面子上，就给你妈妈打五折吧。”我刚想向妈妈炫耀一下，妈妈说：“那我再考考你，这件衣服的.原价是965，你帮妈妈省了多少钱呢？”这可难不倒我，我张嘴就来：“原来阿姨给你打的是六折，我帮你争取到了五折，也就是省了一折的钱，就是96.5元。”“嗯，不错，算的还挺快，还知道用最简单的方法！”

　　得到妈妈的夸奖，又学到了新知识，我可不想这么快回家。“妈妈，我们再逛逛吧。说不定，还能发现什么更便宜的东西呢！”

　　我们正逛着，就到了一家专柜，他们的促销方式跟别人家还真不一样。妈妈看到了一件羊毛衫。这件衣服单价317元，活动期间满170减60，不做活动打8折。服务员问我们是以活动价买还是以原价买。我说：“当然是以活动价买了！”妈妈说：“不，你算一下，是以活动价买便宜还是以原价买便宜？”我想：肯定是以活动价买便宜，这还用算吗？不过妈妈要算那就算一下吧。317÷10=31.7 ，31.7×8=253.6元。 317中有一个170，能减60元。 317-60=257元。 257﹥253.6，这样算下来，打八折比活动价还要便宜。哎，我又想不通了：既然原来的方法更便宜，那为什么还要搞促销活动呢，那不是骗人嘛！妈妈告诉我，那可不一定。原价不一样，就可以选择不同的打折方式。如果这件衣服原件是340元，那么打八折就是272元，但是按照活动价，就可以减掉120元，只要220元就可以了。噢，原来是这样！买一件衣服，如果不好好地想一想，算一算，也是要吃亏的。

　　经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。其实数学于生活，又服务了我们的生活。在生活中，数学的运用无处不在。我们只有用心去体会，才能感受到数学的博大精深。

六年级数学生活小论文 篇四

　　数学老师讲解题目很有趣！他让我们时时常动手实践，不读死书。在他的引导下可以获得很多知识。

　　记得上次学“乘法分配律”时，老师心知肚明，讲公式的话班里的“四大金刚”又要不懂，怎么办呢？还好老师专有一手绝活，本来应该是（a+b）×c =a×c+b×c的枯燥公式硬是被老师改成了“c”拿起“叉叉武器”到城墙（小括号）外面站岗，城墙里面是老百姓（a， b），老百姓出来和哨兵握手（即a×c+b×c），就是这个计算定律。我们在大笑声中也更深刻的记住了新知识。

　　沈老师叫大家订正作业也很特别。他不直接告诉我们答案，而是引着我们一步步在迷茫的世界中摸索前进，直到看见曙光。就拿我上次的经历来说吧，《基础训练》上一道思考题：魔术师肯尼的橡皮筋拉动一次长度变为原100倍，收回一次长度缩小为原100分之1，问原长度为1.225c时，拉四次收三次时皮筋有多长？我写成了（4×100-3×100）×1.225=（400-300）×1.225=100×1.225=122.5（厘米），满心以为这次又可以得到一个小红旗。作业发下来时居然多了个刺眼的“×”，我不明就里，就又交了上去。下课，沈老师喊我去办公室亲自讲解。他先问我拉一次是多少，我说是122.5，他说乘以4个100就是4×100么？这时我恍然大悟，连忙说我会做了，可是老师把我拉回来，说肯定不是简便方法，我列出算式，1.225×100×100×100×100÷100÷100÷100，天啊！这要是一步步算要算到什么时候！老师的话真是灵验!老师见我这样，说：“我们学简便运算时不是有抵消么？”听此一说，我又恍然大悟。我接着往下算，其中3个乘100抵消3个除以100，还剩下一个乘100，只要算1.225×100=122.5（厘米）就行了。老师微笑着摸了摸我的头：“不错，悟性很好，以后每道题都要仔细观察数字的特点，多想几步就会柳暗花明！”这老师，口才不是一般的好！我也更加牢固的记住了这道题，不会错了。

　　在沈老师的讲解下学知识，数学课才是真正的有趣、快乐！