浅谈幼儿美术兴趣培养及其重要性【实用3篇】

浅谈幼儿美术兴趣培养及其重要性 篇一

幼儿时期是人生的重要阶段之一，也是培养兴趣爱好的黄金时期。而美术作为一门艺术形式，对幼儿的成长和发展具有重要的影响。本文将从幼儿美术兴趣的培养和其重要性两个方面进行探讨。

首先，幼儿美术兴趣的培养是一项具有长期性和系统性的过程。幼儿对美术的兴趣在很大程度上是通过观察和模仿来培养的。因此，提供丰富多样的美术材料和艺术作品是非常必要的。通过观察和模仿，幼儿可以感受到美术作品中的创作乐趣，并逐渐形成自己的审美观念和创作能力。同时，家长和教师的引导也是不可或缺的。他们可以通过与幼儿一起参观美术展览、阅读美术书籍和亲自动手创作等方式，激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们对美术的热爱。

其次，幼儿美术兴趣的培养对幼儿的全面发展具有重要意义。美术作为一种艺术形式，可以培养幼儿的观察能力、想象力、创造力和表达能力。通过观察和模仿美术作品，幼儿可以培养自己的观察力和细致入微的观察能力。而通过自己的创作，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，培养自己的独立思考和解决问题的能力。此外，美术作为一种表达方式，可以帮助幼儿表达自己的情感和思想，提高他们的表达能力和沟通能力。通过美术的学习和创作，幼儿可以更好地理解自己和他人，培养自己的情感认知和社交能力。

最后，幼儿美术兴趣的培养对幼儿的未来发展具有积极的影响。美术作为一门艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美能力和创作能力，还可以为他们未来的学习和职业发展打下基础。在当今社会，创意和创造力成为了越来越重要的竞争力。而美术作为一种培养创意和创造力的方式，可以帮助幼儿培养独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和职业发展提供更多的选择和机会。

总之，幼儿美术兴趣的培养对幼儿的成长和发展具有重要的意义。通过提供丰富多样的美术材料和艺术作品，以及家长和教师的引导和激发，可以帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱。同时，幼儿美术兴趣的培养对幼儿的全面发展和未来的学习和职业发展都具有积极的影响。因此，家长和教师应该重视幼儿美术兴趣的培养，为幼儿提供更多的学习和创作机会，帮助他们成为有艺术素养和创造力的人。

浅谈幼儿美术兴趣培养及其重要性 篇三

浅谈幼儿美术兴趣培养及其重要性

画画是孩子可以拿笔的第一部作品，可能是一条曲线，可能是简笔画。那是最初的，也可能是最美的。在孩子进入幼儿园后，画画就承担了表现美、想象美、创造美的责任
　　美术教育是一把双面的刀刃，教多了幼儿极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，教少了期待自然开花的结果，却又会常常看见幼儿因技巧的足而感到学习的过程只有刺激而没有收获。因此如何解决好这二者间的矛盾成了幼儿园美术教师共同探究的问题。
　　尊重幼儿美术发展规律,首先我们必须了解幼儿美术发展规律。幼儿要经过2-3岁的涂鸦期，4-5岁的象征期和6岁以后的图式期等几个主要阶段，也就是说幼儿的美术才能是随着他们年龄的增长，技能技巧的掌握、社会阅历的丰富等诸方面的不断发展而发展变化的，我们从幼儿最初的美术作品中不难看出那些充满自然情感的象征性图案和那些夸张变形的物体，都是幼儿为了表达某些偶然的意向之作，由于这些最初的画面受外界影响较小，自然成熟的成分也就更少，因为这种浅层兴趣往往带有很大的情绪色彩，因此容易停留在“好玩”“我喜欢”的水平上，但随着幼儿年龄的增长。他们的美术目标也从简单的传达上升到了希望表现自己的愿望高度上来了，也就是说己将原来表面的热情转化为了主动参与美术活动的动力了，为了帮助幼儿真正成为美术活动的积极参与者我是这样做的。注重美术活动中的情景创设。在美术活动中通过创设生动有趣的学习情境，使幼儿置身于轻松愉快的美丽的`情境之中，去感受大自然的美，从而激发幼儿对自然，对事物的热爱，激发幼儿用自己特有的符号去展现事物的兴趣。在潜移默化中培养幼儿对美术活动的创新力。
　　一、美术教学中幼儿兴趣的培养
　　兴趣是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。
　　有人称儿童画是唯一没有被完全污染的领域，是儿童所特有的“原生命形态”。是一种“儿童原生命活动的显现和投射”。它伴随儿童的成长，反应儿童的天性表现儿童的思维活动和思想情感。
　　现在社会到处充斥着“要尊重孩子的个性发展”，“要培养孩子的想象力、创造力”，“全面开发孩子的智商、情商”是说法。因此，保持幼儿的绘画兴趣是幼儿美术教育发展的第一要素。
　　在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动有了兴趣，才会有愿望参与其中，才能够认真地从事观察、绘画等活动。了解孩子本我的需求，画画是孩子的天性，无论什么活动能真正愉悦人的心灵才是最有意义的，孩子能用不同的线条，花费很长的时间涂满整面墙，这期间他得到多少的愉悦和满足，这些是我们无法体会，同时也是他们无法用语言形容的，儿童画更是孩子们纯真思想、强烈感情的直接流露，因其不受任何功利影响及思维特点的原创性。
　　教师应通过各种教学方法，激发起幼儿参与美术的热情，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。
　　目前许多家长和教师过分强调幼儿在语言,计算方面的发展,认为孩子只要多识字,会数数,能做题,就是聪明的好学生。
　　其实不然,幼儿教育是一个全面的,系统的教育。我们应该让幼

儿在体,智,德,美各方面都得到发展。
　　二、美术兴趣培养的重要性
　　美术对幼儿的智力发展、人格发展都有着不可忽视的作用。所以要从以下几个方面加强认识。
　　1、美术教育是幼儿全面发展的重要组成部分
　　幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期,这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果,其中美术教育又是艺术教育的主要内容.幼儿美术专指绘画,手工和美术欣赏等极其简单初步的内容.它以其特有的可视形象和色彩,典型地表现出大自然的美和社会生活的美,以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识,并能激发幼儿的审美观念和造型智慧.幼儿审美能力的提高,对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用.如美术欣赏"民族服饰娃娃"使幼儿不仅对连续图案和对比色彩有了认识,而且还懂得了我国有许许多多的少数民族,他们的服饰是多姿多彩的。
　　2、美术教育还可以开发幼儿智力
　　据研究表明:人脑的左半部是抽象思维,右半部处理总体形象信息.而目前部分家长和教师重视的文字,数字,这些教育内容,则使幼儿左脑负担过重,右脑锻炼不足.这种现象有损于幼儿正常的和谐发展.美术教育就是用有趣,新奇的刺激,启发和诱导幼儿去感知事物的外形,结构,这要通过想象和形象思维,有利于右脑的发育.如教幼儿画火车,可以让幼儿仔细看看车厢的形状像什么?当幼儿看出一节节车厢像一个个大面包时,他们就会用长方形来概括。
　　美术教育还要求幼儿手脑并用,如手工制作,通过手的操作,锻炼幼儿的小肌肉群,使手指和手腕协调配合,促进大脑的控制和调节能力,增强幼儿手动作的灵活性和准确性.如剪贴“小鸟”,幼儿须先把印有圆形,半圆形,三角形的彩纸,沿线剪下来,然后在纸上拼出小鸟飞的不同姿态,最后再用浆糊粘在纸上,还画上嘴和眼睛。
　　3、美术教育可以发展幼儿的观察力,想象力和操作能力
　　观察是认识事物的基础;想象是将外界事物重新组合,创造出新形象的过程;操作是表现手段,也是再认过程.幼儿在绘画时,能灵活地运用三者.如大班画"春天",可以先做"春天在哪里"的游戏,教师启发幼儿用眼睛在天空,花丛,草坪上寻找春已来到人间,幼儿也朗诵《春姑娘来了》的诗歌,一边用画笔画出自己的所见,所知和所想的事物,这样他们在创造过程中会表现得想象力充分,情感丰富,思维积极性高,操作能力强。
　　4、美术教育可以塑造幼儿良好个性
　　美术教育是陶冶情操的教育.一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性.从美术作品中可以看出有的幼儿大胆,主动,热情而敏感,有的则呆板,懦弱,缺乏独立性.因此教师可以通过观察幼儿美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。
　　由此可见,美术教育对于幼儿来说是不可忽视的。其他学科教育也都有各自的作用,那种认为教孩子画画,唱歌,跳舞是无用的,不如多教些读,写,算的观点是错误的。
　　我们应该让孩子在欢乐的童年里,健康全面的发展，重视幼儿美术兴趣的培养。让孩子的精神世界因为美术而丰富多彩！