大学生物化学论文(实用3篇)
大学生物化学论文 篇一
标题：DNA甲基化在癌症发展中的作用及其治疗潜力
摘要：DNA甲基化是一种重要的表观遗传修饰方式，它在维持基因组稳定性和基因表达调控中起着关键作用。然而，异常的DNA甲基化模式常常与癌症的发展和进展相关。本文将探讨DNA甲基化在癌症发展中的作用以及其治疗潜力。
引言：DNA甲基化是一种通过在DNA序列上加上甲基基团来调控基因表达的修饰方式。正常情况下，DNA甲基化在基因组稳定性、细胞分化和胚胎发育等方面发挥着重要作用。然而，当DNA甲基化过程出现异常时，会导致基因组不稳定性和基因沉默，从而增加癌症的风险。
主体段落1：DNA甲基化在癌症发展中的作用
近年来的研究表明，DNA甲基化在癌症发展中发挥着重要作用。一方面，癌症细胞中的DNA甲基化模式常常发生异常，导致某些重要的抑癌基因失活，从而促进肿瘤的发展和进展。另一方面，DNA甲基化的改变也可以影响肿瘤相关基因的表达，进一步加剧了癌症的恶化。
主体段落2：DNA甲基化在癌症治疗中的潜力
由于DNA甲基化在癌症发展中的重要作用，针对DNA甲基化进行的治疗策略也被广泛研究。其中，DNA甲基转移酶抑制剂是一类常见的治疗药物，通过阻断DNA甲基化过程，恢复抑癌基因的功能，从而抑制肿瘤的生长和扩散。此外，DNA甲基化修饰的检测和分析也成为了一种重要的诊断和预后指标，可以帮助医生选择合适的治疗方案。
结论：DNA甲基化在癌症发展中起着重要作用，并且具有潜力成为癌症治疗的靶点。进一步的研究和探索将有助于我们深入了解DNA甲基化的机制，并开发出更加有效的治疗策略，为癌症患者带来更好的治疗效果。
大学生物化学论文 篇二
标题：代谢调节在肥胖与糖尿病发展中的关键作用
摘要：肥胖和糖尿病是两种相互关联的代谢性疾病，其发展与代谢调节失衡密切相关。本文将探讨代谢调节在肥胖与糖尿病发展中的关键作用，并介绍相关的治疗策略。
引言：肥胖和糖尿病是当今社会面临的严重健康问题。这两种疾病常常相互关联，肥胖是糖尿病的主要危险因素之一。代谢调节在肥胖和糖尿病的发展中起着关键作用，因此深入了解代谢调节的机制对于预防和治疗这两种疾病具有重要意义。
主体段落1：代谢调节在肥胖发展中的作用
代谢调节是指机体通过调整能量代谢、脂肪合成和分解等过程来维持能量平衡的能力。然而，当代谢调节失衡时，会导致能量摄入超过消耗，进而导致脂肪堆积和肥胖的发生。代谢调节异常还会影响胰岛素的敏感性，进一步加剧了肥胖的发展。
主体段落2：代谢调节在糖尿病发展中的作用
糖尿病是一种胰岛素分泌或作用异常引起的代谢性疾病。代谢调节失衡是糖尿病的主要病理机制之一。在糖尿病患者中，胰岛素的分泌受损，导致血糖的升高。此外，代谢调节异常还会影响脂肪酸代谢和胰岛素信号通路，进一步加剧了糖尿病的发展。
结论：代谢调节在肥胖和糖尿病的发展中起着关键作用。深入了解代谢调节的机制有助于我们预防和治疗肥胖和糖尿病。进一步的研究将有助于我们揭示代谢调节的机制，并开发出更加有效的治疗策略，为肥胖和糖尿病患者带来更好的健康效果。
大学生物化学论文 篇三
大学生物化学论文范文
生物化学是生命科学领域的基础学科和前沿学科，也是“教”与“学”两难学科。这一学科性质决定了教者要不断更新教学观念，探索和创新教学方法和教学手段。下面由小编为大家整理的大学生物化学论文范文，希望可以帮助到大家！
摘要：根据高职院校应用型人才培养要求，结合临床检验岗位人才需求，分析医学检验技术专业生物化学教学中存在的问题，通过优化教学内容、改革教学方法及考核方式提高医学检验技术专业生物化学课程教学效果。
关键词：高职；医学检验技术；生物化学
医学检验技术专业是基于基础医学和临床医学之间的学科，医学检验在医疗工作中发挥着越来越重要作用[1]。医学检验技术专业人才培养目标是“具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论和技能，能够在各层次医院、血站、疾病预防控制中心、检验检疫部门从事检验工作的高级应用型人才”。生物化学是医学检验技术专业必修的基础课程，涉及内容多，概念抽象。随着生命科学研究和医学研究的快速发展，生物化学在临床医学领域中的应用变得越来越广泛，尤其是生物化学在临床检验中的作用不可小视[2]。高职院校学生基础知识不牢固，理解能力较差，教学中存在很多问题。因此，如何提高教学质量，取得好的教学效果值得思考。
1存在的问题
1.1理论教学课时少
1.2实验课时少，内容陈旧
生物化学课时少，理论教学都不够用，能够分到实验课的课时就更少了。随着医学的发展，临床检验项目越来越多，越来越细化。对于医学检验技术专业学生来说，如果在校不通过实验练习动手能力，不增强实验技能，以后很难满足工作需要。然而，实验教学内容更新缓慢，实验操作过于简单，与临床检验中涉及的生物化学应用存在一定差距。
1.3学生不重视
由于生物化学教学时数少，有些学校甚至把其列为考查课程，容易使学生忽视该课程的重要性。医学检验技术专业学生没有接触过临床，不了解生物化学和临床检验的关系，没有真正认识到生物化学在临床检验领域的重要性及应用性。学生的不重视及学时安排的不合理，导致生物化学教学工作开展起来比较困难。
2教学内容优化
生命科学和医学研究领域的迅速发展，使生物化学在临床检验中的应用变得更为广泛，加强医学检验技术专业学生对生物化学知识的学习就显得极为重要。从生物化学在临床检验中应用来看，生物化学理论和实验教学内容必须改革。教师应拓宽知识面，教学中增加生物化学与医学实践的联系，介绍生物化学在医学检验领域应用的实例，激发学生学习兴趣，把复杂的理论与临床实际结合起来，引导学生学习，激发其学习动力。实验内容也要跟上临床应用，不能够因为要培养学生动手能力，而一味采用传统检测方法。如血清中丙氨酸氨基转移酶（ALT）活性的测定一直采用传统的赖氏法，学生在校学习的也是此种方法，而近年来临床上通常使用速率法来测定，此种方法的优点是检测速度快，检测结果准确，能够同时检测大批标本，节省试剂，节省人力，是目前临床检测丙氨酸氨基转移酶的主要方法。由于学校开展的生物化学实验与临床检验应用存在一定偏差，学生在工作中遇到此类问题后，容易产生消极情绪。因此，要优化生物化学实验内容，加强与临床检验的联系，提高学生学习技能，规范操作环节，真正做到授人以渔。医学检验技术专业学生还需要学习和掌握基本的生物化学检验仪器操作方法，如显微镜，基因检测仪，PCR仪，细胞筛选仪器，气相、液相色谱仪，电泳仪等。对于成绩较好的学生，教师可以对其创新实验能力进行重点培养，要求学生自己设计实验，教师进行指导和点评，引导学生进行科学研究，培养学生实验技能[3]。
3教学方法改革
生物化学课程较枯燥，不像解剖学、生理学有很多的图片供学生学习，大篇幅的'文字讲述容易让学生提不起精神，久而久之产生厌学情绪。要培养学生学习兴趣，调动学生积极性，对于一些内容相对简单的单元，可以采取学生自学后讨论，教师再总结的方式，做到理论与实验教学相结合，既能够培养学生动手能力又能够巩固理论知识，在一定程度上提高学生的观察能力、分析解决问题能力。对于一些内容较复杂难懂的单元，如分子生物学部分基因表达调控过程以及一些学生难以理解的分子生物学技术（PCR、重组DNA技术、核酸技术、细胞信号转导与癌基因等）尽量使用多媒体、动画等教学手段进行演示[4]，将课堂教学生动化，使学生形成形象具体感性认识，提高学习效率[5]。
4考核方式改革
医学检验技术专业学生如果动手能力不强，就只能够在参加工作后重新开始学习，常导致用人单位不满。大多数高职院校的生物化学期末考核以试卷成绩为主。学生为了取得一个较高的分数，临近期末时，对知识点死记硬背，为了考试而考试，考试结束后，所学知识全忘了，导致学习专业课涉及的生物化学知识时，前后联系不起来。因此，要加强实验技能考核，提高实验考核比例，引起学生重视，在锻炼技能的同时巩固理论知识。同时，加强过程性考核。总成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩综合评定[6]。由于学生学习积极性较差，利用过程性考核，也可以督促其学习记忆。
参考文献：
[1]王小梅.医学检验技术专业《医学微生物学》教学方法的探索[J].科教导刊，2016（4）：63.
[2]刘岩岩.医学院校生物化学课程教学改革的初步探讨[J].科教文汇，2016（6）：49-51.
[3]侯新东，葛台明，盛桂莲，等.生物化学教学改革的研究与实践[J].高师理科学刊，2012，32（1）：104-107.
[4]张璐.对提高“生物化学”教学效果的探讨[J].教育教学论坛，2012，（1）：103-104.
[5]胡红柳.医学生物化学教学方法创新与改革[J].现代职业教育，2016，（7）：56.
[6]韩丽红，杨文杰.基于自主学习能力培养的医学生物化学过程性考核方案的探索与实施[J].高校医学教学研究，2015，5（4）：58－61
