乡镇科技创新工作总结(精简3篇)
乡镇科技创新工作总结 篇一
近年来，我乡镇科技创新工作取得了显著的成绩，为乡镇经济发展和社会进步做出了积极贡献。在这篇文章中，我将总结我乡镇科技创新工作的主要成果和存在的问题，并提出改进措施，以进一步推动科技创新工作的发展。
首先，我乡镇科技创新工作在项目申报和资金筹措方面取得了重要突破。通过加强科技创新项目的宣传和培训，提高了乡镇各部门和企事业单位的科技创新意识和能力。同时，建立了科技创新专项资金，为科技创新项目提供了可靠的经费保障。这些举措使得乡镇科技创新项目的数量和质量得到了明显的提升，为乡镇经济发展提供了强大的支撑。
其次，我乡镇在科技创新人才培养和引进方面也取得了一定的成绩。通过组织开展科技人才培训班和专家讲座，提高了乡镇科技创新人才的专业素质和创新能力。同时，积极引进高层次科技人才，为乡镇科技创新提供了强大的智力支持。这些举措使得乡镇科技创新队伍建设取得了明显进展，为乡镇科技创新工作的开展奠定了坚实的基础。
然而，我乡镇科技创新工作还存在一些问题和不足之处。首先，科技创新项目的实施进度不够理想，存在一些项目进展缓慢或停滞不前的情况。这主要是由于缺乏科技创新项目管理人员的专业知识和管理经验所致。其次，科技创新人才培养和引进工作还不够完善，缺乏系统的人才培养机制和引进政策。这导致乡镇科技创新队伍的整体素质和能力有待提高。
为了进一步推动乡镇科技创新工作的发展，我提出以下几点改进措施。首先，加强科技创新项目管理能力的培养，提高项目实施的效率和质量。其次，建立完善的科技创新人才培养和引进机制，加强对科技人才的培养和引进工作的管理和服务。最后，加强科技创新成果的转化和推广，提高科技创新的社会经济效益。
总之，我乡镇科技创新工作的成绩来之不易，但同时也面临一些问题和挑战。只有进一步加强科技创新工作的组织和管理，才能推动科技创新工作取得更大的突破和进步。我相信，在各级政府的大力支持和乡镇干部的共同努力下，我乡镇的科技创新工作一定会取得更加辉煌的成就。
乡镇科技创新工作总结 篇三
乡镇科技创新工作总结
当前，科学技术高速发展，社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化，对基础教育也提出了新的要求。现在我们所教的学生，将是21世纪的公民和建设者，他们应具备怎样的科学素质去适应高度科学技术化的社会，去面对21世纪更为严峻的科技挑战，这是今天基础教育面临的一个重要问题。为了充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、挖掘潜能”的办学思想，我校坚持把科技创新教育作为推进学校素质教育的重要突破口，开展了一系列工作，取得了比较好的效果，产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益。
一、领导重视，措施落实
1、领导的重视是学校科技工作正常开展并能取得成绩的保证。我校领导充分认识到科技创新教育的重要性，把科技创新教育作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。成立了以校长带头，教导主任、教导副主任，大队辅导员、科技辅导员及各年级组组长为组员的领导小组。
2、制订有效的活动计划，精心组织开展各项活动。活动过程设计充分征集师生建议和意见。活动中认真收集材料、图片、视频资料，建立健全科技档案。活动后认真总结。
3、积极依靠社会资源促进学校的科技创新教育工作。学校在资金十分困难的情况下，挤出资金保证科技活动的有效开展。努力获取社会和家长的帮助，动员各个方面的力量保证了科技活动计划的落实，教师的培训工作也在同时进行，使科技活动的质量得到很好的保证。
二、立足校园，走进家庭，辐射社会
一年来，我们以校园为主线，开展了各种丰富多彩的活动。丰富了学生的知识，产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益
(一) 在《防震减灾》科普系列活动中，以创建省级“防震减灾示范校”为契机，开展了一系列活动：1、以班为单位组织学生办手抄报、黑板报，开展知识竞赛、知识问答等多种形式的班队活动。2、以校为单位组织学生开展防震演习。3、开展“小手拉大手”活动，让防震减灾活动走进家庭，辐射社会。这一系列活动的开展，不仅丰富了学生的防震减灾知识，并且产生了一定的社会影响，取得了一定的社会效益，获得了州、市相关领导和广大家长和市民的好评。
(二) 组织全校师生开展“三小”活动。全校学生每人一幅科幻画，高年级每人写一篇科技小论文或者设计制作一件小发明。在学校对成绩突出的学生给予表扬，并组织他们修改作品参加省、州、市的`科技创新大赛，取得了较好的成绩。在科学幻想画类，郜容静楠同学的剪纸作品《向日葵式旋转房屋》荣获国家级一等奖，张树茂同学的儿童画《空气清洁鱼》，侯玖林同学的儿童画《穿越历史》分别荣获四川省一等奖;其它20篇科幻画作品分别荣获市、州一、二、三等奖。在科技创新成果类，吴杰老师的创新成果《两维月相仪》荣获省级一等奖，胡霞老师撰写的《可爱的凉山我的家》创新方案荣获省级二等奖;刘雨璜同学的《去鱼鳞的手套》，王立老师的《热循环动力船》等8个作品获市三等奖。
(三) 组织学生开展社会实践活动，让学生用科学的眼光，从不同角度，不同方面，不同领域感受科技活动的魅力，提高学生的社会责任感和责任心。苏凡尧同学的《凉山艾滋病孤儿生活现状调查》获市一等奖，张熙蕾同学的《西昌市草莓种植利弊调查》，科技活动小组的《让交通法规造福社会》和《低碳校园》分别获市二等奖。
(四) 为了让学生形成“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚。学校还组织部分有条件的学生开展了拍摄科学DV的活动。其中赵晨等三位同学的《旧房与新房》获市二等奖，苏凡尧等三位同学的《诡异的光》获市三等奖。
这些活动极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技创新教育注入了新的活力。为了使科技创新教育取得更好的效果，我们把科技创新教育的范围延伸到了每一位学生的家庭。加强家庭教育的指导。我校结合加强对家庭教育的指导工作，把科技创新教育作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会、等形式指导家庭共同学习，更新知识。充分利用现代科技手段。通过学校自己的网页，学生以此为载体进行科技学习，加强学校科普知识宣传，构建科普教育的大范围，在家庭中形成了"学科学、用科学、爱科学"的良好风尚，提高了学生和家长的科学文化素质。
今后，学校将继续把科技活动摆在学构的中心工作中，提高活动的水平和层次，让科技活动时时有，处处在，真正让每个老师把科技活动当作职责来抓，让科技活动进入每个人的心中。
