被指导青年教师工作总结【经典3篇】
被指导青年教师工作总结 篇一
在过去的一年里，我有幸成为一名被指导的青年教师。在这段时间里，我经历了许多挑战和收获，我深刻认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备良好的师德和教育理念。通过与指导教师的交流和指导，我逐渐成长并提升了自己的教学水平。
首先，通过指导教师的帮助，我更加清楚地认识到教师的角色和责任。教师不仅仅是传授知识的人，更是学生的引路人和榜样。在指导教师的陪同下，我参与了多次班级会议和家长会议，与学生家长进行了深入的交流。这让我明白了学生教育不仅仅发生在课堂上，还需要与家长形成良好的合作关系。我学会了倾听家长的意见和建议，与他们共同关注学生的成长和发展。
其次，通过与指导教师的互动和交流，我懂得了如何设计和实施有效的教学方案。在教学过程中，我学会了灵活运用各种教学方法和手段，注重培养学生的思维能力和创新意识。同时，我也学会了在教学中注重学生的个性发展和兴趣培养，尊重学生的差异性。通过与指导教师的探讨和指导，我逐渐摆脱了传统的教学方式，更加注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
最后，通过与指导教师的指导和帮助，我更加重视教师的自我提升和专业发展。在指导教师的带领下，我积极参加各类教育培训和研讨会，不断学习更新的教育理念和教学方法。同时，我也积极参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和分享。这让我明白了教师的成长需要不断学习和积累，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
通过一年的指导和学习，我深刻认识到自己在教育事业中的责任和使命。我将继续努力学习和提升自己的教学水平，不断追求教育的进步和创新。我相信，在指导教师的帮助下，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
被指导青年教师工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名被指导的青年教师，经历了许多挑战和成长。在指导教师的帮助下，我逐渐明确了自己的教育目标和理念，并不断完善自己的教学方法和技能。
首先，指导教师教会了我如何建立良好的师生关系。在课堂上，我尽可能地与学生进行互动和交流，了解他们的需求和困惑。我学会了耐心倾听学生的问题和想法，并及时给予指导和支持。通过与学生的深入沟通，我建立起了良好的信任关系，学生们也更加愿意积极参与到课堂中来。
其次，通过指导教师的引导，我学会了如何设计和实施有效的教学方案。指导教师教会了我如何根据学生的实际情况和需求，灵活运用不同的教学方法和手段。我开始注重培养学生的主动学习能力和创新思维，鼓励他们提出问题和进行讨论。我还尝试使用多媒体和互联网资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，通过与指导教师的交流和指导，我更加重视自己的专业发展和教育研究。我积极参加各类教育培训和研讨会，不断学习和更新教育知识。我还积极参与学校的教研活动，与其他教师分享教学心得和经验。通过这些交流和学习，我不断提升自己的专业素养，提高自己的教学水平。
通过一年的指导和学习，我认识到教师是一份充满责任和挑战的职业。我将继续努力学习和提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。我相信，在指导教师的帮助下，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
被指导青年教师工作总结 篇三
被指导青年教师工作总结
年青教师干劲足，具备年轻的优势。在被指导的工作中也要学着做工作总结，如下就是YJBYS小编为大家整理的被指导青年教师总结，欢迎阅读!
篇一：被指导青年教师总结
在一年的互帮互学中，吕老师按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的：
1、 加强理论学习 ，提高自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，我们首先阅读了《学校体育》、《中小学体育教学》等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。
2、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划，工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了张老师30节课左右，跟他学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。吕老师也经常听我的课。每次听完，他都会提出很多的宝贵意见，帮助我不断进步。在吕老师的帮助下，我上的教改引路课非常成功，受到了听课老师的一致好评。我还上了乡体育教研课一节，效果也很好。
3、参赛
一年来，我撰写了多篇论文，经过吕老师的修改再修改，参与各级各类比赛都获得了不错的成绩，而且我们共同研究的课题《在体育教学中实施个性化教学的研究》顺利结题。
篇二：被指导青年教师总结
本人自20xx年担任小学一级语文教师以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培养工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担任过*** ***等教师的指导老师，她们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工作者、先进班主任。今年，我又担任*** ***两位青年教师的指导老师。对于青年教师，我按照学校的统一要求，对青年教师进行下列方面的指导：
1、在政治思想上要求被指导青年教师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。
2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进行备课、上课，达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。
3、指导青年教师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。
4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合她们上好试验课，帮助她们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让她们了解怎样才能把握好教学过程。给她们鼓励，提高信心。通过本人的精心指导，原来的青年教师王艳琴与刘彩琴已成长为学校的骨干力量，***今年被评为2011年度教师节模范，***获的2011年度县级优秀教师的荣誉称号。看到她们的成长与进步，我感到由衷的高兴。今年指导的这两位青年教师，她们俩的整体素质也非常好，敬业上进，刻苦专研
5、指导她们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。
今后我将更加努力，与她们携手共进。
篇三：被指导青年教师总结
自当上教研组长，我就一直关注语文组青年教师的成长。当我成为分管学校教学工作的副校长后，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，我校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。任职以来，我重点指导了语文教师张菲、赵灵丽、郭晋平和宋爱玲等，数学教师王裕芳，并对数学老师王睿敏、王嘉妮，计算机老师安宝玲的授课提出自己的见解。虽然我并不是全能，但我还是尽自己的努力去做好分内的事。我本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼几年过去了，我和张菲、赵灵丽、王裕芳等老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
一、师德方面
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先以身作则，起到示范表率作用。在言传身教中，首先让几位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。几年来，几位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。王裕芳、宋爱玲老师被评为“山西省优秀班主任”;张菲老师、赵灵丽老师在班主任素质展示中脱颖而出，获得了“晋城市优秀班主任”的殊荣;王嘉妮、郭晋平老师被评为“开发区优秀班主任”;宋爱玲、郭晋平老师还被晋城市教育局评为“养成教育先进个人。
二、教育教学方面
1.我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己班主任的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们，学会分享。在几位老师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和几位老师，在帮带中共同进步。
2.做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励几位老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3.师徒结队的一种基本活
几年来，我听了老师数节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高老师们的课堂教学能力。重点指导她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的.理解驾驭能力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，几位老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过几年的培养和指导,几位教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。赵灵丽老师被评为“开发区语文教学能手”、“晋城市语文学科教学能手”;张菲老师被评为“晋城市语文学科教学能手”，在“全省中小学幼儿教师课堂教学技能大赛”中获二等奖;宋爱玲老师被评为“山西省骨干教师”，在山西省教育科学“十一五”规划重点课题《小学生发展性评价与检测实验研究》中撰写的《“小学生发展性评价与检测实验研究”使用心得》论文被评为二等奖;王裕芳老师被评为“开发区20XX年度小学教学能手”、“晋城市数学教学能手”，在“全市中小学幼儿教师课堂教学技能大赛”中获小学组三等奖，《游戏公平》一课，在20XX年晋城市小学数学优质课评选活动中荣获二等奖;王睿敏老师在开发区青年教师课堂教学技能展示中排名第一，王嘉妮和安宝玲老师也取得了不错的成绩。老师们写的论文等也不断发表，获得了不少荣誉。
4.要求老师们学习我的经验，但不要奉若神明。我带她们外出听课，让她们学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性。张菲老师善于表演，文艺方面表现出优势，我就建议她代低段语文，着重在故事性的文章教学上下功夫;赵灵丽老师重点研究古诗教学;宋爱玲老师偏重于说理性的文章……
5.要求老师之间学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。
在指导青年教师的过程中，我自身也学到了很多知识，取得了很大的进步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在班级管理、课堂教学、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为小学教育美好的明天贡献出自己的一份力量。
