小学五年级上学期班主任工作总结(实用4篇)

小学五年级上学期班主任工作总结 篇一

五年级上学期即将结束，回首过去的几个月，我作为班主任有幸承担了这一重要的角色。在这段时间里，我积极投入到班级管理和学生教育工作中，并取得了一定的成绩。以下是我对自己工作的总结和反思。

首先，作为班主任，我注重与学生和家长的沟通。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和日常表现。我尽力与每个家长建立起良好的沟通渠道，及时解答他们的疑虑和问题。同时，我也积极与学生沟通，关心他们的学习和生活。我经常与他们进行面对面的交流，了解他们的困惑和需求，给予他们必要的帮助和指导。通过与学生和家长的沟通，我能更好地了解他们的需求和问题，进而制定出更有针对性的解决方案。

其次，我注重班级管理和学生的综合素质培养。我建立了一套完善的班级管理制度，包括每周的班级值日表、课堂纪律规范等。我鼓励学生自觉遵守这些规定，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。同时，我也注重培养学生的综合素质。我组织了各种形式的活动，如班级读书分享会、主题班会等，通过这些活动培养学生的阅读、写作、表达和团队合作能力。我也鼓励学生积极参加学校组织的各项比赛和活动，提升他们的综合素质和竞争力。

另外，我注重个别学生的关爱和辅导。在班级中，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的成长环境和需求。我尽量关注每个学生，了解他们的特点和困难。对于那些学习较差或行为不端的学生，我会与他们进行个别谈心，找出问题的根源，并制定相应的帮助计划。我也鼓励学生互相帮助，建立起互助学习的氛围，让每个学生都能得到必要的关爱和帮助。

在工作中，我也面临了一些挑战和困难。例如，有些学生的学习态度不端正，有时存在纪律问题。对于这些情况，我会及时与学生和家长沟通，并采取相应的措施加以解决。此外，由于工作量较大，我需要加强时间管理能力，更好地平衡工作和生活。

总体而言，五年级上学期的班主任工作让我获益匪浅。通过与学生和家长的沟通，我更加了解他们的需求和问题，能更好地进行个别辅导和管理。我也学会了如何制定班级管理制度和组织各种活动，培养学生的综合素质。在未来的工作中，我将继续努力，进一步提升自己的班主任能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学五年级上学期班主任工作总结 篇二

五年级上学期即将结束，回顾这段时间的班主任工作，我深感责任重大，也倍感满足。在这个班级中，我见证了每个学生的成长和进步，也从中学到了很多。

首先，作为班主任，我注重与学生的互动和教育。我积极参与课堂教学，关心学生的学习情况。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的学习兴趣和参与度。我也与学生进行个别谈心，了解他们的困惑和需求，并给予必要的帮助和指导。通过与学生的互动，我能更好地了解他们的个性和特点，帮助他们克服困难，提升学习成绩。

其次，我注重班级管理和学生的综合素质培养。我制定了一套班级管理制度，明确了学生的行为规范和纪律要求。我鼓励学生自觉遵守这些规定，培养他们的自律能力。我也组织了各种活动，如班级读书分享会、主题班会等，培养学生的阅读、写作和表达能力。我还鼓励学生积极参加学校组织的各类比赛和活动，提升他们的综合素质和竞争力。

另外，我注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。我鼓励家长积极参与孩子的教育，与他们共同关注孩子的成长和发展。我也及时与家长沟通学生的问题和困难，共同制定解决方案。通过与家长的密切合作，我能更好地帮助学生解决问题，促进他们的全面发展。

在工作中，我也面临了一些挑战和困难。例如，有些学生的学习态度不端正，需要我花费更多的时间和精力去引导和教育。有时，学生之间的关系也会出现一些问题，需要我及时化解和解决。面对这些困难，我始终保持耐心和冷静，与学生和家长进行积极沟通，寻找最佳解决方案。

总的来说，五年级上学期的班主任工作给了我很多成长和收获。通过与学生和家长的互动，我更加了解他们的需求和问题，能更好地进行个别辅导和管理。我也学会了如何制定班级管理制度和组织各种活动，培养学生的综合素质。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的班主任能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学五年级上学期班主任工作总结 篇三

　　期末的考试成绩终于公布了，孩子们也已经领会了自己的成绩单，这也说明这一个学期也就正式结束了，这一个学期里面班级的工作有平淡也有惊险，但好在没有造成什么特别大的后果。这是我担任这个班级班主任的第九个学期，可以说我是看着这群孩子成长，看着他们从小孩子长成一个大孩子。在最新的这一个学期里面，我的目的是继续加强班级建设，在重视学习的同时，还关注身心健康发展。

　　一、学习

　　1、端正学习态度

　　随着孩子们年龄的增大，学生对于学习的抵触心理也在逐渐增强，所以我重视学生的思想工作，要求学生端正学习态度，上课认真听讲，学会积极回答问题，进行课堂互动；课间要求学习纪律，不讲小话不开小差；课后督促学生及时完成学习作业，并进行复习，巩固课堂知识；课前要求学生进行预习，做好上课前的准备工作；

　　2、树立良好行为习惯

　　在学校我们不仅要教学生知识，还要教学生素质和道德。要求学生遇到老师和长辈要问好，做一个有礼貌的孩子，同时我还积极回应学生们的问好，让学生也得到尊重；教学生们重视卫生问题，勤洗手勤换衣，还要及时保证教室的整洁与卫生，提高学生们的卫生健康观念。教学生们重视安全问题，比如红绿灯过马路的问题、不去河里等不安全的地方游泳等问题，这是一个基本的知识，学生们都懂，但我们需要学生们重视起来，积极践行起来，安全问题大于天。

　　3、激发学生们进取心

　　要求孩子们想想自己将来要做什么，并做好规划，树立一个目标。并且激励学生向目标作出行动；定时开展班级各类活动的比赛，通过奖惩制度激发学生们要有适当的竞争意识。

　　二、身心

　　现在的孩子接触的东西更广，也更加的早熟，所以我更加关注学生们的身心问题，跟他们普及生理知识，讲授早恋危害等问题。同时关注同学间的相处问题，积极调解同学们矛盾问题，保持公正。

　　再就是关注学生们的健康问题，比如这学期在走廊，班上有位同学不小心从走廊摔下去，得到学生们的通知后，我及时通知校医，并寻求120的帮助，幸好后面没有造成更大的危险。后面就告诉同学们不能在校园内追逐打闹。

　　在这一年的班级管理中，我作为一名班主任或许不是最优秀的，但我绝对是最负责的之一！希望在以后的学习中我继续前行，保持初心！

小学五年级上学期班主任工作总结 篇四

　　我从20XX年毕业至今一直担任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！

　　一、用爱心感染学生

　　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的'生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

　　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、善于组织和管理学生

　　班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对吉老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评

为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。

　　五、做好联系班级和任课老师的纽带

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　六、学生和家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。