powerpoint在制作课件中的应用教育论文(精选3篇)

绳银河分享2017-03-07 05:18:36 次阅读

powerpoint在制作课件中的应用教育论文篇一

随着科技的不断发展，教学方式也在进行着转变。而其中一个重要的转变就是使用powerpoint来制作课件。本文将探讨powerpoint在制作课件中的应用，并分析其在教育中的作用。

首先，powerpoint作为一种专业的演示工具，具备了丰富的功能和灵活的操作方式。通过使用powerpoint制作课件，教师可以将教学内容以图表、图片、文字等形式直观地展示给学生，使得学生能够更加直观地理解和吸收知识。同时，powerpoint还支持动画和多媒体的插入，教师可以通过添加动画效果或插入音频、视频等元素来增加课件的趣味性和吸引力，从而提高学生的学习积极性和参与度。

其次，powerpoint的制作过程也是一种对教师思考和整理教学内容的过程。在制作课件的过程中，教师需要对教学内容进行归纳、总结和梳理，从而更好地理解和把握所要传达的知识点。此外，教师还需要考虑如何将教学内容以简洁明了的方式呈现给学生，如何通过图表和文字的选择来更好地表达自己的观点。这个过程促使教师对教学内容进行深入的思考和分析，提高了教师的教学能力和教学效果。

最后，powerpoint的使用还可以提供一个良好的互动平台。通过powerpoint制作的课件可以方便地进行修改和更新，教师可以根据学生的反馈和学习情况对课件进行调整和优化，从而更好地满足学生的学习需求。同时，powerpoint还支持课堂互动功能，教师可以在课件中设置问题和练习，引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和学习效果。

综上所述，powerpoint在制作课件中的应用为教育带来了诸多的好处。它不仅可以直观地展示教学内容，提高学生的学习积极性和参与度，而且还可以促使教师深入思考和整理教学内容，提高教师的教学能力和效果。因此，在今后的教育教学中，我们应该更加充分地利用powerpoint这一工具，提升我们的教学质量和教学效果。

powerpoint在制作课件中的应用教育论文篇二

随着信息技术的不断发展，powerpoint已经成为了教育领域中广泛使用的一种工具。本文将探讨powerpoint在制作课件中的应用，并分析其在教育中的价值和作用。

powerpoint在制作课件中的应用教育论文篇三

powerpoint在制作课件中的应用教育论文

　　Powerpoint作为office中的一款幻灯片的制作软件，用它制作课件备受众多教学工作者的青睐。但是，在Powerpoint制作课件的具体操作中，却存在着不少问题，这里就常见的几个问题简要谈谈，与大家共同探讨，以期抛砖引玉。

　　一、关于Powerpoint与其它软件之间的交互问题

　　教学手段应为教学服务，而不是让教学为教学手段服务，但是，在具体操作中，不少人将Powerpoint独立、封闭起来，忽视了其开放性和可交互性，往往事与愿违，于是削足适履，被教学手段束缚，反过来让教学服务了教学手段。事实上，在计算机应用当中，诸多软件之间都具有开放性和可交互性，Powerpoint也是如此。

　　运用Powerpoint制作课件时，肯定会根据教学内容需要配以必要的图片、音频、视频等资料来提高教学效果。然而，大家知道，图片、音频、视频在计算机中占用的空间是比较大的。

　　例一：一幅5寸相片扫描进计算机，用RG

B模式，分辨率300px，一般会占用1M大的小空间，若一个课件中引用多幅图片，都直接应用到powerpoint当中去，最后产生的ppt文件是相当大的。

　　例二：若插入的'图片格式在Powerpoint中无法打开，如TIF等格式的图片需引入Powerpoint中时，就要涉及到Powerpoint与其它软件的交互应用。我们知道Powerpoint本身对图片的实际大少无能为力，这时，不妨引入到图像处理软件中（如Photoshop）,根据需要编辑、调整好文件的大小、格式后再引入到Powerpoint中应用，这样很实用，事半功倍。

　　因此，在Powerpoint制作课件过程中，不能将它与其它软件隔离开来，应注意其开放性和可交互性，让现代化的教学工具、教学手段服务于教学。

　　二、关于幻灯片和插配小动画的问题

　　Powerpoint在编辑幻灯片中的各对象时，本身可编辑一些简单的动作，基本上可以满足教学的需要。当然，配以必要的动画本无可厚非，但是，在一些课件的放映过程中，经常会见到各种与教学无关的卡通小动画出现在每张幻片中，蹦蹦跳跳，闪烁不定，好看倒是好看，其目的不外乎是让课件显得漂亮、花哨，仅此而已。殊不知在具体的教学时，它扰乱了学生的视线，注意力被分散，极易引起学生的思维与教学内容的接收不能同步，喧宾夺主，教学效果大打折扣，得不偿失。因而，在制作课件过程中，应本着为教学内容服务的原则，有目的地插配小动画，与教学过程无关的最好将其隐藏。

　　三、关于制作中编辑教学内容的逻辑层次问题

　　无论哪门学科，其内容都具有一定的逻辑层次，而不是零散的，这在Powerpoint制作课件当中也应注意到。

　　Powerpoint制作课件不是幻灯片的简单堆砌，然后再逐一挨个放映给学生了事。这样，给学生留下的印象是很混乱的、毫无头绪的教学效果不佳。

　　教学内容的逻辑性决定了各幻灯片之间应具有一定的逻辑性，要使课件中的教学内容逻辑层次很清晰。在课件制作过程中，可以依据教学内容的逻辑层次适当地设置超级链接来解决问题，做到能放出去、收回来。适当地运用超级链接，能使得课件中的教学内容在教学时依据教学具体情况伸缩自如，整个教学内容的逻辑层次显得很清晰。