小学品德与社会教学论文【经典3篇】

月亮打烊分享2017-05-07 06:22:16 次阅读

小学品德与社会教学论文篇一：培养小学生的社会责任感

在现代社会，培养小学生的品德和社会责任感是教育的重要任务之一。在小学品德与社会教学中，如何有效地培养学生的社会责任感成为了教师们面临的一项挑战。本文将探讨一些有效的教学策略，以帮助教师们更好地培养小学生的社会责任感。

首先，教师可以通过引导学生参与社会实践活动来培养他们的社会责任感。例如，组织学生参观社区公园、养老院或慈善机构，让他们亲身感受到社会中存在的问题和困难，激发他们的社会责任感。在这些活动中，教师可以引导学生观察、思考和讨论，帮助他们理解自己的社会责任，并激发他们主动参与社会公益事业的意愿。

其次，教师可以通过课堂教学来培养学生的社会责任感。在品德与社会课程中，教师可以引导学生分析社会问题，并讨论解决问题的策略。通过学习社会问题的背景和原因，学生能够更好地理解社会责任的重要性。同时，教师还可以组织学生进行小组合作，让他们一起制定解决问题的行动计划，并实际参与其中，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

最后，家庭与学校的合作也是培养小学生社会责任感的重要环节。家长可以与教师密切合作，共同关注学生的品德和社会责任感的培养。家长可以通过与孩子一起参与社会实践活动，引导他们关注社会问题，并鼓励他们主动参与公益事业。同时，教师也可以定期与家长进行沟通，分享学生在课堂上的表现和学习成果，以促进家庭与学校的共同努力。

综上所述，培养小学生的社会责任感是一项艰巨而重要的任务。通过引导学生参与社会实践活动、课堂教学和家庭与学校的合作，教师们可以有效地培养学生的社会责任感。同时，教师也应该注重激发学生的主动性和创造力，让他们能够在实践中发挥自己的作用，为社会的进步贡献力量。

小学品德与社会教学论文篇二：利用故事教育培养小学生的品德与社会意识

故事教育是一种有效的教学方法，可以帮助小学生培养品德和社会意识。通过讲述富有教育意义的故事，教师可以激发学生的情感和思考能力，引导他们理解和掌握正确的道德观念和社会价值观。本文将探讨如何利用故事教育来培养小学生的品德与社会意识。

首先，选择适合小学生的故事。故事的内容应该与小学生的生活经验和年龄特点相符。故事中的主人公应该是小学生可以认同和模仿的角色，让学生能够在故事中找到自己的影子，产生共鸣。故事的情节和结局应该具有教育意义，能够引导学生思考和反思。

其次，教师可以通过阅读故事的方式进行教学。在阅读故事之前，教师可以先与学生进行预备性讨论，引导学生思考故事中可能涉及的道德和社会问题。在阅读过程中，教师可以通过提问、引导学生讨论和展开小组活动等方式，帮助学生理解故事中的道德观念和社会价值观。同时，教师还可以鼓励学生积极参与故事的角色扮演和创作，提高他们的表达能力和创造力。

最后，教师可以通过故事的延伸活动来进一步培养学生的品德与社会意识。例如，教师可以组织学生进行绘画、写作或演讲比赛，让学生通过创作来表达对故事的理解和感悟。此外，教师还可以组织学生进行实践活动，让他们将故事中的道德观念和社会价值观应用到实际生活中，培养他们的品德和社会责任感。

综上所述，利用故事教育来培养小学生的品德与社会意识是一种有效的教学方法。通过选择适合的故事、进行阅读和讨论以及延伸活动，教师可以帮助学生理解和掌握正确的道德观念和社会价值观。同时，故事教育也能够激发学生的情感和思考能力，培养他们的创造力和表达能力。