浅谈网络环境下的德育教育论文(推荐3篇)
浅谈网络环境下的德育教育论文 篇一
随着互联网的快速发展和普及，网络已经成为人们获取信息、交流和学习的重要渠道。在这个网络环境下，德育教育也面临着新的挑战和机遇。本文将从网络环境对德育教育的影响、网络环境下的德育教育方法和策略等方面进行探讨。
首先，网络环境对德育教育产生了深远的影响。一方面，网络为学生提供了更广泛的学习资源和知识来源。学生可以通过互联网获取到丰富的教育资料和学习资源，使得他们的知识面更加广泛。另一方面，网络也为学生提供了更广阔的交流平台。学生可以通过网络与全国甚至全世界的学生进行交流和合作，扩展了他们的交际圈子和视野。然而，网络环境也带来了信息泛滥和不良信息的问题，这对德育教育提出了新的要求。
其次，网络环境下，德育教育需要采取相应的方法和策略。首先，学校和教师应该加强对学生的网络素养教育。学生应该具备正确的网络使用意识和技能，学会辨别和过滤不良信息，避免沉迷于网络。其次，学校和教师应该积极利用网络资源进行德育教育。可以开设网络德育课程，利用网络平台进行德育教育活动，如在线讨论、博客撰写等，提高学生的德育素养。同时，学校和教师也应该注意网络教育的负面影响，避免过度依赖网络，注重培养学生的实际操作和实践能力。
最后，网络环境下的德育教育还需要家庭和社会的共同参与。家庭应该积极引导和监督孩子正确使用网络，与孩子共同学习和交流。社会应该加强对网络德育教育的支持和宣传，鼓励学生积极参与网络德育活动，营造良好的网络环境。
总之，网络环境给德育教育带来了新的机遇和挑战。学校、教师、家庭和社会都需要共同努力，加强对学生的网络教育和德育教育，培养学生正确使用网络的能力和德育素养，创造和谐的网络环境。
浅谈网络环境下的德育教育论文 篇二
随着互联网的普及和高速发展，网络环境对德育教育产生了深远的影响。本文将从网络环境下的德育教育的优势、网络环境下的德育教育的挑战和网络环境下的德育教育的策略等方面进行探讨。
首先，网络环境下的德育教育具有许多优势。网络为学生提供了更广阔的学习资源和知识来源，使得他们能够获取到丰富的教育资料和学习资源，拓宽了他们的知识面。同时，网络也提供了更广阔的交流平台，学生可以通过网络与其他学生进行交流和合作，扩展了他们的交际圈子和视野。此外，网络还可以提供个性化的学习和德育教育，根据学生的兴趣和需求进行定制化的教学，更好地满足学生的学习需求。
然而，网络环境下的德育教育也面临着一些挑战。首先，网络信息泛滥和不良信息的问题成为了德育教育的难点。学生容易受到来自网络的负面影响，沉迷于网络游戏、色情信息等不良内容，对德育教育造成了困扰。其次，网络环境下，学生容易陷入孤立和缺乏社交的状态。虽然网络提供了交流平台，但是缺乏真实的面对面交流和互动，学生容易变得孤僻和自闭。此外，网络教育也存在着师生互动不足、学生学习动力不高等问题，需要教育者做出相应的改善和调整。
针对网络环境下的德育教育的挑战，我们可以采取一些策略和措施。首先，学校和教师应该加强对学生的网络素养教育，培养学生正确使用网络的意识和技能，提高学生的信息素养和判断能力，使他们能够辨别和过滤不良信息。其次，学校和教师应该积极利用网络资源进行德育教育，开设网络德育课程，利用网络平台进行德育教育活动，提高学生的德育素养。同时，学校和教师也应该注重培养学生的实际操作和实践能力，避免过度依赖网络。此外，家庭和社会也需要共同参与，引导和监督学生正确使用网络，营造良好的网络环境。
总之，网络环境下的德育教育既面临着挑战，也蕴含着巨大的机遇。我们应该充分利用网络资源，加强对学生的网络教育和德育教育，培养学生正确使用网络的能力和德育素养，创造和谐的网络环境。
浅谈网络环境下的德育教育论文 篇三
浅谈网络环境下的德育教育论文（精选11篇）
一、网络对学生的危害
（一）网络容易上瘾，荒废学业
经过调查，大多数学生上网都不是为了学习，而是为了聊天和玩游戏，真正在网上查找资料、浏览有价值信息的学生很少。由于上网时间长，挤占了学生的睡眠时间，休息少，上课时无精打采，常打瞌睡，精神萎靡，长此以往就会造成学习效率低下，无法按时完成各项学习任务。也有的学生为了上网甚至迟到、早退、旷课、夜不归宿……既浪费了宝贵的学习时间，也荒废了学业。
（二）容易影响身体健康
长期沉迷于网络之中，使人精力高度集中，血液流动加快，导致心跳加速，长久下去，使眼睛长期处于疲劳状态，危害视力，严重时会使脊椎变形，进而影响身体健康，也会使学生减少与他人交流的愿望，甚至会患上电脑自闭症，使身体长期处于亚健康状态，或直接导致心理障碍，不利于身心的健康发展。
（三）容易引发青少年犯罪
互联网上存在着一些色情与暴力的内容，学校、家长最担心的就是孩子容易受到它们的影响。由于小学生心智不成熟，这些思想可能会影响到他们的一生，造成不可估量的恶果。据不完全统计，未成年人犯罪20%与网吧有关，另外色情内容和暴力游戏容易让学生走入歧途。
二、如何进行网络环境下的德育教育
为了引导学生养成良好的网络道德，我校充分利用网络的优势，因势利导，有效地开辟网络新阵地。下面就网络环境下的德育教育谈几点自己的见解：
（一）加强校园绿色网络文化建设
网络德育作为学校德育教育工作的延伸，更应该积极发挥学校的育人功能，引导学生把时间和精力用到学习和创造当中去。加强学生的思想品德教育、爱国主义和集体主义思想教育,使网络成为宣传思想政治的重要阵地；同时综合运用互联网、校外报刊，以生动活泼的`形式进行思想道德教育。同时，学校也可以为学生提供平台，让孩子们有展示自己的机会，将有创意的作品展示出来并参加一年一度的电脑制作大赛；让孩子在学习和活动的过程中迸发出智慧的火花，充分展现自己的创造能力，既加强了思想道德教育，也突出了对学生的引导塑造功能。
（二）实施网络道德教育，培养学生学会文明理性上网
发挥网络在课堂主渠道的作用，上好信息技术课，培养学生良好的信息素养。通过信息技术课提高学生用电脑获取、分析、处理、创新信息的能力，促进信息技术教学与学生良好信息素养的培养。在传授网络技术的同时，也要培养学生良好的网络道德。网络作为现代文明的产物，需要用辩证发展的眼光看待它，帮助学生建立一种正确的网络观念：网络是学习资源，而不仅仅是娱乐工具。引导学生将网络变为自己的学习工具，做网络的主人，使丰富的网络资源为己所用。
（三）坚持学校、家庭、社会相结合，营造网络安全良好氛围
学校是德育教育的主阵地。在学校、家庭和社会三方面的联系中，学校要起主导作用，用网络与家长架起教育孩子的桥梁，共同创建协调一致的教育网络。我校充分利用网络方便快捷的特点，让广大家长通过“家校互动平台”来了解学校的教育教学情况，向家长们介绍新课改和新的教育教学观念、方法，引导家长配合学校的教育改革
