毕业论文指导记录填写要求【优质3篇】

毕业论文指导记录填写要求 篇一

在进行毕业论文指导过程中，填写指导记录是非常重要的一环。合理、准确地填写指导记录可以帮助指导教师更好地了解学生的研究进展和问题，为他们提供更有针对性的指导和建议。下面是对毕业论文指导记录填写要求的介绍。

首先，指导记录应包括学生的基本信息，如学号、姓名、专业等。这些信息有助于指导教师对学生的背景和专业特长有一个初步了解。

其次，指导记录应准确记录每次指导的时间和地点。时间记录有助于指导教师对学生的工作计划和进度进行跟踪和评估。地点记录可以方便双方进行面对面的沟通和交流。

第三，指导记录应详细记录每次指导的内容和讨论要点。包括学生在上次指导后的工作进展、遇到的问题和困难以及指导教师提供的建议和解决方案等。这些记录有助于指导教师对学生的研究方向和论文写作进行指导和引导。

第四，指导记录应明确学生下一步的工作计划和目标。指导教师可以根据学生的实际情况和进展情况，帮助他们制定合理的工作计划和目标，并进行必要的调整和优化。

最后，指导记录应及时整理和归档。指导教师应保持对指导记录的及时更新和整理，以便于后续的查阅和分析。指导记录的归档可以帮助指导教师对学生的整体发展和进步有一个全面的了解和评估。

总之，毕业论文指导记录的填写要求是确保指导过程有效进行的重要保障。指导教师和学生应共同遵守这些要求，确保指导过程的高效性和有效性。只有这样，学生才能顺利完成毕业论文的撰写和答辩，取得优秀的成绩。

毕业论文指导记录填写要求 篇二

毕业论文指导记录的填写要求对于指导教师和学生来说都是非常重要的，它是指导过程中的重要参考和记录。下面是对毕业论文指导记录填写要求的详细介绍。

首先，指导记录应包含学生的基本信息，如学号、姓名、专业等。这些信息有助于指导教师对学生的背景和专业特长有一个初步了解。

其次，指导记录应准确记录每次指导的时间和地点。时间记录有助于指导教师对学生的工作计划和进度进行跟踪和评估。地点记录可以方便双方进行面对面的沟通和交流。

第三，指导记录应详细记录每次指导的内容和讨论要点。包括学生在上次指导后的工作进展、遇到的问题和困难以及指导教师提供的建议和解决方案等。这些记录有助于指导教师对学生的研究方向和论文写作进行指导和引导。

第四，指导记录应明确学生下一步的工作计划和目标。指导教师可以根据学生的实际情况和进展情况，帮助他们制定合理的工作计划和目标，并进行必要的调整和优化。

最后，指导记录应及时整理和归档。指导教师应保持对指导记录的及时更新和整理，以便于后续的查阅和分析。指导记录的归档可以帮助指导教师对学生的整体发展和进步有一个全面的了解和评估。

通过遵守毕业论文指导记录填写要求，指导教师和学生可以有效地进行指导和交流，提高指导的质量和效果。只有这样，学生才能顺利完成毕业论文的撰写和答辩，取得优秀的成绩。

毕业论文指导记录填写要求 篇三

　　1 高职毕业论文存在的主要问题

　　1.1 学生态度消极

　　一般说来，高职学生在毕业前一年必须要进行顶岗实习，也就是说学生由理论知识的学习过渡到专业技能的实践，由课堂教学进入到实际工作岗位。在顶岗实习的过程中，学生实际上就是和企业的员工一样进行工作，而顶岗实习的好坏往往会直接影响到学生将来的就业，因此，很多学生往往把自己大部分的时间和精力投入到顶岗实习当中，认为只要把实习做好，自己的专业技能得到提高，将来的就能很快找到工作并适应工作岗位。而毕业论文的撰写刚好又和学生顶岗实习时间安排在同一个时间段，学生往往就会从精力和时间上的考虑厚此薄彼，重视顶岗实习而忽略了毕业论文的撰写。同时，由于高职学生自身的特点，他们在入学时高考成绩都不是特别的理想，动笔能力较差，而高职教育强调更多的是学生的动手实践能力，因此很多学生认为毕业论文只是一种形式，认为只要按时上交一篇论文就能毕业，而论文质量的高低并不在考虑范围之内。

　　1.2 毕业论文内容不达要求

　　1.2.1 选题脱离实际

　　一篇论文，选题是否得当，往往会直接影响论文完成质量。就实际情况而言，高职教育和本科教育有着实质性的差别，高职教育的培养目标是要培养学生既具有较高岗位职业能力， 又具有较强社会适应能力，让学生的实践能力、动手能力和创业意识、能力都有所提高，成为实用型人才。然而，学生在毕业论文的选题上，并没有考虑自身的实际情况而随意选定一个题目，不考虑所选题目是否符合自身条件，选题脱离实际，所选题目大而空，盲目追求理论性，而忽略了高职毕业生为实用型人才这一实际，使得自己论文按本科论文要求来选题，选题强调理论性而忽略实用性，无法凸显高职毕业生自己的专业特长。另外，就笔者指导的高职涉外旅游专业学生的毕业论文情况来看，很多学生对于论文的选题甚至毫无眉目，直接让老师帮忙选定一个题目，然后东拼西凑成一篇没有自己观点、意见的文章。

　　1.2.2 论文抄袭现象严重

　　如今，随着计算机网络技术的普及，网络在开拓了我们视野的同时也为论文的抄袭打开了方便之门。笔者从所指导的学生中了解到，很多高职学生认为撰写毕业论文其实是一件很简单的事情，只要在一些门户网站输入所写论文的关键词，就会搜索到大量的相关文章，只要稍微筛选拼凑就可以完成一篇毕业论文。而从学生上交的论文稿来看，很多学生的论文基本都是从网络上搜索到的文章拼凑而来，格式凌乱，内容雷同无新意，有的甚至是原封不动的抄袭他人文章。这样的毕业论文，谈何质量?同时，因为论文不是自己所写，那么作为毕业论文在整个高职教学计划中的作用也就无从谈起。

　　1.2.3 论文内容宽泛，缺乏创意

　　就目前笔者指导的学生完成毕业论文的情况看来，当学生被要求独立完成毕业论文后，论文的内容大多就是对书本或期刊早已普及的一些专业知识进行总结。例如涉外旅游专业常有同学写关

于“导游带团技巧”之类的论文，但论文的内容无外乎就是从本专业《导游实务》这本教材当中截取相关章节把导游带团技巧罗列出来，似乎面面俱到但却毫无自己的观点，基本就是把原先教材总结好的内容照搬到自己的论文当中，论文内容缺乏创意。另外，有的同学在撰写毕业论文时，也由于自身原因，例如自己本身写作水平就不高，又缺乏对自身所掌握知识技能的总结能力，为了让自己的论文达到一定字数，在撰写毕业论文时似乎什么都想写，但又抓不住重点，提炼不出自己的观点，使得自己的论文空洞而无新意。

　　2 针对高职毕业论文存在的问题的.对策研究

　　2.1 端正学生态度，明确高职毕业论文重要性

　　高职毕业论文质量不高，究其原因首先就是学生对撰写毕业论文的态度消极，认为撰写毕业论文毫无意义，往往把毕业论文看成是一种程序或者是形式。因此，要提高高职毕业论文的质量，首先就要纠正学生对撰写毕业论文的态度，提高其对毕业论文的认识，改被动为主动，让学生主动参与毕业论文的撰写。那么要做到这一点，首先要在学生进入高职学习时教师就应开始强调毕业论文的重要性和必要性，而不应该到了最后一个学年或学生进入顶岗实习后才开始动员学生准备毕业论文。另外，在整个高职的学习过程中，无论是论文的指导老师还是其他基础课、专业课教师以及辅导员都应该通过各种途径和方法向学生宣传撰写毕业论文对于完善自己的知识结构，提高自己独立工作能力和自身综合素质的作用，让学生及早明确撰写毕业论文是整个高职学习中必不可少的环节，是专业学习的一个组成部分，从而让学生主动参与到毕业论文的撰写中。

　　2.2 合理安排论文撰写时间，进行毕业论文、毕业实习一体化设计

　　面对目前高职毕业论文所存在的一些问题，很大一部分原因是就业压力的增大，学生顾此失彼，把大部分时间与心思投入到毕业实习当中，希望通过毕业实习找到理想的工作。因此，合理有效的安排毕业论文的撰写时间也是提高高职毕业论文质量的有效途径。目前，大多数高职院校都是把毕业论文撰写的时间与毕业实习的时间安排在一起，然而学生却把论文的撰写和毕业实习割裂开来，也就是说在同一时间进行两件毫不相干的事情，也容易导致论文选题不当，内容不符合要求这些问题。因此，笔者建议对于高职毕业论文，应当要求高职学生把毕业论文与毕业实习结合在一起，首先论文的选题必须来自自己的顶岗实习工作，这样学生在选题时就不会无从下手。另外，光让学生自己选题还是不够的，题目的选定往往还需要教师的指导，因此，学校在指定学生论文的指导老师时应该与毕业实习的指导老师一致，这样，老师就能及时了解学生顶岗实习情况，以便更好的指导学生完成毕业实习。至于论文撰写时间的安排，首先在开始顶岗实习时也就是第5学期初就应该让学生有意识联系自身实习岗位选定题目完成开题，然后在第5学期末完成初稿，这样论文所需要的数据就能从已经开始半个学期的实习中获取，而在第6学期还可根据实习情况修改论文完成终稿。

　　2.3 加强过程监控，通过师生互动提高毕业论文质量

　　一篇好的毕业论文离不开教师的指导。而由于高职毕业生在撰写论文时已经进入了顶岗实习的工作岗位，再由于学生态度等方面的原因，因此很多论文都是东拼西凑，论文内容毫无新意。为了避免这些问题的出现，教师对毕业论文的过程监控就显得尤为重要。笔者认为，要做好毕业论文过程监控，不仅仅是高职最后一个学年才开始进行的工作，而应当贯穿整个高职学习过程。虽然论文是在高职最后一个学年才开始进行，但是在高职学习的头两个学年就应该有意识的进行论文写作训练，教师可在日常的教学工作中适当布置一些小的论文题目， 让学生自己收集资料, 完成一些小型论文。老师通过指导、点评论文, 逐步培养学生论文写作能力。在学生开始撰写毕业论文后，无论是选题还是内容的修改上，都应该通过师生互动来共同完成。教师可利用现代网络技术加强与所指导的学生联系，学校也应当制定出有效的论文指导评价体系。例如规定在论文撰写过程中每个阶段教师与学生联系的相关要求，并制定相应的措施保证相关要求得以实现。在论文撰写过程中，教师应当教会学生撰写论文相关方法，一旦发现学生论文出现抄袭拼凑现象，立即要求学生重新完成。

　　3 结语

　　综上所述，为了提高高职毕业论文质量，作为一名高职专业教师，更应从严治学，切实把好高职毕业论文质量关。