幼儿园教师的师德与教育的论文(精选4篇)
幼儿园教师的师德与教育的论文 篇一
幼儿园教师的师德与教育
在幼儿园教育中，幼儿园教师的师德素质是至关重要的。作为幼儿园教育的主要承担者，幼儿园教师不仅需要具备专业的教育知识和能力，更需要具备良好的师德品质，以引导幼儿的成长和发展。本文将从几个方面分析幼儿园教师的师德与教育的关系。
首先，幼儿园教师的师德对于建立良好的教育环境和教育关系至关重要。幼儿园是幼儿接受教育的第一步，教师的言行举止对幼儿产生深远的影响。幼儿园教师应以身作则，树立良好的榜样，培养幼儿良好的品德和行为习惯。只有教师具备高尚的品德和行为，才能在幼儿中树立正确的道德观念和价值观。
其次，幼儿园教师的师德对于提高教育质量和幼儿发展水平具有重要意义。师德是教育的灵魂，是教育的基础。幼儿园教师要具备良好的师德，不仅要关心幼儿的学业进步，更要关心幼儿的身心健康和全面发展。只有教师具备高尚的师德，才能真正做到全心全意为幼儿服务，激发幼儿的学习兴趣和潜能，促进幼儿的全面素质提升。
再次，幼儿园教师的师德对于培养幼儿的正确价值观和道德观念具有重要作用。幼儿期是人格形成的关键时期，幼儿园教师的言传身教对幼儿的价值观和道德观念的形成起着至关重要的作用。幼儿园教师应注重培养幼儿的社会责任感、团队合作意识和互助精神，引导幼儿树立正确的道德观念和价值观，培养幼儿健康、积极的人生态度。
最后，幼儿园教师的师德对于与家长的合作和沟通起着重要的作用。幼儿园教育是家庭教育的延伸，教师和家长是幼儿教育的重要参与者。幼儿园教师应具备良好的师德，与家长建立良好的合作关系和沟通渠道，共同关心幼儿的成长和发展，形成教育共识，实现家园共育。
综上所述，幼儿园教师的师德与教育密不可分。幼儿园教师要具备良好的师德，树立良好的教育榜样，关心幼儿的全面发展，培养幼儿正确的价值观和道德观念，与家长建立良好的合作关系和沟通渠道，促进幼儿的健康成长和全面发展。只有这样，幼儿园教育才能真正发挥其应有的作用，为社会培养优秀的人才。
幼儿园教师的师德与教育的论文 篇二
幼儿园教师的师德与教育
幼儿园教师是孩子们成长道路上的引路人，他们的师德与教育是保证幼儿园教育质量的重要因素。本文将从幼儿园教师的师德素质、教育方法和专业发展等方面探讨幼儿园教师的师德与教育的关系。
首先，幼儿园教师的师德素质对于幼儿园教育的品质至关重要。幼儿园教师应具备高尚的道德情操和职业道德，以身作则，树立良好的榜样。他们应尊重幼儿的人格，关心幼儿的成长，关爱每个幼儿，给予他们温暖和关怀。同时，幼儿园教师应具备丰富的教育知识和教育技能，不断提升自己的教育水平，以更好地满足幼儿的发展需求。
其次，幼儿园教师的教育方法对于幼儿的学习和发展起着重要的影响。幼儿是活泼好动的，他们喜欢通过游戏和互动来学习。幼儿园教师应采用多种多样的教育方法，如情景教学、游戏教学等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，幼儿园教师应注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的创造力和创新精神。
最后，幼儿园教师的专业发展对于提高教育质量和教学效果具有重要意义。教师是教育的主体，他们的专业素养和专业能力直接影响着教育的质量。幼儿园教师应不断学习和探索，关注教育新理念、新方法和新技术的发展，不断提高自己的教育水平和教学能力。同时，幼儿园教师应积极参加各种专业培训和教育研讨活动，与同行交流经验，共同提高教育水平，推动幼儿园教育的发展。
综上所述，幼儿园教师的师德与教育密不可分。幼儿园教师应具备高尚的师德素质，以身作则，树立良好的榜样。他们应采用多种多样的教育方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，幼儿园教师应不断提高自己的教育水平和教学能力，推动幼儿园教育的发展。只有这样，幼儿园教育才能真正发挥其应有的作用，为幼儿的成长和发展提供良好的教育环境和条件。
幼儿园教师的师德与教育的论文 篇三
以幼儿园为家，视幼儿如同弟弟妹妹。才能深层次挖掘爱岗敬业的源动力。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，才能为自己的职业自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对孩子、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。从小到大，老师一直我心中"仰望"的职业，现如今却赋予了我，这个平凡的人。诚然，我获得了"教师
"这个神圣的称谓，但却离自己的目标还很遥远，为此，我会挺直腰板，勇往直前，努力去收获桃李的芬芳。虽然，在多年以后，曾经我们用爱去灌溉的小幼苗们都已经长大，甚至都不曾记得我们，但我们还是在对待每一个孩子如自己的孩子一样，他们的笑脸就是我们最大的安慰！在从家长口中得知孩子在幼儿园的改变就是我们最开心的。
一、呵护幼儿学会呵护幼儿是做好幼教工作的前提，也是起点。
呵护并理解他们是幼师师德的核心，这种胜似母爱的爱不讲付出、不图回报、无私、广泛且没有任何血缘关系。这神圣的爱，是我们幼儿教师工作的感情基础。幼儿教育跟义务教育不同，教育方式也不尽相同。年幼的孩子们尚没有分辨是非的能力，所作所为完全没有章程可循，不论孩子们做出什么事，都要呵护幼儿的心灵，支持并理解他们所作的一切。积极面要给予鼓励，消极面要及时引导并纠正。在传统的教育方式中，罚站、辱骂、威胁孩子等等是极不适用的，一旦造成逆反心理，会给学园教育带来负面影响。我们幼儿园老师在对孩子有爱的同时还要有责任，因为，家长把刚满三岁的孩子就交给了我们，这是他们对我们的信任，把照顾孩子、关心孩子的责任托付给了我们，因此，我们的爱和责任同样的重大。
而每次开晨会的第一句口号是："事事注意每个环节，不能体罚孩子，要有爱心、耐心、责任心！"这是我们始终要牢记在心的一句话。同时，这让我想起冰心奶奶说过的的一段话："爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。"她老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这一职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
二、以身作则以身作则，为人师表是幼儿教师无声的人格力量。
我国古代教育家孔子说过："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大，模仿性强。从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水准。就是因此，我们做幼儿教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人，导之以行，以行正人。
三、重视教育。
开发和培养幼儿的想象空间在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，作为幼儿教师要勇于开拓新视野，树立与时俱进新观念，培养新型人才，不断提高自身个方面的专业知识，多读书、广读书、读好书，通过读书来丰富知识，获取信息，从而更加了解有关幼儿的心理发展和身体发展的新动向，获取第一手有价值的教育理论，这样才能更全面的为幼儿提供知识，培养幼儿勇于创新、乐于创新、善于创新。
幼儿园教师的师德与教育的论文 篇四
一、私立幼儿园师德师风存在的问题
私立幼儿园多数聘用非学前教育或教育专业的工作者从事幼儿教育。大部分教师没有敬业精神，专业素养不高，不注重为人师表，对幼儿缺乏耐心和细心。个别教师个人素养不高，工作时带有情绪，使幼儿园出现侮辱幼儿等行为；有部分教师为了达到自己目的出现了收礼等现象。
二、私立幼儿园师德师风问题的成因分析
1．私立幼儿园招聘门槛不高，多数聘用非本专业教师
第一，现阶段，私立幼儿园招聘教师的主要来源有三方面：（1）私立幼儿园向社会招聘时，多数招聘下岗人员，初中毕业生、高中毕业生和少数大专毕业生。（2）部分教师是公办幼儿园或当地中小学退休的老教师。（3）还有一部分为办园者或合伙人，投资者的家人、亲戚、朋友等。
第二，私立幼儿园多数聘用非本专业教师，教师本身素质不高。由于私立幼儿园的招聘门槛低，以盈利为目的。幼儿教师工资普遍不高，各方面社会保障不完善，很难转档落户，这样一些专业教师在择业时很少选择私立幼儿园。而私立幼儿园在中国幼儿园占大部分，教师需求量大，面对社会招聘只能招聘非专业的教师，这就导致私立幼儿园的师德师风降低，从而影响幼儿园的教育水平，也是近年来私立幼儿园频频出现问题的主要原因之一。
2．私立幼儿园薪资低
由于私立幼儿园投资主体单一，办园经费不高，经费的主要来源除了投资者的资金外，多数依靠幼儿的保教费用。政府给予的经济扶持又很少，使私立幼儿园的经费紧张，不得不缩减聘用教师的费用。多数私立幼儿园的教师工资低，其工资不以教师执教年龄的增长和教师的优秀表现而有所增加，甚至有的教师工资从未增长过。部分私立幼儿园社会保障制度没有真正落实，私立幼儿园教师没有社会保障，教师对工作热情不高产生职业倦怠。由于收礼导致教师对幼儿的不公平对待，使幼儿接受不良的教导与影响。
3．私立幼儿园教师社会地位不高
社会对私立幼儿园重视不足，导致私立幼儿园幼儿教师在教育事业中地位最低，一些人认为教导幼儿不需要很高的文化知识、道德修养、专业知识，任何一个有些文化的人都可以担任，这也成了私立幼儿园教育落后的原因。现阶段国家提高了对幼儿园教育的重视，加大对学前教育人员的专业培养，但目前中国处于调整期，各项政策未完善，导致部分私立幼儿园依旧保持原有的教育方式，聘用教师条件低，使非专业的教师仍保持自己对幼儿教师的认识，教师自身没有感觉到自己工作的重要性与使命感，导致其职业倦怠，这些问题直接影响到教师的个人素养，影响教师的师德师风。不良的师德师风很难赢得家长的认可，导致家长对教师的偏见，从而导致私立幼儿园幼儿教师的社会地位降低，很难聘用优秀教师，留住优秀人才。
4．私立幼儿园管理不严，管理体系不健全
私立幼儿园管理者多数为幼儿园的投资者人、合伙人，创办人。这些人中很少有专业的教育工作者，也很少有私立幼儿园聘用专业的幼儿园管理者，而这些非专业人员对幼儿教师的认识不足，导致幼儿园的管理体系不健全，没有完善的园规，没有好的领导者引领教师，对教师的工作没有及时监督，对教师的奖惩不明确、不及时，对教师的管理不完善。私立幼儿园的教师很难转档落户、评定职称，出去学习培训，这些问题直接导致部分教师丧失工作热情，影响了教师的师德师风建设。
5．国家对私立幼儿园监管力度不强
目前，大部分地方行政部门未能设立专门的幼儿园管理机构，聘用专职的幼教管理人员，私立幼儿园基本上是各地教育行政部门管理的盲区。这样容易造成相关部门管理不到位，管理不及时。各部门分工不明确，互相监管力度低，导致有的部门只负责收费发证，缺乏过程监督，致使一些无办学资质者乘虚而入。
三、私立幼儿园师德师风的改进策略
1．提高私立幼儿园教师准入园门槛，招收专业人员
第一，私立幼儿园不应和过去一样要求聘用教师，要统一进行面试考核，要求应聘者必须持有教师资格证，要求教师自身素养要高，做好为人师表的`榜样。私立幼儿园应改变以往聘用教师的来源，要从专业学校毕业的学前教育人员中聘用品德良好的教师，这样可以从根本上改善教师师德师风的问题。第二，招收专业学前教育工作者承担幼儿的教育工作。在私立幼儿园提高招收标准，提高教师福利待遇的同时，应大量聘用专业教师承担幼儿的教育工作。因为专业的学前教育工作者，经过专业的学习，能更好地教育幼儿，从身体、心理、智力等多方面教育幼儿。经过专业的培训，教师的专业素养高，有良好的师德师风，这样可以改善和提高幼儿园的整体文化素养及教师的师德师风。
2．提高私立幼儿园教师薪资
私立幼儿园教师工资、社会福利待遇不高。很难招聘有资质的优秀教师，所以私立幼儿园应提高教师的薪资待遇，聘用专业的学前教育教师。对优秀教师给予奖励，这样可以提高教师的工作热情，提高教师的工作效率，加强教师的责任感，降低教师的流动性。
3．提升私立幼儿园教师社会地位
私立幼儿园多数不能接收教师档案，使一些教师不能在当地安家落户，从而使教师的流动性高。私立幼儿园教师的社会地位很低，私立幼儿教师很少有机会出去学习，给予幼儿教师更多的培训机会，提高福利待遇，使教师可以接档落户，从而使专业教师愿意到私立幼儿园工作，提高教师的职业素养。
4．健全幼儿园的管理体系
私立幼儿园投资者应聘用专业的管理人才，对幼儿园进行整体改革，设定有利于幼儿园发展的园规，加大管理力度，赏罚分明，提高教师教学积极性。
5．国家加强对私立幼儿园监管力度与扶持政策
国家应加大对私立幼儿园的扶持力度，给予私立幼儿园一定的资金、制定相关政策，提高教师的福利待遇、提高教师的社会地位。及时对条件恶劣的幼儿园进行取缔，扶持优秀的私立幼儿园，给予优秀的私立幼儿园评优的资格，在私立幼儿园中评出典型示范等。
