教研教改论文(通用3篇)

染雾分享2017-01-01 07:17:41 次阅读

教研教改论文篇一

标题：基于问题解决的教学方法在中学英语教学中的应用

摘要：本文探讨了基于问题解决的教学方法在中学英语教学中的应用。通过引入问题解决的教学模式，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习能力和解决问题的能力。文章首先介绍了基于问题解决的教学方法的定义和特点，然后详细阐述了该方法在中学英语教学中的具体应用和效果。最后，分析了该方法在实施过程中可能遇到的问题，并提出了相应的解决策略。

关键词：问题解决、教学方法、中学英语、学习能力、解决问题

引言：随着社会的发展和信息技术的进步，培养学生的解决问题的能力已经成为中学教育的重要目标之一。为了提高学生的学习能力和解决问题的能力，教师们不断探索各种教学方法。基于问题解决的教学方法是一种以问题为中心的教学模式，它能够激发学生的思维能力和创造力，培养他们的合作精神和解决问题的能力。本文将探讨基于问题解决的教学方法在中学英语教学中的应用。

正文：基于问题解决的教学方法是一种以问题为中心的教学模式，它强调学生的主动性和参与性。在中学英语教学中，可以通过引入问题解决的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习能力和解决问题的能力。具体来说，可以通过以下几个方面来应用基于问题解决的教学方法：

首先，教师可以选择一些与学生生活和学习有关的实际问题，让学生通过调查、观察和分析来解决问题。例如，可以选择一个与环境保护有关的话题，让学生调查并提出解决方案。这样的教学活动不仅可以提高学生的综合能力，还可以培养他们的创造力和合作精神。

其次，教师可以设计一些与学习内容相关的问题，让学生通过分析和解决问题来掌握知识。例如，在教授一个语法知识点时，可以提出一些与该知识点相关的问题，让学生通过分析问题来掌握知识。这样的教学活动可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

最后，教师还可以组织一些小组活动，让学生通过协作解决问题。例如，可以将学生分成小组，让他们合作完成一个有挑战性的任务。这样的教学活动可以培养学生的合作精神和解决问题的能力。

然而，在实施基于问题解决的教学方法时，也可能会遇到一些问题。例如，学生可能对问题解决的过程感到困惑，需要教师的指导和帮助。此外，教师还需要花费更多的时间和精力来设计和组织教学活动。针对这些问题，教师可以采取以下策略来解决：提供清晰的指导和支持，设置适当的学习任务，鼓励学生主动参与，及时给予反馈等。

结论：基于问题解决的教学方法在中学英语教学中具有重要的应用价值。通过引入问题解决的教学模式，可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习能力和解决问题的能力。教师们应该积极探索和应用这种教学方法，以提高学生的综合素质和解决问题的能力。

教研教改论文篇二

标题：利用信息技术促进高中数学教学的创新

摘要：本文探讨了利用信息技术促进高中数学教学的创新。随着信息技术的发展，教师们可以利用各种教育软件和网络资源来辅助教学，提高教学效果。本文首先介绍了信息技术在高中数学教学中的应用现状，然后详细阐述了利用信息技术促进高中数学教学的具体措施和效果。最后，分析了利用信息技术促进高中数学教学可能遇到的问题，并提出了相应的解决策略。

关键词：信息技术、高中数学、教学创新、教育软件、网络资源

引言：随着信息技术的快速发展和广泛应用，教育领域也逐渐开始探索利用信息技术促进教学的创新。在高中数学教学中，利用信息技术可以为教师提供更多的教学资源和工具，帮助学生更好地理解和应用数学知识。本文将探讨利用信息技术促进高中数学教学的创新。

正文：信息技术在高中数学教学中的应用已经取得了一定的进展。教师们可以利用各种教育软件和网络资源来辅助教学，提高教学效果。具体来说，可以采取以下几个措施来促进高中数学教学的创新：

首先，教师可以利用教育软件来演示数学概念和解题方法。通过多媒体演示和交互式操作，可以使抽象的数学知识变得更加具体和易于理解。例如，在教授平面几何时，可以使用几何软件来演示各种图形的性质和变换方法。

其次，教师可以利用网络资源来拓展学生的数学视野。通过访问数学教育网站和在线课程，学生可以接触到更多的数学知识和解题方法。例如，学生可以在网上学习数学竞赛的解题技巧，参加在线讨论和交流，提高自己的数学水平。

最后，教师还可以利用信息技术来设计和组织一些互动性强的教学活动。例如，可以利用在线平台进行数学竞赛和团队合作，让学生通过互动和合作来解决问题。这样的教学活动可以培养学生的创造力和合作精神，提高他们的解决问题的能力。

然而，利用信息技术促进高中数学教学也可能遇到一些问题。例如，学生可能对教育软件和网络资源的使用不熟悉，需要教师的指导和帮助。此外，教师还需要花费更多的时间和精力来筛选和评估教育软件和网络资源。针对这些问题，教师可以采取以下策略来解决：提供培训和指导，选择合适的教育软件和网络资源，及时给予学生反馈等。

结论：利用信息技术促进高中数学教学的创新具有重要的意义。教师们应该积极探索和应用各种信息技术工具和资源，以提高教学效果和培养学生的数学能力。同时，教师们也需要关注信息技术应用过程中可能遇到的问题，并采取相应的解决策略。