教育论文发表(实用3篇)

教育论文发表 篇一: 教育技术对学生学习成绩的影响

随着科技的不断进步，教育技术在学校教育中的应用越来越广泛。教育技术的引入为教学提供了更多的可能性和资源，但同时也引发了一系列的讨论和争议。本文将探讨教育技术对学生学习成绩的影响，并提供一些相关研究的结果和观点。

首先，教育技术可以为学生提供更丰富的学习资源和学习机会。通过使用电子书、多媒体教学材料以及在线学习平台，学生可以获得更多的学习资料和参考资料，提高他们的学习效果。研究表明，与传统教学相比，使用教育技术的学生在学习成绩上取得了更好的表现。

其次，教育技术也可以提供更灵活的学习方式。传统的课堂教学受到时间和空间的限制，而教育技术可以使学生在任何时间和地点都能够进行学习。这种灵活性可以帮助学生更好地安排学习时间，适应个体化的学习需求。一些研究显示，学生通过使用教育技术进行自主学习，学习成绩有所提高。

然而，教育技术对学生学习成绩的影响也存在一些负面因素。首先，过度依赖教育技术可能会导致学生对传统教学方法的依赖程度下降。一些学生可能更喜欢通过电子设备和互联网获取信息，而不是通过自主思考和交流来学习。这可能会影响他们的学习能力和创造力。其次，教育技术的使用需要教师具备相应的技术能力和教学经验。如果教师不熟悉教育技术的应用方法，可能无法发挥其最大的教学效果。

综上所述，教育技术对学生学习成绩的影响是复杂的。它可以为学生提供更多的学习资源和学习机会，提供更灵活的学习方式，从而提高学习成绩。然而，过度依赖教育技术可能会带来一些负面影响。因此，在教育实践中，需要合理地应用教育技术，充分发挥其优势，并与传统教学方法相结合，以提高学生的学习成绩。

教育论文发表 篇二: 学校体育课程对学生身心健康的影响

学校体育课程在学生身心健康的发展中起着重要的作用。体育课程不仅可以促进学生的身体发育和健康，还可以培养学生的团队合作精神和积极向上的生活态度。本文将探讨学校体育课程对学生身心健康的影响，并提供一些相关研究的结果和观点。

首先，学校体育课程对学生的身体发展和健康有着显著的积极影响。通过体育锻炼，学生可以增强身体素质，提高身体的机能和耐力。体育课程中的各种运动项目可以锻炼学生的肌肉和骨骼，增强学生的协调能力和灵活性。此外，体育课程还可以预防和减少一些慢性疾病的发生，如肥胖症、心脏病等。研究表明，参加体育课程的学生相比不参加体育课程的学生，身体健康状况更好。

其次，学校体育课程对学生的心理健康也有积极的影响。体育锻炼可以促进学生的血液循环和新陈代谢，有助于释放压力和改善情绪。体育课程中的团队合作和竞争性活动可以培养学生的团队合作精神、互助精神和竞争意识，提高学生的自信心和自尊心。此外，体育锻炼还可以提高学生的专注力和注意力，增强学生的学习能力。研究表明，参加体育课程的学生在心理健康方面表现更好。

然而，学校体育课程对学生身心健康的影响也存在一些问题。首先，一些学校对体育课程的重视程度较低，甚至将其作为“填鸭式”教学的一种形式。这种情况下，学生可能缺乏对体育锻炼的兴趣和积极性，无法获得身心健康的最大效益。其次，体育课程的内容和方式也需要不断改进和创新，以满足学生多样化的需求和兴趣。

综上所述，学校体育课程对学生身心健康的影响是显著的。它可以促进学生的身体发展和健康，培养学生的团队合作精神和积极向上的生活态度。然而，为了发挥体育课程的最大效益，需要学校和教师重视其重要性，不断改进和创新体育课程的内容和方式。

教育论文发表 篇三

教育论文发表

　　浅析论益智类游戏对幼儿教育的影响

　　【摘 要】目前中国的幼儿教育一度想要摆脱传统的封闭式教育，利用孩子的游戏天性锻炼其本能的创造力和思维能力。益智类游戏的出现慢慢使得幼儿教育的在玩中学的教育过程水到渠成，就如目前流行的虚拟仿真类的增强现实软件的开发弥补了市场上幼儿益智教育和兴趣教育的空白，而且强化了孩子的发散式思维，这些颜色鲜明、生动有趣的教育指导小游戏，需要孩子在动手、动脑、有时候还要动嘴的情况下，积极活跃孩子的思维，完成幼儿教育知识的启蒙和记忆目的。本文以益智类游戏和幼儿教育为基本研究对象，积极探讨和分析益智类游戏对于幼儿教育的影响力和作用。

　　【关键词】幼儿教育;益智类游戏;兴趣教育;发散式思维;在玩中学

　　幼儿期指的是儿童3-6岁的年龄阶段，这个时期的儿童往往行为活泼好动，对外界事物抱有好奇心理、性格的可塑性比较强，对于这个塑造儿童生活习惯和认识思维习惯的重要时期，家长和老师应该着重加强儿童的培养和教导。同时3-6岁的年龄阶段也是孩子学习、进行启蒙教育的最佳阶段。

　　一、益智类游戏对于国内教育健全的重要作用

　　现在中国教育游戏项目比较贫瘠，大部分教育游戏都是让学生在虚拟的环境中自由，广泛的学习知识，很少有专门针对校正学生学习习惯的电子游戏。注意力集中是学生学习的前提条件，如果这个前提条件都无法达成，那让学生如何学习。在科技快速发展的社会，学生的学习繁重，家长对学生的要求也越来越高，若学生的注意力无法集中，便会直接影响学生的学习，间接影响学生的心理理由。这些理由也同样反映到幼儿教育的建设道路上。所以，适合幼儿教育的注意力训练益智类游戏在社会和教育学研究上具有很好的发展方向。

　　二、益智类游戏对幼儿教育的作用和影响

　　1.幼儿教育普遍存在的注意力不集中理由

　　注意力不集中理由、对于学习教育任务不接受是目前存在于很多儿童身上的普遍理由，儿童活泼好动、对外界事物具有十分丰富的好奇心理，对于传统的幼儿教育任务采取消极的态度，为此家长和老师耗费了大量心力，为加强孩子的监管，各种学前班、托管机构也参与中来，这一现象也是普遍得到了国内外教育研究者的关注。造成儿童注意力不集中有内部因素和外部因素，内部因素中自我约束能力是影响注意力集中的关键因素。儿童的思想还没有成熟，大多比较任性，自制力

　　2.益智类游戏提高儿童学习兴趣

　　益智类游戏首先对于儿童对于比较大的诱惑力，孩子能够通过游戏中的兴趣目标完成益智教育的学习目的。孩子能够通过益智类游戏的简单的操作孩子获得游戏满足，游戏里面的图片和界面能够引发幼儿对于现实生活中的联系，有利于大脑发育和对现实生活的发现和关注。

　　3.益智类游戏推动幼儿智力发育

　　注意力集中是教育学习进步的关键性前提条件。良好的注意力有利于集中学生心理活动，提高观察、思维、记忆以及想象的能力，还能帮助学生积极主动地参与到学习活动中，积极深思，不断创新。所以，高品质的.注意力应该是注意的集中能力、注意的持久能力以及警戒性注意能力的有机结合。因此如果想有效提高儿童的注意力水平，益智类游戏便是一个很好的策略，益智类游戏能够通过单元性的过关训练，推动孩子积极动脑，因而对孩子的智力发育具有很好的推动作用。

　　4.益智类游戏增进幼儿反应能力

　　益智类游戏还具有动手联合动脑集中训练的优势，游戏的过关形式需要幼儿的双手参与，一些具有时间限制的益智类游戏能够锻炼幼儿的反应能力和下手的速度，例如连连看、消除、益智类赛车游戏等。

　　5.益智类游戏帮助内向孩子消除郁闷

　　经过多年的幼儿教育探索经验可知，一些天生性格内向的幼儿其性格形成和外界因素、家庭情况有一定关系，不过主要理由在于内向孩子的腼腆、害羞的性格。经过研究表明，性格内向的孩子通过参与益智类游戏能够有效消除孩子的人际交往过程中的紧张情绪，在没有大人、老师、同伴陪同的情况下，玩耍益智类游戏能够暂时消除孩子心中的寂寞和郁闷情况，帮助孩子获得健康、乐观、活泼的性格，还能够增强孩子的心理素质。

　　三、结束语

　　益智类游戏对于幼儿教育具有很多积极的发展因素和影响作用，益智类游戏的市场空间也很辽阔，目前市场上存在专业并且数量可观的增强现实益智类游戏的软件企业，将幼儿教育和益智类游戏相结合，需要家长和幼儿园师长、社会教育机构的重视和关注。

　　参考文献：

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　　[2]吴珊珊.益智类游戏在幼儿教学中的作用分析[J].新课程研究(下旬刊)，2014，(01)

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　　[6]林菁.关于幼儿园游戏与教学整合的几点深思[J].学前课程研究，2007，(04).