论文撰写的格式要求【优选3篇】

论文撰写的格式要求 篇一

在撰写论文时，正确的格式要求是非常重要的。一个规范的格式可以使论文更易于阅读和理解，并使读者更容易找到所需的信息。下面是一些常见的论文撰写格式要求：

1. 字体和字号：通常情况下，正文应该使用宋体、Times New Roman或Arial等常用字体。字号一般为12号。

2. 行间距和段落间距：行间距应为1.5倍或2倍，以增加可读性。段落间距一般为1个空行。

3. 页面边距：页面边距应该适中，一般为2.54厘米。左侧边距应稍微宽一些，以便装订。

4. 标题和子标题：论文的标题应该简明扼要地概括论文的主题。子标题可以帮助组织和分隔论文的不同部分。

5. 段落缩进：每个新的段落应该缩进约0.63厘米，以便于区分不同的段落。

6. 引用和参考文献：在论文中引用其他人的观点或研究结果时，应该标明出处。参考文献应该按照一定的格式列出，如APA、MLA等。

7. 图表和图像：图表和图像应该清晰易读，并且应该有适当的标题和标注。

8. 页面编号：论文的每一页都应该有页码，通常放在页脚位置。

以上是论文撰写的一些基本格式要求。在写作过程中，还应该根据具体的学术领域和期刊要求进行相应的调整和修改。

论文撰写的格式要求 篇二

在撰写论文时，遵循正确的格式要求是非常重要的。一个规范的格式可以提高论文的可读性，使读者更容易理解和评估论文的内容。以下是一些常见的论文撰写格式要求：

1. 文章结构：论文应该包括引言、方法、结果和讨论等部分。引言部分概述研究背景和目的，方法部分描述研究设计和实施过程，结果部分呈现研究结果，讨论部分分析结果并得出结论。

2. 标题和摘要：论文的标题应简明扼要地概括研究内容。摘要应该包含研究的目的、方法、结果和结论等要点，并限制在一定的字数范围内。

3. 字体和字号：正文一般使用宋体、Times New Roman或Arial等常见字体，字号为12号。标题和子标题可以使用稍微大一些的字号。

4. 行间距和段落间距：行间距通常为1.5倍或2倍，以增加可读性。段落间距一般为1个空行。

5. 引用和参考文献：在论文中引用其他人的观点或研究结果时，应标明出处。参考文献应按照一定的格式列出，如APA、MLA等。

6. 图表和图像：图表和图像应清晰易读，并配有适当的标题和标注。

7. 页面边距：页面边距应适中，一般为2.54厘米。左侧边距稍微宽一些，以便装订。

8. 页面编号：论文的每一页都应有页码，通常放在页脚位置。

以上是论文撰写的一些基本格式要求。在写作过程中，还应根据具体学术领域和期刊要求进行相应的调整和修改。遵循正确的格式要求能提高论文的质量和学术价值。

论文撰写的格式要求 篇三

　　一、论文最终是三稿制，包括：

　　一稿：是论文的开题报告;(2个稿：修改版和最终稿)

　　二稿：是论文的初稿(修改版);

　　三稿：是论文的二稿(修改版);

　　四：论文终稿。

　　二、具体有变动的要求，包括：

　　1.封皮要求：

　　封皮上的的学校图标要求是彩色的。

　　其中 “所在院系”一项的填写，统一要求填写为：国际商务学院会计系。

　　其中“所学专业年级”一项的填写，不允许省略，要填写全称，如：会计学专业2008级。

　　时间统一填写为：2012年5月

　　2.目录要求：

　　(1) 统一采用下述格式：

　　正文中标题序号一级标题按“一、二、三、……”，前面不空格;

　　二级标题按“(一)(二)(三)……”，前面空一格(首行缩进一个汉字)。

　　(2) 页码要用()括上。

　　(3) 前四页(封面、目录、中文摘要、英文摘要)右下脚不要排页码，页码要从正文开始排(右下角)。

　　3.摘要要求：

　　(1)中英文摘要都要有题目，且中文摘要和英文摘要要分两页来写。

　　(2)关键词最好在3-5个，每个关键词之间用分号，最后一个关键词没有符号。

　　4.正文要求：

　　(1)不管是哪级标题，前面一律空四个字符(首行缩进两个汉字)。

　　(2)需要注意的是如果在使用三级标题时，如果标题后没有内容，则不允许有符号;反之如果三级标题后有内容，则需用句号。

　　5.参考文献要求：

　　(1)参考文献不应少于15篇。

　　(2)排列顺序按照在文献在文中引用的顺序来进行排列。

　　(3)在正文中被引用的部分，在引文最后用上角标[1]、[2]、[3]…..。

　　(4)文献的引用不加脚注了，都一律放在正文后面。

　　(5)如果是两个作者，中间用“，”，最后一个作者用“.”。

　　提交文件：

　　开题报告(修改稿、终稿)

　　论文(一次修改稿、二次修改稿、终稿)

　　论文撰写要求与规范

　　课程论文指在课程学习的基础上，根据选定的题目，查阅文献，加以分析整理，对某一问题的进展、现状及存在问题进行分析评述，从而达到培养查阅文献、综合分析、论文撰写的能力，同时加深学生对某些问题的认识，提高课程学习的效果的目的。课程论文属于综述论文的范畴。与研究论文最主要的不同之处在于课程论文不是根据自己的研究数据、而是根据文献资料撰写的。

　　一、论文的基本要求

　　(一)选题、立意新颖

　　要结合课程内容进行选题，选题要有新意，能够反映学科的新发展、新变化，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分体现的题目。论文题目一般由学生自行提出。

　　(二)资料新颖、丰富、翔实

　　大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。题目确定后，学生首先进行文献资料的查阅。文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。最好包括部分外文期刊上的文章。查阅文献一般不得少于10篇。

　　(三)中心突出、层次分明、论证有力

　　完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。

　　(四)概念准确、文字通顺，语言规范

　　涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的`制作要规范美观。

　　(五)独立完成，严禁抄袭、剽窃

　　要通过论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写论文。严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的论文。但论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。引用文献中的观点时，除极少量特别重要的

观点外，一般不宜原话照搬。综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。

　　(六)正文字数最少3000字

　　二、论文格式与制作规范

　　(一)论文文本结构：

　　①封面;

　　②目录(可省略);

　　③摘要(200-300字);

　　④关键词(3-5个);

　　⑤引言、正文、结论;

　　⑥参考文献;

　　⑦必要附件。

　　(二)论文的打印排版：

　　1、页面设置

　　纸张： A4打印纸：

　　页边距:左2.5cm(装订)，上、下、右各2 cm;

　　页眉：1.5cm，标示：华南师范大学论文(宋体五号居右)

　　页脚：0.75cm，从[摘要]页开始标注第1页，页末居中打印页码。

　　2、论文主体文本排版格式

　　⑴封面：统一格式，学生填写后打印;

　　⑵目录：目录独立成页，“目录”二字宋体小二号加粗居中，下空二行为章节及其开始页码，采用小四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。

　　⑶摘要和关键词：“摘要”二字采用四号黑体，加“：”后打印摘要内容(小四号宋体)。摘要内容下空一行打印“关键词”三字(四号黑体)，加“：”后打印关键词(小四号宋体)，每两个关键词之间空两格。

　　⑷引言、正文、结论：每章标题以小三号黑体字左起顶格打印，“章”下空一行为“节”以四号黑体字左起顶格打印;“节”下空一行为“小节”以小四号黑体字左起顶格打印;“小节”后换行打印论文内容，采用小四号宋体字。

　　⑸参考文献：“参考文献”四字采用黑体小四号字顶格打印，条目内容采用五号宋体字，每一条目均另启一行顶格打印;条目序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示;每一条目的最后均以实心点结束。文献的著录格式举例如下：

　　①专著：[序号]作者.书名[M].出版地:出版社，出版年份.起-止页码.

　　②译著：[序号]作者.书名[M],译者.出版地:出版社，出版年份.起-止页码.

　　③期刊：[序号]作者.文题[J].刊名，出版年，卷号(期号):起-止页码.

　　④论文集：[序号]作者.文题.论文集名[C].出版地：出版社，出版年.起-止页码.

　　⑤学位论文：[序号]作者.文题[D].授予单位所在地：授予单位，答辩年份:起-止页码.

　　⑥外文文献：著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。

　　⑦专利：[序号]申请者.专利名[P].专利国别:专利号.出版日期.

　　⑧网络文献：[序号]责任者.文章标题[文献类型标识].(发布时间)[下载时间]文献网址.　(时间格式如：2007―02―08)

　　三、课程论文装订顺序:

　　封面、目录(可省略)、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献、附件;

　　【拓展阅读】

　　学术论文的撰写方法

　　1.实践法

　　现在很多高校研究生步入了一个认识误区，这也是他们临近毕业没有取得丰硕的科研成果和具有较强的科研能力的重要原因。他们习惯性地认为，研究生期间，读的书多了，积累的知识多了，临近毕业时，自然就会有很强的科研能力，自然也就可以写出高水平的学术论文和毕业论文来。其实，如果研究生不加选择的、盲目性的读书，学到的很多知识是没有用的。因此，研究生应有选择的读经典著作。仅此还不够，众所周知，科研的能力是需要长期锻炼和培养的，而绝非仅仅是知识积累的结果。有的人读了一辈子书，却是“两脚书橱”，思想观念落伍，没有将所学知识转化为研究成果，对后人也无所裨益。

　　就研究生而言，平时读的书很多，但是由于不注意练笔，结果眼高手低，到毕业时也写不出像样的学术论文去公开发表。这种现象应引起高度重视和深思。笔者认为，研究生在读书过程中，要充分利用图书馆、网络，搜集相关研究资料，分类存储以备后用。同时，注意围绕热点或自己关注的问题，写心得体会、研究综述和学术评论等文章，善于借鉴学术界有创新意义的学术观点并尝试运用到自己的写作实践中。

　　2.模仿法

　　研究生在学术论文写作中遇到最大的困难就是，不知如何选题，不知如何搜集和运用资料，不知如何搭建论文框架结构，也不知写些什么内容，总之不知如何下手。因此，此方法特别适用于初学论文写作者。在实践中，有研究生反映，很多学术大家的论文，艰深难懂，看后产生了畏惧写作的心理，有的反映，看了一线教师教研论文，觉得简单，但又不会写，因为缺乏实践经验;还有的反映，论文创新太难，误认为创新就是“全新”，由此不敢写作。其实，就创新而言，不等于“全新”。创新的要点很多，包括题目的创新、结构的创新、思路的创新、观点的创新、参考资料的创新以及研究方法的创新等诸多方面，对于一篇文章具备的创新点越多，其创新性也就越强。我们研究生在写作时，不要盲目追求“全新”，先低标准要求自己，找一篇同类或类似的文章(和自己研究水平相当或略高于)做参照。可以在行文结构、语言风格等方面进行模仿，而后逐步修改，走模仿到创新之路。

　　3.切块法

　　作为导师，要积极鼓励研究生参加调研课题和书稿的撰写工作。一般而言，一个课题或一部书稿，都有明确的结题或完稿的时间限定。这种紧迫性就要求参与者必须潜心读书，严格要求自己，认真撰写出高质量的研究成果来。不论是结项或是著作出版，都要经过有关部门鉴定和认可，这无形中给参与者增加了压力，也增加了科研的动力。之所以提倡研究生参与课题或书稿的编写，原因之一就是“切块法”得到广泛的运用。也即，当研究生在搜集资料撰写研究报告或书稿的过程中，可以从中抽出有价值、有新意的部分，独立成篇，用于发表。由于是在接受重要任务中写出的文章。因此很容易发表在比较权威的杂志上。

　　4.作业法

　　目前，在读研究生的专业基础课、专业方向课方面的作业，一般都是以学术论文的形式出现的。然而，很多研究生在做作业时，有一种敷衍、应付的心理，东拼西凑，既糊弄了任课教师，同时也欺骗了自己。笔者认为，研究生要认真对待每一份课程作业，认真选题，搜集资料，按照发表的水平来撰写论文。这样的作业，如果比较成熟，可以随时按照某刊物的要求修改调整并投稿;如果不成熟，则实行冷处理的方法，停放一段时间，等待有新的思考、新的资料、新的观点时再及时补充到该作业(论文)之中，并逐步达到发表水平。