浅析大学生网络道德教育探索论文【精选3篇】
浅析大学生网络道德教育探索论文 篇一
大学生网络道德教育是当今社会中一项重要的任务，因为大学生是网络使用的主力军，他们的网络行为直接关系到网络环境的和谐与秩序。然而，当前的网络道德教育仍存在不少问题，需要进行探索和改进。
首先，大学生网络道德教育应注重培养正确的网络行为观念。在网络时代，大学生参与网络交流和信息传播的机会越来越多，但是很多人对网络行为的规范和底线缺乏认识，容易陷入网络暴力、网络欺凌等不良行为中。因此，网络道德教育应当注重培养大学生正确的网络行为观念，引导他们遵守网络规则，尊重他人的合法权益，树立正确的网络道德观念。
其次，大学生网络道德教育应关注网络信息的真实性和可信度。当前互联网上存在大量的虚假信息和谣言，这对大学生的思维、价值观和判断力产生了一定的冲击。因此，大学生网络道德教育应当强调对网络信息的辨别能力的培养，引导他们学会辨别真假信息，增强自己的信息素养，从而在网络中保持清醒的头脑和正确的判断力。
再次，大学生网络道德教育应注重培养网络安全意识。随着网络的普及和应用，网络安全问题也日益突出。大学生在网络中容易成为网络攻击的目标，他们的个人信息和隐私也容易被泄露。因此，大学生网络道德教育应当注重培养大学生的网络安全意识，教育他们学会保护自己的个人信息和隐私，避免上当受骗和陷入网络犯罪的陷阱。
最后，大学生网络道德教育应注重实践与引导。学生只有在实践中才能真正理解和掌握网络道德的要求和规范。因此，大学生网络道德教育应该通过开展一系列的实践活动来引导学生学习和实践网络道德，例如组织网络道德宣传活动、开展网络道德知识竞赛等。同时，学校和社会应提供良好的网络环境和网络资源，为大学生提供更多的实践机会，以促进他们的网络道德教育。
综上所述，大学生网络道德教育需要进行探索和改进。通过培养正确的网络行为观念、关注网络信息的真实性和可信度、培养网络安全意识以及实践与引导，可以有效提高大学生的网络道德素养，保护网络生态环境的和谐与秩序。
浅析大学生网络道德教育探索论文 篇二
随着互联网的快速发展，大学生作为网络的主要用户之一，网络道德教育变得越来越重要。然而，目前的网络道德教育存在着一些问题，需要进行探索和改进。
首先，当前的网络道德教育缺乏系统性和针对性。大学生在网络中的行为涉及到很多方面，包括网络言论、网络交流、网络消费等，但是现有的网络道德教育往往只停留在一些简单的道德规范上，缺乏对具体问题的深入分析和指导。因此，网络道德教育应该更加系统地研究和解决大学生在网络中遇到的各种道德问题，提供相应的指导和培训。
其次，大学生网络道德教育缺乏实效性。目前的网络道德教育往往只停留在理论层面，缺乏实践的机会和引导。大学生只有在实践中才能更好地理解和掌握网络道德的要求和规范，因此，网络道德教育应该加强与实践的结合，通过组织实践活动和提供实践机会来引导学生学习和实践网络道德。
再次，大学生网络道德教育缺乏个性化和差异化。不同的学生有不同的网络行为习惯和需求，但是现有的网络道德教育往往是一刀切的，没有考虑到学生的个性化和差异化。因此，网络道德教育应该根据学生的特点和需求进行个性化和差异化的培养，引导学生根据自身的情况和目标来制定网络行为规范和原则。
最后，大学生网络道德教育需要加强与家庭和社会的合作。网络道德教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应承担起相应的责任。因此，学校、家庭和社会应该加强沟通与合作，形成合力，共同推进大学生网络道德教育的探索和改进。
综上所述，大学生网络道德教育需要进行探索和改进。只有通过系统性研究和指导、加强实践与引导、个性化和差异化培养以及加强与家庭和社会的合作，才能有效提高大学生的网络道德素养，推动网络环境的和谐与秩序。
浅析大学生网络道德教育探索论文 篇三
浅析大学生网络道德教育探索论文
论文关键词：网络;网络道德;网络道德教育
论文摘要：随着网络技术的发展，网络迫切需要道德建设的介入，以期对之进行管理、监督。本文主要探讨了大学生网络道德教育的途径。加强大学生网络道德建设，提高网络主体的道德意识、法制观念，已经是高校目前无法回避的新课题。
计算机互联网的迅速发展和日益普及，使当代大学生们尽情地享受着.高科技带来的各种便利。同时，网络道德失范的现象也比较严重，的攻击和黄色信息的传播对大学生产生了较大的影响。这就要求高校采取关注网络，制定规范，约束和正确引导学生网络行为等系列措施，确保网络信息系统的安全运行和信息安全传输。因此，研究并探寻行之有效的大学生网络道德教育的方法和手段刻不容缓。
1、加强网络主体的自律意识
网络道德是一种自律型的道德这种自律型的道德，要求真正赋予网络社会中的道德主体自由选择道德取向的权利，从而唤醒和培育个体自觉的道德意识和道德要求，启发个体的道德觉悟，激发个体的道德热情山此，个体才能获得真正的道德自由和自律品格，主体意识将真正觉醒只有网络主体的道德主体地位得以确立，学生才能够“辨别真伪，追求真理，慎于判断”，增强评价和选择道德信息的能力，将道德标准与道德实践统1一起来以抵御不良信息的诱惑。鉴于网络社会的特殊性，更加要求网络主体具有较高的道德素质这时道德已从约束人们的力量提升到人们自觉寻求解决人类问题的一种重要手段，是人们为提升人格所追求的一种理想境界。因此网络主体能否成为真正的道德主体，是建立自律型道德的首要任务，也是网络道德建设的核心内容。
2、明确网络道德规范
随着计算机网络的日益发展，网络道德教育已经成为一些西方国家高等学校的教育课程，如美国杜克大学就对学生开设了“伦理学和国际互联网络”的课程厂我国大学的计算机和网络课程中，学生学的是技术理论，基本不探讨网络道德问题在思想政治理论课上，所讲内容同样远离网络道德这一新领域。所以网络道德对学生而言基本处十“道德任意”的状态。网络道德一方面作为与信息网络技术密切相关的道德，反映了这一高新技术对人们的道德品质和素养的特定要求，体现出人类道德进步的一种价值标准和行为尺度，具有一定的“人类共同性”;另一方面，它作为一种新型的道德意识和行为规范，受一定的社会政治、经济制度和文化传统的制约，具有一定的民族和社会特点因而，我们构建的网络道德规范体系应是具有中国特色的理论和实践规范体系可以说，遵守一般的、普遍的网络道德，是当代世界各国从事信息网络工作和活动的基本“游戏规则”，是信息网络社会的社会公德，因此，必须有一个全世界都认可的，明确各网络主体责任、权利、义务、守则的规范。
3、思想政治理论课在网络道德建设中的任务
网络道德教育是道德教育的重要组成部分，是社会公认的道德原则和道德规范在网络领域的实际应用，并不是要重新构建一种全新的道德体系。因此，思想政治理论课应该在加强和改进思想道德水平的同时，适时地、合乎逻辑地引进网络道德教育。首先，这是适应科学技术发展水平的需要。社会存在决定社会意识，人们的'思想道德观念取决于社会的生产方式。这其中，科学技术的发展水平是最活跃、变化最迅速的，因而也是最勇往直前的因素。思想政治理论课应适应科学技术发展对大学生思想道德建设提出的新课题，及时引导大学生正确看待科学技术发展对人类发展，尤其是对个体完善的积极作用，使大学生的思想道德水平与科学技术发展同步。其次，这是思想政治理论课建设和发展的迫切要求。社会道德是一
4、建立健全网络法制规范
在网络道德建设中，我们强调遵守法律是道德的基本要求，我们要把重要的道德规范纳入到法律当中，打击网上犯罪，使网民有法可依。从1986年4月开始，我国相继制定并颁布了《中华人民共和国信息系统安全保护条例》《计算机系统安全规范》《计算机病毒控制规定》《互联网安全条例》《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》《互联网内容服务管理方法》等一系列法规和规定，并在刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法等相关法律条文中写入了有关计算机信息安全方面的条文，但这还远远不够前儿年，由于一些公司和组织利用中国的一些网站发送垃圾邮件，致使有关中国电子邮件服务商的地址受到国外监控机构全面封杀，使我们更加认识到互联网并不是完全自由和绝对开放的，互联网不会成为没有法律和道德规范的自由自在的世界。因此，必须不断健全网络法制建设以适应新形势的需要同时对利用网络进行诈骗、偷窃、发布虚假消息、传播色情、制作病毒等违法犯罪行为，还需加大打击惩治力度唯有如此，才能真正减少网络不良道德行为的发生。
5、优化大学生网络道德教育环境
大学生网络道德教育环境的好坏，直接影响网络道德教育效果。因此，我们要采取必要措施，多管齐下，优化大学生网络道德教育环境。首先，学校要以党委为网络道德教育的核心，建立一支以政工人员和德育教师为主体的网络道德教育队伍，从思想上正确引导学生，从方法上正确指导学生，从理论上研究网络给大学生活带来的种种影响以及新的教学模式。同时，学校要有针对性地开展网络道德教育活动，如开展大学生网络道德讨论会、网络道德辩论赛等活动，使大学生在活动中发表自己的观点和看法，对一些具有引导性的观点，可通过网络把它传送到每一个网络终端，使所有的大学生受到网络道德教育。其次，加强校风、学风建设，创造良好的育人环境。良好的校风和学风，会使大学生在不知不觉中受到教育和熏陶，从而提高自身的网络道德素质。第三，活跃大学生网络文化，营造健康向上的网络道德氛围校园网络文化是一种开放性、互动性的文化，它在当今信息社会对学生的影响普遍而又深刻，因此必须将其纳入校园文化的整体范畴之内加强校园网络文化建设必须利用网络的吸引效应，围绕大学生这个年轻群体，针对他们身心特点开展一系列健康的校园文化、科技活动，努力将学生的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操，提升文化品味和审美情趣，增强辨别和抵制不良信息的能力，达到净化学校网络道德环境的目的。
6、完善网络管理技术
网络技术自身的发展和完善是网络道德化运行的“硬件”。网络技术的发展使我们可以有效地进行网络监督，而有效的监督是道德制约的基础。同时，网络技术发展可以强化网络运行的安全性，为网络的道德化运行提供适宜的外部环境网络社会是由高技术、高智能的网络支撑的。在技术层面，网络道德教育与管理要通过一系列技术手段(比如防火墙技术、加密技术等)，对网络不道德行为特别是网络犯罪加以预防，并对已经实施的网络犯罪进行有效打击，从而保证网络社会的正常秩序，维护网络社会的安全与宁静。网络管理的技术控制可以围绕不同的目的、依据不同的思路来进行。例如，可以通过一定的技术手段，对网络信息提供者提供的内容加以审查;在网络站点对不良信息加以屏蔽，使用户无法接触;对需要保护的信息进行加密，以防泄露;对某些特殊的局域网加强访问控制，防止被侵害;对人们的网络行为进行登记，使人们的网上行为有踪迹可寻等。不过，这里特别需要指出的是，网络管理的技术手段不是无条件、无根据、无理由的，网络技术手段也应该是合乎道德规范的、合法的，任何技术性的措施都不应该以牺牲人们的根本利益和需要为代价，不能阻碍人与社会的自由、全面发展。
总之，科技的发展呼唤着道德的进步，加强网络德育，净化网络环境，重视大学生的网络道德缺失问题，这是一项现实而紧迫的任务，任重而道远。
