音乐类毕业论文(精彩3篇)
音乐类毕业论文 篇一：音乐对人类情绪的影响
音乐作为一种艺术形式，对人类情绪有着深远的影响。许多研究表明，音乐可以激发人们的情感，改善心理健康，并在医疗领域发挥积极作用。本文将探讨音乐对人类情绪的影响，并分析其在不同领域的应用。
首先，音乐可以唤起人们的情感和记忆。听到一首熟悉的歌曲可能会引发人们的回忆和情感反应。这是因为音乐与记忆之间存在着紧密的联系。一项研究发现，当人们听到自己喜欢的歌曲时，大脑中与奖励和愉悦相关的区域会被激活，从而提高了情绪状态。此外，音乐还可以通过刺激大脑中的情感中枢来唤起人们的情感反应，例如快乐、悲伤或兴奋。
其次，音乐对心理健康有着积极的影响。许多研究表明，音乐可以缓解焦虑和压力，减轻抑郁症状，并提高人们的幸福感。这是因为音乐可以激发大脑中的多巴胺释放，从而产生愉悦感。此外，音乐还可以通过放松身心、调节呼吸和心率来帮助人们达到放松状态。因此，在心理治疗和心理咨询中，音乐被广泛应用于减轻心理疾病的症状。
最后，音乐在医疗领域的应用也日益受到关注。音乐疗法是一种通过音乐来促进康复和改善健康的治疗方法。研究发现，音乐可以帮助恢复中风患者恢复语言能力，减轻癌症患者的疼痛感，改善老年人的认知功能等。此外，音乐还被广泛应用于手术室和产房等环境中，以帮助患者放松情绪，减轻疼痛感，并提高手术成功率。
总之，音乐对人类情绪有着深远的影响。它可以唤起人们的情感和记忆，改善心理健康，并在医疗领域发挥积极作用。因此，我们应该充分利用音乐的力量，将其应用于不同领域，以提高人们的生活质量和健康水平。
音乐类毕业论文 篇二：音乐教育对儿童综合发展的重要性
音乐作为一种艺术形式，对儿童的综合发展具有重要的意义。通过音乐教育，儿童可以培养音乐素养、提高创造力和表达能力，并促进身心健康。本文将探讨音乐教育对儿童综合发展的重要性，并分析其在教育领域的应用。
首先，音乐教育可以培养儿童的音乐素养。通过学习音乐理论和实践，儿童可以了解音乐的基本要素、乐器演奏技巧和音乐欣赏等知识。这不仅可以提高他们对音乐的理解和欣赏能力，还可以培养他们的音乐表演能力和创造力。此外，音乐教育还可以培养儿童的音乐审美能力，使他们能够欣赏和辨别不同风格和类型的音乐。
其次，音乐教育对儿童的综合发展具有积极的影响。研究表明，音乐教育可以促进儿童的智力、语言和感知能力的发展。学习音乐需要儿童集中注意力、记忆和分析等认知能力，从而提高他们的智力水平。此外，音乐教育还可以提高儿童的社交技巧和情感表达能力，使他们更加自信和开放。因此，在学校教育中，音乐教育被广泛应用于培养儿童的综合素质和培养良好的学习态度。
最后，音乐教育在教育领域的应用也日益受到重视。许多学校将音乐教育作为课程的一部分，以培养学生的兴趣和爱好。此外，音乐教育还可以与其他学科进行跨学科教学，例如与语言艺术、科学和数学等学科相结合，以提高学生的学习效果和创造力。因此，音乐教育在培养儿童的综合发展和提高教育质量方面具有重要的作用。
总之，音乐教育对儿童的综合发展具有重要的意义。它可以培养儿童的音乐素养、提高创造力和表达能力，并促进身心健康。因此，我们应该重视音乐教育的作用，将其应用于学校教育和儿童培养中，以提高儿童的综合素质和培养良好的学习态度。
音乐类毕业论文 篇三
2016音乐类毕业论文范文
篇一
一、通过创造性提问开启研究性学习
问题是研究性学习的重要载体，是创新的起点，也是实现教学目的前提。要将研究性学习活用于小学音乐教学过程中，就必须在学生具有学习兴趣的条件下进行创造性问题的发掘及提出。对学生进行培养时，提升其创新发明能力，问题的提出往往比问题的解决要重要得多。因为依靠知识、实验及技能等就能解决问题，但发现并提出问题需要对思维进行变革，产生创造性想象。以课题“我和国歌”为例。国歌是每个孩子都会唱的歌曲，但每一个学生对国歌的感受及理解却并不相同。对学生进行分组，引导学生建立想要研究的子课题。每一组学生想要研究的内容必然存在差异，所以学生想要研究的子课题也会不同，有的组可对“国歌背景”进行研究，有的组可对“歌曲的寓意及其艺术特点”进行研究，有的则可以对“国歌对国民产生的影响”进行研究等等。针对一个主体进行多方面的研究，学生必然会在没有思想束缚的情况下提出多方面的问题，因为收集资料及处理问题方式存在差异，最终的研究成果也将会呈现出特色各异、百花齐放的现象。对研究结果进行总结，让学生同时感受及理解别组的研究成果，使其对课题研究增加了解，深入掌握课题的艺术特质及含义。
二、关注学习过程中学生的体验及感受
传统的教学模式只注重对学习
三、注重学习过程中学习内容的延伸
音乐课程能够在教学过程中不断生成新的问题，教师不仅要重视学生对目标问题的研究，还要鼓励学生积极发现并提出研究过程中产生的新问题，同时对其进行研究，以达到拓展教学及学习内容的目的。同时，要摒弃以教材为中心的传统教学模式，注重学生欣赏并享受音乐的兴趣及能力，让学生在艺术的熏陶下乐观积极地成长。以《光明行》欣赏为例，教师提出课题性问题———是什么音乐元素使得第四主体进一步将音乐情绪推向高潮?之后，引导学生对旋律的大跳、音乐的快缓及连续附点的运用等因素对音乐情绪的影响进行了解，在学生基本掌握知识之后，再次提出新的问题———你们能够运用刚才学习的知识创建出音乐场景吗?引导学生对新问题进行思考，进行深入研究，使得学生的创新及探索精神进一步提升。
四、结语
新时代的多元化发展带动了音乐教育事业的深入改革，对音乐教育的要求也随之提高，研究性教学模式由此被越来越广泛地应用到当代音乐教育事业中。小学音乐教育是培养孩子发现美、欣赏美、享受美的能力的基础，目的在于使其建立正确、正面的人生观及价值观。因此，小学音乐教育事业应活用研究性教学模式，在构建情景教学、鼓励学生创新思考、重点感受的同时，还要加强师生间的相互交流，教师要耐心、热心地为孩子引导正确的成长方向，使得孩子在优质的.教育服务及关怀下健康成长，全面推动小学音乐教育事业的进一步发展。
篇二
一、学会审美
学生的德智体美教育总的来说就是审美教育，音乐课这种贴近艺术的课程更是对学生们审美情趣的培养起着重大作用，做一位创新型的音乐教师，是新教材对音乐教师的要求。
(一)加强音乐欣赏
注重学生们的情感体验，让学生们闭上眼睛用心灵去倾听美丽的音乐，要让学生们学会欣赏，学会自己找到音乐中所蕴涵的美感和韵律，学会倾听音乐中所带有的情绪。
(二)挖掘美育素材
教师是教学过程中的引领者，在授课过程中教师要善于提炼教材中对学生们审美情操有用的内容，并加以强调，让学生们加深印象，陶冶情操。
(三)审美氛围的营造
在进行课程教学时，教师要充分的利用学校已有的音乐资源，为了增强学生对音乐的兴趣，加深对音乐美感的理解，教师也要积极的创造环境，如：老师和学生各自用器乐、演唱、表演、舞蹈等不同的形式，来表现《小螺号》，使每个同学都能上台表演，培养他们的自信心、合作精神和审美能力。
二、让音乐课成为学生的舞台
音乐教学过程中，要让学生在优美的旋律中，展现自己。
(一)教会学生自由思考表现的欲望是每个孩子都具备的个人情感，在教学过程中要给予孩子们充分的自信心，学会保护孩子们的骄傲，用正确的方式鼓励学生，引导学生，积极搞活课堂气氛，营造一个宽松自由的授课环境。
(二)给孩子一颗快乐向上的心音乐教育的最终目的是通过这种具体的艺术形式，使孩子们学会自主思考，心存爱意，让他们感受到世界的美好，提高他们对生活的热情，体验生命的乐趣。培养一颗快乐向上的心，让他们心胸宽广，使他们的生活变得丰富多彩、充满乐趣。
三、音乐课的创造性教学
(一)善于挖掘音乐教材中音乐创造教育因素
充分挖掘新版教材中的趣味性，使教学富有时代的气息，通过音乐的教育不仅让孩子们在课堂中学会唱歌，更让他们学会如何面对今后的生活，如何面对挫折和困难。用音乐来开拓他们的思维，培养学生的创新能力和思考能力。教师首先要做的就是善于发现教材中的优秀元素，巧妙设计教学内容，才能带领孩子们走进音乐的殿堂，体验生命的乐趣。
(二)发挥分组合作学习作用，加强音乐创作教学
音乐教师在教学过程中，都可以充分创作教学。如节奏改编、旋律创作、即兴歌舞等，将学生们分为若干小组，让他们自己进行小组讨论，通过给小组评分的方式增强孩子们学习音乐的热情，在欣赏完《山童》时，可以让学生在小组内用几种不同的节奏，分别模仿山风、小草、羊跳、羊鞭、小鸟、泉水的声音，编一首《山林的歌谣》。
四、小学音乐课后作业的设计
(一)体验型作业
课后作业的布置要从平常练习之中走出来，体验型作业的目的就是让学生自己找到音乐中的乐趣，一首较长的歌曲很难在短时间内完成，通过课后的体验，学生会感受到每个音乐中所蕴含的不同的情绪，可以丰富学生的情感体验，提高学生的音乐素养。
(二)研究型作业
研究型作业也就是我们平常所说的课前预习，让学生们课前寻找一些与本堂课的教学内容相关的资料，如音乐的创作背景，音乐与历史地理的内在关系。如：在欣赏《新疆舞曲》时，让学生先查找一些新疆的人文地理环境资料，让他们理解乐曲的民族风格、地域特征。
(三)活动型作业
每到学期末的时候要给学生们充分的展示机会，让他们将自己在本学期内所学到的知识充分的运用在实践中去，通过组织班级活动，进行班级演出，参加社会公益活动来提高学生的实践能力和社会责任感，达到通过活动来培养人才的目的。
(四)创造型作业
创造型作业就是要让孩子们学会自主学习，让他们把音乐融入到自己的生活当中去，让他们明白艺术与生活的联系，让他们知道音乐作为一种艺术形式并不是一种高不可攀的东西，学生们可以通过录音的方式将自己哼唱出的旋律记录下来。通过布置创造型的作业，可以开阔视野，拓展思维。总而言之，在新的时代背景之下，小学音乐教师也应按照新的课程标准来对学生进行培养，在德智体美劳全面发展的大背景之下，运用自己的专业知识为中国培养出有利于社会有利于国家的栋梁之才，通过多种途径提高和发展教师的创新精神和能力，为小学音乐教学开辟一方新天地。
