有关幼儿园教育活动计划的论文（实用6篇)

有关幼儿园教育活动计划的论文 篇一

幼儿园教育活动计划的重要性及制定原则

摘要：幼儿园教育活动计划是幼儿园教育工作的重要组成部分，对幼儿的全面发展起着重要的引导作用。本文通过分析幼儿园教育活动计划的重要性，探讨了制定幼儿园教育活动计划的原则。

关键词：幼儿园，教育活动计划，重要性，制定原则

一、引言

幼儿园教育活动计划是指根据幼儿的身心发展特点和教育要求，有针对性地安排和组织教育活动的计划。良好的教育活动计划能够促进幼儿的全面发展，提高幼儿的学习兴趣和主动性。因此，制定一个科学合理的幼儿园教育活动计划显得尤为重要。

二、幼儿园教育活动计划的重要性

1. 促进幼儿全面发展

幼儿园教育活动计划通过有目的地组织各种教育活动，促进幼儿在认知、语言、社交、情感、运动等方面的全面发展。幼儿在丰富多样的教育活动中，能够主动参与，积极探索，培养动手能力、观察能力、思维能力等。

2. 培养幼儿良好的学习习惯

通过幼儿园教育活动计划的实施，幼儿在规律的活动中逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成任务、遵守纪律、团队合作等。这些学习习惯对幼儿的学习和生活都具有积极的影响。

3. 提高教育效果

良好的教育活动计划能够让教师有一个系统的安排和组织，提高教育效果。教师能够有针对性地对幼儿进行教育，充分发挥幼儿的潜能，提高幼儿的学习成绩和综合素质。

三、制定幼儿园教育活动计划的原则

1. 关注幼儿发展需求

制定幼儿园教育活动计划时，需要充分考虑幼儿的身心发展需求。根据幼儿不同年龄段的特点，确定相应的教育目标和活动内容，确保活动的针对性和有效性。

2. 突出幼儿主体地位

幼儿园教育活动计划应该突出幼儿的主体地位，鼓励幼儿自主参与教育活动，培养幼儿的主动性和创造力。教育活动的内容和形式应根据幼儿的兴趣和需求来确定，给予幼儿一定的选择和决策权。

3. 综合利用教育资源

制定幼儿园教育活动计划时，应充分利用各种教育资源，如图书馆、博物馆、美术馆等，为幼儿提供更加丰富多样的学习和体验机会。同时，要合理安排教师的专业培训和学习，提高教师的教育教学水平。

四、结论

幼儿园教育活动计划对幼儿的全面发展和学习习惯的培养至关重要。制定幼儿园教育活动计划时，需要关注幼儿的发展需求，突出幼儿的主体地位，综合利用教育资源。通过科学合理的教育活动计划，能够提高幼儿的学习成绩和综合素质，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1] 张明. 幼儿园教育活动计划的制定与实施[J]. 中国学前教育, 2018(10): 50-52.

[2] 王红. 幼儿园教育活动计划设计研究[J]. 中国幼儿教育, 2019(3): 58-60.

有关幼儿园教育活动计划的论文 篇二

幼儿园教育活动计划的实施与评估

摘要：幼儿园教育活动计划的实施和评估是确保教育目标实现的重要环节。本文通过分析幼儿园教育活动计划的实施和评估过程中的关键问题，探讨了如何有效实施和评估幼儿园教育活动计划。

关键词：幼儿园，教育活动计划，实施，评估

一、引言

幼儿园教育活动计划的实施和评估是幼儿园教育工作的重要环节。通过科学合理地实施和评估教育活动计划，能够确保教育目标的实现，提高教育质量。

二、幼儿园教育活动计划的实施

1. 制定活动方案

在实施幼儿园教育活动计划之前，需要制定具体的活动方案。活动方案应包括教育目标、活动内容、活动形式、活动时间、教育资源等方面的详细信息。同时，要根据幼儿的实际情况和发展需求，合理安排活动的难易程度和时间分配。

2. 组织和实施活动

在组织和实施活动时，要根据活动方案的要求，合理安排活动的场地和物资，确保活动的顺利进行。教师要起到引导和激发幼儿积极参与的作用，关注幼儿的学习和表现，及时给予鼓励和指导。

三、幼儿园教育活动计划的评估

1. 选择评估方法

幼儿园教育活动计划的评估方法应根据活动的特点和目标来选择。可以采用观察记录、问卷调查、教师评价等方法进行评估。评估的内容可以包括幼儿的学习成果、参与程度、态度转变等方面。

2. 分析评估结果

通过对评估结果的分析，可以了解教育活动计划的效果和存在的问题。对于评估结果良好的活动，可以继续保持和改进；对于评估结果不理想的活动，需要及时调整和改进。同时，还可以通过评估结果为后续的教育活动计划提供参考和借鉴。

四、结论

幼儿园教育活动计划的实施和评估是确保教育目标实现的重要环节。在实施过程中，需要制定具体的活动方案，合理安排活动的时间和内容。在评估过程中，要选择适当的评估方法，分析评估结果，及时调整和改进教育活动计划。通过科学有效地实施和评估，能够提高教育活动的质量，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

[1] 陈丽. 幼儿园教育活动计划的实施与评估[J]. 中国学前教育, 2020(2): 45-47.

[2] 李明. 幼儿园教育活动计划评估研究[J]. 幼儿教育, 2021(1): 52-54.

有关幼儿园教育活动计划的论文 篇三

1、竹蜻蜓：（适合大班幼儿）

材料：彩色纸张（过胶）或彩色泡末垫、废旧筷子、图钉

制作方法：将彩色纸张剪成如图形状，然后用图钉将其固定在筷子一头即可。（注意筷子要折成两段以免过长，为了更加牢固可用玻璃胶进行加固）

2、马尾巴：（适用于小中班幼儿游戏）

材料：包装绳或者其他颜色鲜艳的绳子

制作方法：将多条包装绳子捆在一起，然后辫辫子，在尾处留下一小段绳子，用针将余下的绳子弄细即可。

玩法：一个幼儿将马尾巴放于背后（可将一小段塞进裤子里），另一个幼儿来追赶，直到将对方的马尾巴揪下来为胜利。

3、（玩法同上，一个幼儿拖着走，另一个幼儿尝试来踩，这个游戏适合大班幼儿）

另外不对竹垫子进行任何装饰，孩子可以拿两个竹垫子来玩“过河拆桥”的游戏。（即一只脚踩住一个竹垫子，在保证自己的双脚不着地的情况下，去拿两个一个竹垫子并将起放于前面，另一只脚踩上去，再回头去拿后面的垫子，如此反复直至走到终点。）

4、飞碟：（适合小中大各种幼儿游戏，不同年龄段游戏要求不同）

有关幼儿园教育活动计划的论文 篇四

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”。

幼儿礼仪教育实践活动的内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪

让幼儿了解和掌握与自己日常和学习密切相关的校园礼

2、实践礼仪

让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。

3、展示礼仪

通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪

通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。家园小天地、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲功德、讲文明。

可制定“礼仪之星”“校园文明礼仪先进班集体”评选条件。

班级每个月评选一次“文明好宝宝”“礼貌好宝宝”“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“校园文明礼仪先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。

幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明交往礼仪，从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育

培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育

培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育

培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”

(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之一

开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二

开展“插礼仪小红旗”“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

有关幼儿园教育活动计划的论文 篇五

俗话说得好，不出正月都是年。虽说许多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征程，但是年味却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。

幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。所以，今天我们也趁着这股热乎劲，给大家送上一节有趣的教育活动——说说春节那些事。

1、引导孩子们乐于交流分享春节故事，体验春节的愉快氛围。

2、培养幼儿的语言表达能力以及倾听能力。

3、衔接年前关于“过年”的教育内容，启发幼儿对比真实经历，回忆春节的节庆风俗，对比不同地区的差异，并大胆连贯地进行表述。

1、准备对联、福字等实物或者图片。

2、准备春节常用食物，如水饺、年糕、汤圆、面条、鱼等的图片、视频。

重点：分享春节的见闻。

难点：大胆连贯地表述自己春节中的快乐经历。

小朋友，春节你们都是从哪里过的?做什么了?

(1)请幼儿说说自己家是否贴对联和福字了?为什么过春节要贴对联和福字?福字和春联一般贴在什么地方?有什么讲究吗?

(2)春节除了贴对联、贴福字，你还见过哪些有趣的事情?请你和小朋友说一说。

(3)还有哪些是你听说过，但是没见过的过年风俗呢?

(1)请两个小朋友一组互相说说：你们在过年的时候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃过哪些食物?请小朋友们用自己的方式记录下来吧。

(2)请小朋友跟大家分享一下自己春节中吃过的美食和快乐经历吧。

启发引导环节：

孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了么?一般什么人才会收到压岁钱呢?

压岁钱有什么作用么?

互动讨论环节：

(1)刚才，有小朋友分享自己给长辈拜年得到了很多压岁钱，很开心，下面小朋友们思考、讨论一下，这些压岁钱你想怎么用?

(2)幼儿分组讨论，并用思维导图中的气泡图进行呈现，可以用图画表示。

(3)各组分享。

新年的时候肯定会收到很多祝福，请孩子们说一说都收到过什么祝福?

新的一年，小朋友们都长大了一岁，新的一年有没有什么想完成的小梦想呢?

请小朋友们想一想，并把它画下来吧。

有关幼儿园教育活动计划的论文 篇六

帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法。

学习《指南》，了解孩子。

20xx年5月20日至6月20日。

围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的`活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。

1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。

3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在qq群里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4、各班出一期学前教育宣传栏。

5、召开一次全园家长会（可分班召开）。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。

6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、小小运动会开展、活动开展图片展、幼儿制作展等活动让家长了解幼儿。

8、悬挂标语宣传。

1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。

2、多方参与。充分发挥家长及幼儿园的积极性，鼓励其利用专业优势，充分发动家长和幼儿园教师，积极参与和支持宣传月活动。

3、科学规范。幼儿园对宣传月系列活动的内容进行严格审查把关，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁一些单位和个人利用宣传月名义在幼儿园内部开展商业性宣传和销售活动。