个人十二五发展规划
一、自我剖析
二、自我规划
1、目标
随着时代的发展,教育改革的不断深入,作为老师要不断加强自身的理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,提高自己的教育教学水平。我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平,遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度,认真学习、知识储备,提升自我,做学习型教师,做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师。
(1)认真研究教材:正确把握《大纲》精神,领会教学意图和教育目标。深入研读文本,从整体上把握教材内容,把握教材的特点、学生特点,结合班级学生特点开展教学活动。
(2)科学备课:根据学校的要求,认真及时的备课、上课。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的反思。激发学生学习的兴趣,减轻学生过重的课业负担。
(3)认真做好教学反思:对教学的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足。努力寻找解决问题的方案,并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。
(4)通过5年的理论学习,提升自己的理论素养。
(5)认真听取意见,及时调整教育教学方法。
(6)认真记录教学过程的点滴感受、理性思考,以论文或研究报告的形式表述或发表。
2、研修方式
(1)听从学校安排,参加研修活动。
(2)经常上人教论坛、人民教育出版社等各种网站阅读教案设计、教学点评、教学随笔等各种文章和教育视频。也自主订阅杂志,图书馆借阅各种图书,网上数字图书来充实自己,提高自己的知识水平、教学理念。
(3)平时多和同事交流教学心得,从而来提高我的课堂教学。
3、附录:2012年度个人研修计划公开课:校级公开课1节。
听课:完成学校规定的听课任务。
阅读:杂志《小学语文教师》、《书声琅琅的三年级》、《薛瑞萍读教育理论》、人教论坛及其他教育网页。
反思以及科研、论文:完成学校规定的任务。校级课题一个(综地2),综地2论文一篇,语文论文一篇。
管理水平及能力:按《教师职业道德》、学校规定、根据自己二十年的工作经历来管理班级,尽可能使班级无责任事故,班风好,学风好。