师范生实习自我鉴定(优秀6篇)
师范生实习自我鉴定 篇一
师范生实习自我鉴定
作为一名师范生，我深知实习是我成长的重要机会，是我将理论知识与实践相结合的桥梁。在这段实习期间，我亲身经历了许多挑战和收获，在专业技能、教学能力以及职业素养等方面都有了一定的提升。在此，我将对自己的实习表现进行自我鉴定，总结经验教训，为今后的教师生涯做好准备。
首先，我在实习中展现了良好的教学能力。我在教学设计和备课方面注重科学性和创新性，努力将理论知识转化为生动有趣的教学内容。我善于运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我还注重培养学生的实践操作能力，在实验课中引导学生亲自动手实验，培养他们的实际动手能力。此外，我注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作、角色扮演等形式让学生互相学习、合作解决问题。通过这些努力，我发现学生的学习积极性和参与度明显提高，他们的学习成绩也有所提升。
其次，我在实习中注重与同事合作，不断学习进步。我积极与班主任和其他老师进行交流和合作，从他们身上学习到了许多宝贵的经验和教育理念。我虚心请教他们在班级管理、学生情绪调节等方面的经验，不断完善自己的教学策略和方法。我也与同事们进行了课堂观摩和教学反思，互相借鉴经验，共同提高。通过与同事的合作和学习，我深刻体会到教育事业是一个团队合作的事业，只有与他人互相学习、互相促进，才能更好地提升自己的教学能力。
最后，我在实习中意识到了自己的不足和需要改进的地方。在教学过程中，我有时会过于注重知识的传授，忽视了学生的情感需求和个性发展。我应该更多地关注学生的思维方式和学习特点，采用不同的教学策略和方法，更好地满足他们的需求。此外，我在课堂管理和学生情绪调节方面还有待提高，需要更好地掌握一些有效的教育技巧和方法，让学生更好地参与到教学中来。我相信通过不断的学习和实践，我能够不断提升自己的专业素养和教学能力。
总之，这段实习经历对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。我在实习中展现了良好的教学能力，注重与同事的合作和学习，也意识到了自己的不足和需要改进的地方。在今后的教师生涯中，我将不断努力学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师范生实习自我鉴定 篇二
师范生实习自我鉴定
在这段实习期间，我通过亲身经历和实践，对自己的教学能力和职业素养进行了全面的鉴定。我深知实习是我成长的重要机会，是我将理论知识与实践相结合的桥梁。在实习中，我充分发挥自己的专业优势，努力提高自己的教学水平，并取得了一定的成果。
首先，我注重教学方法的创新和多样化。在每一堂课中，我都尽量采用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我还注重培养学生的实践操作能力，在实验课中引导学生亲自动手实验，培养他们的实际动手能力。此外，我注重培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作、角色扮演等形式让学生互相学习、合作解决问题。通过这些努力，我发现学生的学习积极性和参与度明显提高，他们的学习成绩也有所提升。
其次，我注重与学生的关系建设和教育引导。我尊重每个学生的个性和特点，注重培养他们的自主学习能力和创新能力。在每堂课上，我都积极与学生互动，鼓励他们提问、表达自己的观点。我也注重与学生的情感交流，关心他们的成长和发展，及时了解他们的学习困难和问题，并给予及时的帮助和指导。通过与学生的良好关系建设和教育引导，我感受到了作为一名教师的责任和使命，也看到了学生在我的教育下取得的进步和成就。
最后，我注重与同事的合作和学习。在实习中，我积极与班主任和其他老师进行交流和合作，从他们身上学习到了许多宝贵的经验和教育理念。我虚心请教他们在班级管理、学生情绪调节等方面的经验，不断完善自己的教学策略和方法。我也与同事们进行了课堂观摩和教学反思，互相借鉴经验，共同提高。通过与同事的合作和学习，我深刻体会到教育事业是一个团队合作的事业，只有与他人互相学习、互相促进，才能更好地提升自己的教学能力。
总之，这段实习经历对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。我在实习中注重教学方法的创新和多样化，注重与学生的关系建设和教育引导，也注重与同事的合作和学习。在今后的教师生涯中，我将不断努力学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师范生实习自我鉴定 篇三
在实习期间，作为实习班主任兼数学实习教师，不仅仅积累了初步的班级管理和数学教学经验，还深刻地体会到教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则。
在教学工作方面，试教工作开始以后，我每一天的工作就是听优秀教师的课，认真做好听课记录。认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，资料准确。了解学生的学习情景，针对不一样的特点进行教学，课堂上进取应对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导教师的意见，进取借鉴其他教师的经验，弥补自我在教学工作上的不足。
在班主任工作方面，经过班主任工作实践，我感受到了班主任工作的细致和辛苦。我认为仅有与学生交朋友，构成良好的师生关系，充分了解学生，才能更好地展开教学。
热心真诚应对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，进取负责，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，我缺乏课堂教学的实践知识和经验，主题扩展不够自然、不能充分研究学生的实际需要、课堂临场应变本事差、一些基本的教学技能常规策略需强化;课堂操作方面，课堂中缺乏师生互动或与学生的交流不自然、不自信，在以后的备课过程中，我更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。经过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改善，完善自我。
师范生实习自我鉴定 篇四
2015年10月12日至11月1日，我在xx学院附属小学二（4）班进行了为期三周的实习。实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导教师黄教师和班主任张教师的耐心指导、帮忙下，我较好地完成了教学实习任务。
三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自我的努力实践中和指导教师的指导帮忙下我觉得在实习过程中受益匪浅。实习期间，在黄教师的指导、支持下，我总计听了10节课，上了4节课。教学实习中，我认真备课、写教案，遇到不懂的问题及时向指导教师询问。每次上课之前都要把教案给指导教师审查，经过之后才进行课堂教学。如若有问题，认真修改。同时还经常请黄教师指出缺点和不足，以不断提升自我。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导教师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!
实习期间，作为实习班主任，每一天课间操维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。进取配合原班主任张教师组织学生到花果山上头野炊，一路上也学到了很多东西。做什么活动都要研究“安全第一”的原则，我们是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是崎岖小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。所以安全问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置能够造成危险的可能，你都必须义无反顾的站在旁边挡着，让学生顺利经过。作为一名合格的教师，这是必须的。教师始终都要记住“一切为了学生，为了学生的一切”。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自我在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最终，我要异常感激辛勤指导我的黄教师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的张教师以及附小的教师们表示衷心的感激和崇高的敬意！
师范生实习自我鉴定 篇五
一个多月的实习，我最大的感觉就是当教师不容易，但好教师更不容易。教师的职责就是把自我会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅仅要求教师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自我的意图更尽可能准确的表达出来。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的进取性，让学生成为学习的主体，自我则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
下头说说我自我，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不明白自我在做深。在同组实习教师和指导教师的鼓励与帮忙下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，最终能够去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自我，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以必须不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自我并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是教师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自我。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自我的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上头所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有教师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情景选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流。
师范生实习自我鉴定 篇六
对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名教师的酸甜苦辣。
从9月8号开始，我在xx中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合本事，对于我们师范生是十分重要。在实习开始之前，指导教师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，异常要注意主角转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自我。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和进取性外，还必须进取使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习进取性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。
另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的本事。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上头对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，并且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生明白的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自我的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。
尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。
可是很幸运的是同学们都十分认真，也都十分配合，给我鼓励，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自我的教师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自我的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步提高，真正去应对这些如饥似渴的眼睛。
在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，所以，班主任除了要教好自我的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的教师和家长的联络。
在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，所以作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于异常顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间敞开心扉，仅有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我对自我实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就能够成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会职责：传道授业解惑。
实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导教师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“多谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!
