特殊的作业【精彩3篇】

特殊的作业 篇一：孩子们的创意任务

在一所小学里，老师们经常会给学生们布置一些特殊的作业，以鼓励他们发挥创意和创造力。这一次，老师给学生们布置了一个非常特殊的作业，让他们在家中动手制作一个能够帮助人们解决问题的小发明。

小明是一个聪明而有想象力的孩子，他对这个作业充满了期待。他决定做一个可以自动浇花的装置，以帮助家里的花草得到及时的水分。他首先在废弃的塑料瓶上截取了一段，并在瓶身上打了一些小孔，用来控制水的流量。然后，他利用废旧的电动风扇和一条细绳，将瓶子固定在花盆上方的架子上。当风扇转动时，绳子会被带动，使瓶子倾斜，从而让水从瓶子中流出，浇灌花草。小明还为这个装置设计了一个定时器，可以根据花草的需要自动调整浇水的时间和频率。

当小明把他的发明带到学校时，其他同学们也纷纷展示了自己的作品。有的同学发明了一个智能垃圾桶，能够自动识别和分类垃圾；有的同学发明了一个远程控制的玩具小车，可以帮助爷爷奶奶拿东西；还有的同学发明了一个智能家居系统，可以通过手机远程控制家里的电器设备。

这个特殊的作业不仅激发了孩子们的创造力，还培养了他们的实践能力和团队合作意识。通过动手实践，他们学会了将自己的想法付诸实践，解决实际问题。同时，他们还学会了与他人合作，分享自己的想法和经验，从中互相学习和进步。

特殊的作业 篇二：高中生的社区服务

在一所高中里，老师们为学生们布置了一项特殊的作业，那就是要求他们每个人在社区中参与一项志愿服务活动，并撰写一份相关的报告。这个作业的目的是让学生们更加了解社区的需求，培养他们的社会责任感和服务精神。

小玲是一个热心肠而有爱心的学生，她决定参与社区的儿童教育活动。她在社区中的一个儿童教育机构报名成为志愿者，每周六下午去给孩子们上一堂特殊的课程。这堂课程旨在培养孩子们的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作和互动游戏等方式进行。小玲准备了一些有趣的绘画教材和手工制作材料，与孩子们一起进行创作和游戏。她用自己的热情和耐心，引导孩子们表达自己的想法和感受，鼓励他们发挥想象力和创造力。

在参与这项志愿服务活动的过程中，小玲不仅给孩子们带去了快乐和欢笑，也深深感受到了自己的成长和收获。她学会了倾听和理解孩子们的需求，学会了与他们建立起良好的沟通和信任关系。通过与孩子们的互动，她也激发了自己的创造力和想象力，发现了自己的潜力和优势。

这个特殊的作业不仅让学生们更加关注社区的需求，也为他们提供了一个锻炼自己的机会。通过参与志愿服务活动，学生们能够培养自己的社会责任感和服务精神，同时也提升了自己的沟通和合作能力。这些经历将成为他们未来发展的宝贵财富，让他们成为有社会责任感和担当的公民。

特殊的作业 篇三

今天，李老师布置了一项特殊的作业，向爸爸妈妈说，我爱你。

回家后，我犹豫着要不要跟妈妈说，忽然，往事又浮现在我的眼前

那是一个下午，回家时，天正下着雨，我一路跑回家，觉得头重脚轻，一到家，便倒在了床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，摸了摸我发烫的额头，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院跑去。

一路上，风吼得更厉害了，雨越下越大，妈妈怕我淋着，把整个雨衣都给了我，把我裹得严严的。我心里有种说不出的感动，渐渐地，我发现妈妈的呼吸越来越急促，脚步也放慢

醒来时,我发现妈妈坐在床边.见我醒了,她轻声问:“好点了吗?”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发,说:“好多了”我的鼻子一酸,说不下去了……

想到以前妈妈对我的关心，我终于暗下决心，一定要对妈妈说“我爱你！”

“呤——”门铃响了，一定是妈妈回来了，于是我去给妈妈开门。“妈妈，我有事对你说。”“那你说呀。”于是，我把妈妈叫进了房间。这时，我感到双脚不听使唤了，双手在不停的发抖，我努力使自己平静下来，我鼓起勇气，终于颤抖地说出了:“妈妈，我爱你!”妈妈听了我的话，先是一愣，然后皱起了眉头，疑惑地从嘴里挤出了一句话:“荣泽，你犯错误了吗?”我一听，便说:“没有，妈妈!是因为您曾经为我做过许多事。”妈妈听了，欣慰地说:“谢谢!”这时，妈妈忙碌的身影浮现在我的眼前，一股暖流涌上心头。我鼻子一酸，泪水在眼睛里打转，扭过头去，走出了房门。

晚上，妈妈翻来覆去，激动的难以入睡，而我却早早的进入了梦乡。