美术活动设计方案【实用4篇】
美术活动设计方案 篇一
美术活动名称：探索色彩的奥秘
活动目的：通过参与者亲身体验和实践，探索色彩的奥秘，提升他们的艺术鉴赏能力和创造力。
活动时间：2小时
活动地点：学校美术教室
活动对象：小学三年级学生
活动流程：
1. 活动导入（10分钟）：
- 介绍活动内容和目的，激发学生对色彩的兴趣。
- 通过展示一些具有鲜明色彩的艺术作品，引发学生对色彩的感受与思考。
2. 色彩基础知识讲解（20分钟）：
- 介绍色彩的基本概念，如红、黄、蓝是三原色，以及它们的组合可以形成其他颜色。
- 解释冷色调和暖色调的概念，让学生了解不同色彩的情感表达。
3. 色彩实践探索（60分钟）：
- 将学生分为小组，每组提供一套颜料、画笔和纸张。
- 引导学生通过混合不同颜色的颜料，亲自体验和探索各种色彩的产生和变化。
- 鼓励学生尝试不同的调色比例和画笔技巧，创造出独特的色彩效果。
4. 色彩创作展示（30分钟）：
- 要求学生根据自己的理解和感受，创作一幅以色彩为主题的作品。
- 每个小组选择一位代表，向全班展示并解释他们的作品创作灵感和使用的色彩表达方式。
5. 活动总结（10分钟）：
- 引导学生分享他们在活动中的收获和感受。
- 结合学生的反馈，总结活动的重点和亮点，并进行一定的延伸讨论。
活动材料准备：
- 色彩展示图片或艺术作品
- 颜料、画笔和纸张
- 小组展示板或画架
- 活动总结反馈表
活动预期效果：
- 学生对色彩的认识更加深入，能够理解和应用基本色彩知识。
- 学生的创造力和想象力得到培养和锻炼。
- 学生的艺术鉴赏能力得到提升，能够欣赏和理解不同色彩所表达的情感和意义。
美术活动设计方案 篇二
美术活动名称：用线条绘制想象
活动目的：通过线条的绘制，培养学生的观察力和创造力，提升他们的美术表现能力。
活动时间：2小时
活动地点：学校美术教室
活动对象：初中一年级学生
活动流程：
1. 活动导入（10分钟）：
- 介绍活动内容和目的，激发学生对线条绘制的兴趣。
- 展示一些线条绘画作品，引发学生对线条的感受和思考。
2. 线条基础知识讲解（20分钟）：
- 介绍线条的基本概念，如直线、曲线、实线、虚线等。
- 解释线条在美术作品中的作用和表现方式，让学生了解线条的表现力和艺术效果。
3. 线条观察练习（60分钟）：
- 将学生分为小组，每组提供铅笔和纸张。
- 引导学生观察周围环境中的线条元素，如建筑物、树木、家具等，并进行速写练习。
- 鼓励学生观察和捕捉线条的特点和变化，练习线条的勾勒和表现技巧。
4. 线条创作展示（30分钟）：
- 要求学生根据自己的想象和观察，创作一幅以线条为主题的作品。
- 每个小组选择一位代表，向全班展示并解释他们的作品创作灵感和使用的线条表达方式。
5. 活动总结（10分钟）：
- 引导学生分享他们在活动中的收获和感受。
- 结合学生的反馈，总结活动的重点和亮点，并进行一定的延伸讨论。
活动材料准备：
- 线条展示图片或艺术作品
- 铅笔和纸张
- 小组展示板或画架
- 活动总结反馈表
活动预期效果：
- 学生对线条的认识更加深入，能够运用不同类型的线条进行绘画表达。
- 学生的观察力和创造力得到培养和锻炼。
- 学生的美术表现能力得到提升，能够运用线条创作出具有表现力和艺术效果的作品。
美术活动设计方案 篇三
活动目标：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验
活动准备：
1、自制指印画PPT一份
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？
（可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗？）
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示
一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
美术活动设计方案 篇四
教学目标：
1.培养观察能力
2.掌握绘画的方法
重点：
能把看到的表情表现出来
难点：
能运用各种绘画方法进行创作
教具：
多媒体、范例
教学活动：
一、导人
我们人类的表情十分丰富，
动物的表情也不简单哪，
让我们一起去看一看动物们的脸吧！
二、出示多媒体
播放多媒体
你看这只狒狒，
一屑不顾的样子，
多么滑稽。
谁来说一说自己最喜欢的动物你为什么喜欢它？
你见过哪些可爱的动物？
老师在上的动物园看到许多特别的动物表情，大家跟随我一起去看看吧。
感谢大自然的创造力，
使我们能欣赏到这么多奇异有趣的脸。
三、如果让你绘画你会画出什么样的动物的表情呢？
画一个你最喜欢的动物的表情。
四、作业设计
1、大家可以讨论、描述和模仿各种动物的表情。
2、画一个或几个你觉得最有趣的动物的脸。也可以画一种动物的几种不同的表情。
3、仔细观察、欣赏图片上、影视中和动物园里各种动物的脸。
综上是小编整理的一些关于美术活动设计方案（3篇）。希望每个人都喜欢，也希望对你们有所帮助。
