网课带给我的烦恼作文【优质3篇】

网课带给我的烦恼作文 篇一

随着科技的发展，网课成为了现代教育的一部分。虽然网课带来了许多便利，但同时也给我带来了一些烦恼。

首先，网课缺乏互动和实践。在传统的课堂上，我可以与老师和同学们进行面对面的交流和讨论，从中获得更多的启发和思考。而在网课中，由于只是通过屏幕进行交流，互动性大大降低，很难有真正的沟通和互动。同时，网课也无法提供实践的机会，无法进行实验、实地考察等活动，使我失去了一些宝贵的学习机会。

其次，网课的学习效果难以保证。在家中学习，很容易受到各种干扰，无法保持专注和集中注意力。同时，由于没有老师的监督和督促，我容易懈怠和拖延学习。在网课中，我经常会发现自己在上课时偷偷玩手机、看电视等，导致学习效果大打折扣。而且，网课中的考试和测验也很容易作弊，使得学习的真实性和可信度受到了质疑。

此外，长时间的面对电脑屏幕也给我的眼睛带来了一定的伤害。在网课中，我需要长时间盯着屏幕进行学习，导致眼睛容易疲劳和干涩，甚至出现视力下降的情况。长期下去，对我的视力健康会产生不良的影响。

综上所述，网课虽然给我带来了一定的便利，但同时也给我带来了一些烦恼。缺乏互动和实践、学习效果难以保证以及对视力健康的损害等问题，都让我对网课产生了一些疑虑。我希望未来的网课能够更加注重互动和实践，提供更好的学习环境和效果，以及关注学生的身心健康。

网课带给我的烦恼作文 篇二

随着疫情的爆发，网课成为了我日常学习的主要方式。然而，网课给我带来了一些烦恼。

首先，网课的时间安排不灵活。在传统的课堂上，学校会为我们安排好课程表，每天固定的时间去上课。但是在网课中，由于时间和空间的限制，我需要根据老师的要求自行安排学习时间，很容易出现时间上的冲突。有时候，我可能需要同时上几门课，或者在一个时间段内连续上课，这给我带来了很大的困扰。

其次，网课的学习质量参差不齐。在传统的课堂上，老师会亲自上课，讲解重点和难点，帮助我们理解和掌握知识。而在网课中，由于无法进行实时的交流和互动，有些老师只是简单地上传课件或者录制视频，缺乏思考和探讨的过程。这样的学习方式使我很难真正理解和掌握知识，对我的学习效果产生了一定的影响。

此外，网课还给我带来了一定的孤独感和压力。在传统的课堂上，我可以与同学们进行面对面的交流和互动，分享学习的喜悦和困惑。而在网课中，我很难感受到同学们的存在和支持，很容易感到孤独和压抑。同时，由于网课的作业和考试都需要通过电子设备提交，给我增加了一定的压力和负担。

综上所述，网课给我带来了一些烦恼，包括时间安排不灵活、学习质量参差不齐以及孤独感和压力等问题。我希望未来的网课能够更加灵活和高效，注重学生的学习需求和心理健康，提供更好的学习环境和效果。

网课带给我的烦恼作文 篇三

虽然疫情爆发，但各学校“停课不停学”——展开网课。在这期间，我收获颇多——

如一道不可违抗的命令，我们因为病毒的来袭，不得不呆在家里，开始我们网课的学习。

如一个顽皮的大魔头，网课的要求还真多。网课第一课，班主任并没有讲课文，而是直接将网课期间的要求一一提出——上课期间，不吃东西，不上厕所，不分屏干其他事……；下课期间，认真复习，认真作业……这些规则，比天上的星星还多，我心想：“在学校的规矩都没有这般多，还不如去学校，氛围更好呢！”……

网课又如一个初生的孩子，新颖、有趣，虽然老师的教学经验丰富，但这次却被网课难住了脚步。“都快上课了，老师怎么还没来？”某位同学说着，底下的讨论声越来越大，我也十分焦急，正当毫无头绪的时候，班长站了出来，不急不忙的，组织着大家：“老师这个点还没来，可能有事，大家先自习，我去联系一下老师，纪律办，监督一下。”……

事后我们才知道，原来是老师进错了班，给别班上了一节课，还真是奇妙啊！

如晴天霹雳，网课给我们带来的尴尬，还真不少：“今天我们来抽背木兰诗，有谁主动上来挑战的吗？”语文老师看着冰冷的电脑屏幕，巡视着没背熟的我们。“遭了，没背熟。”我心头一震。老师点到了班长，班长二话没说，背得十分流畅，班上的人都开麦赞赏他，老师也连连夸赞。我当时十分羞愧，心中庆幸，还好没有抽中我，不然可就尴尬了。

数不胜数的规则，花样百出的意外，突如其来的尴尬……都让我的烦恼丝潜滋暗长。如暮春的杨柳终会凋零。在连续两个月的网课学习后，学校终于要将我们重新“捕获”了。我们就像一群待批的犯人，经过一次次拷问中，有的暴露了自己网课学习的效果之差，有的则无罪释放了，得到了家长与老师的批评与赞扬……

这是人生成长必经的路程，一种有苦有乐的过程，人生百味尽在生活中。

这些烦恼的背后，有一群独霸屏幕，心怀莲花的十八线主播在守护着我们。