最后一片树叶续写【实用3篇】
最后一片树叶续写 篇一
这是一个寒冷的冬日午后。我独自走在林间小道上，身后是一片白茫茫的雪地，前方是一片枯黄的树林。寂静的空气中弥漫着冰冷的气息，仿佛时间都停滞了。
突然，我注意到地上有一片孤零零的树叶。它是那样的脆弱，仿佛一阵微风就能把它吹散。我不禁停下脚步，凝视着这片树叶。它曾经属于一棵高大的树，如今却孤独地躺在地上，等待着终结。
我想，或许这片树叶也有它的坚持和勇气。在整个秋季，它一直陪伴着树木，见证了它们的生长和衰老。而现在，当大多数树叶已经凋零，离开了它们曾经的归属，这片树叶却选择了留下来。或许它觉得，就算只剩下最后一片树叶，也要坚持到最后。
我俯身将这片树叶捡了起来，轻轻地放在手心。它如同一抹暖意，传递着生命的力量。我感受到了它的坚定和不屈，仿佛它在告诉我，无论面对多大的困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够找到生命的希望。
我继续走在小道上，手中的树叶不断颤抖，似乎在与寒冷的冬风抗争。我想，或许这片树叶也在为自己的坚持而奋斗。它不愿意轻易放弃，它想要证明自己的价值，哪怕只是一片微小的树叶。
我将这片树叶放回了原地，看着它在冬风中摇曳。我感慨万分，这片树叶教会了我坚持和勇气的重要性。无论是面对生活的挫折，还是面对人生的困惑，只要坚持不懈，就一定能够找到希望和出路。
最后一片树叶续写 篇二
在一个温暖的春日，我来到了那片曾经一片荒凉的树林。当我走近时，我发现了一片翠绿的树叶。它如同一片新生的希望，独自生长在一棵孤独的树上。
这是那片树林复苏的标志，也是我对生命力的敬畏。这片树叶是如此娇嫩，但却拥有着无尽的生机。它展示着生命的坚韧和顽强，仿佛在告诉我，无论遭遇多大的风雨，只要坚持下去，就一定能找到春天的希望。
我俯身仔细观察这片树叶，发现它上面有一些细小的裂痕。它曾经经历了风吹雨打，却依然坚强地生长着。我被它的勇气和毅力所打动，仿佛它在告诉我，生活中的困难和挫折只是磨砺我们的机会，只要坚持不懈，就一定能够迎来美好的未来。
我继续欣赏着这片树叶，感受着它的生命力。它如同一束光芒，照亮了整个树林。我想，或许这片树叶也在为自己的坚持而自豪。它不愿意止步于此，它想要继续成长，展示自己的美丽。
我将这片树叶抚摸在手心，感受着它的温暖和力量。我想，或许这片树叶是一种启示，是对我们追求梦想的鼓励。无论是面对挑战还是困难，只要坚持不懈，就一定能够找到前进的方向。
我将这片树叶小心地放回了原地，看着它在春风中摇曳。我心中充满了感激和敬畏，这片树叶教会了我生命的坚韧和顽强。无论是面对什么样的困难，只要坚持下去，就一定能够找到生命的奇迹。
最后一片树叶续写 篇三
这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去好像在跳舞。
它终于和自己的兄弟姐妹团聚了，它们尽情的唱呀！跳呀！渐渐的都有些累了，不知不觉地睡在了树妈妈的脚下，就像蛇冬眠一样整整睡了一冬。春天快来了，天气暖和了，万物复苏了，树叶魔幻般地变成了肥料挤进了树妈妈的身体，一场春雨过后，树叶姐妹们又纷纷在树枝上顶出了嫩绿的小芽。光阴似箭，小芽们变成了大片大片的树叶给树叶妈妈遮阳。这时，鸟儿又飞来了，它居然奇迹般得认出了那片树叶，它们像多年没见得朋友敞开心扉地聊呀聊。
小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成_小学作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写？写什么？怎样写？这需要教师的灵性启发和科学指导。
一、从教本中汲取养分，先画后写
课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的.吸引力。
在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。
于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：
“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”
“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”
“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”
二、在故事中感悟真情，先说后写
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情？孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗？”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么？”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支
三、用心观察景和物，先做后写
有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。
有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐！
四、应注意的问题
写话是写_小学作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：
1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行
2、不要强调字数的多少，把话写完整就行
以上是总结出来低年级实施_小学作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。
