我给老师画像的作文(最新3篇)
我给老师画像的作文 篇一
我给老师画像的作文
我的老师是一位非常特别的人，她对待每个学生都像自己的孩子一样，给予我们无尽的关怀和帮助。为了表达对老师的感激之情，我决定给她画一幅特别的肖像画。
首先，我选择了一张老师微笑的照片作为画像的参考。在这张照片中，她的眼睛里透露出的温暖和善意让我感到无比的亲近。我想通过这幅画来表达我对老师的敬意和感谢之情。
在开始画画之前，我仔细观察了老师的面部特征。她的眉毛长而浓密，微微上扬的弧度使她的眼睛显得更加明亮。她的眼睛是深邃的褐色，闪烁着智慧的光芒。她的鼻子直而挺，给人一种庄重和稳重的感觉。最令人难忘的是她那迷人的微笑，它仿佛能够治愈一切烦恼和忧伤。
我小心翼翼地用铅笔勾勒出老师的轮廓，努力捕捉她的神态和表情。接着，我用彩色铅笔一点点地填充颜色。我用深棕色勾勒出老师的眉毛，用黑色描绘出她的长长的睫毛和明亮的眼睛。我用粉红色描绘出她的脸颊，试图捕捉到她脸上绽放的温暖微笑。最后，我用灰色勾勒出她的鼻子和嘴巴，力求表现出她的庄重和稳重。
在画画的过程中，我不禁回想起老师对我的帮助和鼓励。她总是耐心地解答我的问题，帮助我克服困难。她教会我如何思考和学习，让我逐渐变得更加自信和独立。她还经常鼓励我参加各种比赛和活动，让我有机会展示自己的才华和能力。正是因为她的帮助和鼓励，我才能在学业上取得进步，变得更加自信和积极。
最终，我完成了这幅画。当我看着它时，我感到无比的自豪和满足。这幅画不仅是对老师的感谢，也是对她对我的付出的致敬。我希望这幅画能够让她感受到我的真诚和感激之情，并且让她知道她对我的影响是多么深远和重要。
我给老师画像的作文 篇二
我给老师画像的作文
我的老师是一位非常有魅力和智慧的人，她总是以饱满的热情和耐心对待每个学生。为了纪念她对我的帮助和教导，我决定给她画一幅特别的肖像画。
为了更好地理解老师的特点和个性，我与她进行了一次深入的交谈。在这次交谈中，我了解到她是一位充满智慧和才华的人。她经历过很多艰辛和困难，但她总是坚持不懈地追求自己的梦想和目标。她的坚韧和勇气给我留下了深刻的印象。
在开始画画之前，我仔细观察了老师的面部特征。她的眉毛修长而有力，透露出她的果断和决心。她的眼睛是明亮的蓝色，闪烁着聪慧和善良。她的鼻子挺拔而端正，给人一种庄重和自信的感觉。最令人难忘的是她那独特的微笑，它仿佛能够照亮整个世界。
我用铅笔轻轻地勾勒出老师的轮廓，试图捕捉她的神态和表情。我用彩色铅笔填充颜色，力求表现出她的个性和魅力。我用深棕色勾勒出她的眉毛，用蓝色描绘出她的明亮的眼睛。我用粉红色描绘出她的脸颊，试图捕捉到她脸上绽放的微笑。最后，我用灰色勾勒出她的鼻子和嘴巴，力求表现出她的庄重和自信。
在画画的过程中，我不禁回想起老师对我的帮助和鼓励。她总是给予我无尽的关怀和支持，激励我勇往直前。她教会我如何面对困难和挑战，让我逐渐变得更加坚强和自信。她还经常鼓励我发挥自己的才华和能力，让我有机会展示自己的价值和潜力。正是因为她的帮助和鼓励，我才能够不断成长和进步。
最终，我完成了这幅画。当我看着它时，我感到无比的自豪和满足。这幅画不仅是对老师的感谢，也是对她对我的付出的致敬。我希望这幅画能够让她感受到我的真诚和感激之情，并且让她知道她对我的影响是多么深远和重要。通过这幅画，我想要向她表达我对她的敬仰和爱意。
我给老师画像的作文 篇三
我们喜欢画妩媚的玫瑰花，喜欢画可爱的小狗，喜欢画炫酷的动漫人物，但是我们却忽略了身边最值得我们去细细描画的那个人——老师。今天我要用文字为赵老师画一幅肖像。
首先我要画赵老师的头发，赵老师的头发乌亮，整整齐齐地披在脑后，并用一枚精致但不夸张的发卡把前面的刘海别起来，不管刮风下雨，都没有乱过。赵老师讲课的姿态就像她的头发一样优雅。有一次课上讲到新疆的时候，赵老师还给我们跳了一段维吾尔族舞。赵老师哼着歌，脚稳稳地转着圈，胳膊像柔软的柳条飘舞，那乌黑的头发也飘动起来，十分优美。这样的老师非常惹人喜爱。
接下来画赵老师的眼睛，算不上特别大，但却炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。赵老师给我们讲课前，总是先卖一个关子，讲一些历史名人的趣味故事。每次赵老师讲故事时，讲台下几十双眼睛都齐刷刷地盯着她。我常常想，赵老师怎么会知道这么多呢？难道她的眼睛能过目不忘？直到我看到她的书桌，上面摆着《左传》《宋词鉴赏辞典》《成语故事》《世说新语》等高深的书籍，我才知道原来聪明不是天生的，是后天学习积累得来的。从此，我对赵老师多了一分崇拜。
画完了赵老师，我一定要在她的背后画上暖暖的阳光，和一片鲜花。因为赵老师总说：“语文是艺术，艺术来源于生活。”赵老师教我们语文，更教我们热爱生活，感受生活的美。去年冬季的一天，赵老师正在讲课，外面下起了纷纷扬扬的大雪，不一会儿地上的雪就堆了起来。我们的心思都跟着雪飘进了雪地，时不时就有同学伸长脖子往窗外望。赵老师发现了，并没有责备我们，而是说起了她的口头禅：“语文是艺术，艺术源于生活，这节课我们就赏雪吧。”“耶！”同学们都积极地赏起了雪，赵老师还引导我们描绘雪景，真是上课与赏雪两不误。这样的赵老师，不得不让人敬佩。
赵老师的优雅，带给我们美的享受；赵老师的渊博，让我们畅游在知识的海洋；赵老师对生活的热爱，点燃了我们对学习的热情。
