以事人(实用3篇)

以事人 篇一

标题：以事人的眼光看世界

人们常说，以事人之身，以事人之心，方能真正理解世界的本质。事人，指的是那些亲历亲见过各种事件和经历的人，他们身临其境，目睹着各种社会现象的发生与变迁。他们的观察和思考，常常能给我们带来新的视角和启发。

以事人的眼光看世界，我们不得不提到那些曾经参与过重大事件的人。比如，一个参与过战争的老兵，他亲身经历了战争的残酷和无情，他所看到的不仅仅是血腥和死亡，更是人性的扭曲和社会的黑暗。他的目光是犀利而深邃的，他能看到战争背后的复杂和深刻的原因，他能理解战争给人们带来的伤害和痛苦。因此，他能够给我们提供一种不同的思考方式，使我们更加珍惜和平，追求和谐。

另外，以事人的眼光看世界，也可以从日常生活中的小事入手。比如，一个经历过贫困的人，他深知生活的不易和困难。他的目光敏锐而细腻，他能看到社会中那些被忽视和边缘化的群体，他能感受到他们的痛苦和无助。他的观察和思考，能够引起我们对社会不公的关注和思考，激发我们为社会做出贡献的热情。

以事人的眼光看世界，是一种全新的视角和思维方式，它能够让我们看到平凡事物背后的深意，让我们意识到每个人都有自己的故事和价值。它能够让我们更加关心他人，理解他人，促进社会的和谐与进步。

以事人 篇二

标题：以事人的心态面对逆境

人生中难免会遇到各种逆境，这时候我们需要以事人的心态去面对，保持积极向上的态度，才能在逆境中找到力量和勇气。

以事人的心态面对逆境，首先要学会接受现实。逆境往往会给我们带来挫折和痛苦，但是这是生活的一部分，我们需要正视它，接受它。逆境并不是我们的错误或失败，而是生活的一种考验和机遇。只有接受了逆境，我们才能从中学到经验和教训，才能更好地成长和进步。

其次，以事人的心态面对逆境，要学会积极应对。逆境可能会让我们感到无助和沮丧，但是我们不能被逆境所击倒，而是要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法和策略。我们可以寻求他人的帮助和支持，可以调整自己的心态和思维方式，从而找到应对逆境的最佳途径。

最后，以事人的心态面对逆境，要学会从逆境中寻找机会和希望。逆境往往是人生中的转折点和契机，它可以让我们重新审视自己的人生目标和价值观，激发我们的内在潜能和动力。逆境也可以让我们更加珍惜生活中的美好和幸福，让我们更加坚定地追求自己的理想和梦想。

以事人的心态面对逆境，是一种积极向上的生活态度和心理状态。它能够帮助我们更好地应对挫折和困难，让我们在逆境中成长和进步。无论遇到什么样的逆境，我们都要保持乐观和自信，相信自己的能力和潜力，相信未来会更好。

以事人 篇三

在这六年的小学生活中，我一共也四位班主任，其中最令我感动和难忘的就是我的启蒙老师——黎老师。

因为我们一年级时的班主任去别去支教了，所以原本教我们数学的黎老师便理所当然地成为了我们的新班主任，还为此“改行”当了语文老师。这一教就是三年，在她带领我们班三年的漫长岁月里，没有人可以否定不会发生许多事情。在发生那件事时老师那些平凡的话，深深地感动了我，让我难以忘怀。

那是一个炎热的夏天，也是一个新的毕业季，但

伴着上课铃响，从教室门外走进来了一个人，她就是我们班主任黎老师。她走上讲台后，没有多说什么，和平常一样，叫我们翻开课本，开始上课。可惜好景不长，我们班里的一些调皮鬼又按耐不住了，叽叽喳喳的开始开小差，还常常发出一些桌椅兵兵乓乓的嘈杂声。我丝毫不理会那些，目不转睛看着黑板前的人，认真地听课。逐渐的，那些声音越来越吵了，我产生了一丝不好的预感，在我心里越来越浓烈起来。终于，黎老师忍不住了，但她并没有发火，只是转过身来直直盯着我们，在她的注视下，教室很快安静了下来。

时间如流水般悄然离去，我仿佛还听见了时间“滴答—滴答—”的声音。不清楚过了多久，老师发话了。“要不是看在班里还有几个人想学的份上，我早就不想教你们了。”黎老师平静地说，“六年级有一班的一位老师昨晚突然死了，他们班到现的语文都没有人教。校长问我要不要转去他们班教语文，我想想还是算了，我去的话又是你们语文没人管了，有些想学的同学也不能学了。”老师的话落了，大家全都沉默了下来，她的话震惊到了我，心里忽然有一种说不出的滋味，我低下头来，看着桌子上的课本，不禁有些暗暗高兴，因为她没有丢下我们班不管，但更多的是——感动。

虽然这已经是几年前的事情了，但是那件事却存留在了我的记忆深处。每当我回想起那件事，我通常会想到，如果黎老师当初选择去教那个班的话，也许，她就可以摆脱我们了吧，因为我们班实在是太差劲看，可是，她没有那么做