“戒尺”的传说【实用3篇】
“戒尺”的传说 篇一
古老的“戒尺”传说
在古代的一个小村庄里，有一位名叫李老师的教育家。他是村里唯一的老师，教导着村里的孩子们读书写字。李老师非常严格，对学生要求极高，经常用一把古老的木制尺子敲打学生的手掌，以期能够让他们记住教训，提高学习成绩。
传说中，这把尺子具有神奇的力量。据说，只要被这把尺子敲打过的学生，将来都能够取得优异的成绩，成为村里的顶梁柱。这个传说渐渐传到了村里的每个家庭，家长们都希望自己的孩子能够被李老师敲打，以获得成功的机会。
然而，这个传说也引发了一些争议。有些家长认为，敲打学生是一种残酷的行为，会对孩子的身心健康造成伤害。他们不希望自己的孩子受到这种对待。而另一些家长则坚信这个传说，希望孩子能够通过这种方式得到更好的教育。
李老师也意识到了这种争议，他开始反思自己的行为。他明白，教育应该是一种温暖和谐的力量，而不是残酷和恐惧。于是，他决定摒弃“戒尺”的教育方式，改变自己的教学方法。
李老师开始注重培养学生的兴趣和创造力，鼓励他们积极参与课堂活动。他不再使用尺子敲打学生，而是用鼓励和赞扬来激励他们。学生们也渐渐感受到了这种变化，他们更加积极主动地参与学习，成绩也有了明显的提高。
这个小村庄的教育方式也因此而改变。李老师的经验得到了其他教师的认可，他们也开始借鉴他的教学方法。逐渐地，这个小村庄的教育水平得到了提高，学生们的成绩也越来越好。
“戒尺”的传说在这个小村庄逐渐消失，取而代之的是一种温情和谐的教育氛围。李老师也成为了这个村庄的英雄，他的教育理念被广泛传播，对整个社会产生了积极的影响。
“戒尺”的传说 篇二
戒尺的秘密力量
“戒尺”的传说源于一个古老的传统习俗。在古代，人们相信用尺子敲打孩子的手掌可以让他们记住教训，提高学习成绩。这种教育方式被认为是一种磨练孩子意志的方法，也被一些家长视为是对孩子的关爱和教育。
然而，这把尺子似乎不仅仅是一个教育工具。据传说，这把尺子还具有神奇的力量。只要被这把尺子敲打过的学生，将来都能够取得优异的成绩，成为村里的顶梁柱。这个传说在村庄里广为流传，许多家长都希望自己的孩子能够被这把尺子敲打，以获得成功的机会。
然而，这个传说是否真实呢？我们来听听一位曾经被这把尺子敲打过的人的故事。
王先生是一个成功的企业家，他也是村庄里被这把尺子敲打过的学生之一。他回忆起小时候被敲打的经历，他说：“那时候，我确实感到非常痛苦，但是我相信这是老师对我负责的表现。这种经历让我更加努力学习，不断提高自己。”
然而，王先生也指出，他的成功并不完全归功于这把尺子。他说：“尺子只是一个工具，它能够激发我的学习动力，但真正决定一个人的成就还是取决于自己的努力和才华。没有努力学习和不断进取，即使被这把尺子敲打过，也无法取得成功。”
王先生的话让我们思考，尺子是否真的具有神奇的力量？或许，这把尺子只是一个象征，它代表着对教育的认真和责任，代表着家长和老师对孩子的期望和关爱。
无论这个传说是否真实，我们都应该明白，教育的目的是培养孩子的全面发展，而不仅仅是追求成绩的优异。我们应该以一种温暖和谐的方式教育孩子，激发他们的学习兴趣和创造力，帮助他们成为有思想、有情感、有责任感的人。
所以，无论是戒尺还是其他教育方式，最重要的是注重培养孩子的品德和素养，让他们拥有自信、独立和创造力，成为对社会有益的人才。这才是真正有意义的教育。
“戒尺”的传说 篇三
记忆中，我对“戒尺”一直有着一种莫名的恐惧。或许是源于我背起书包要上学的那一天，奶奶就对我说：“在学校要好好听话，不听话老师的戒尺是要打手心的。”“戒尺？”我充满了疑惑和担忧。“是啊，那是一条长长宽宽的棒子，哪个学生不听话或者做错了事手心都是要挨板子。有一次，我因为照顾弟弟妹妹而忘记做作业了，第二天先生的戒尺就‘啪、啪’地落到了我的手心，疼啊……”奶奶继续着她的回忆，而我早已听得毛骨悚然了。懵懂的我心里怕极了，也因此不敢再有什么调皮的举动。可是，我还是看到了老师带着“戒尺”走进了教室，我不敢去正视它，就像我不敢去接受它的惩罚。
老师把它轻轻地放到了讲台上，我才小心翼翼地去打谅它，虽然它不像奶奶说的那样宽，但它比奶奶说的要长。又细又长的竹棒打在手上是不是会更疼呢？我的心跳越来越快了。“ɑ”，老师在黑板上写下了一个拼音，然后不假思索地拿出了“戒尺”，点着这个字亲切地说：“同学们，请跟我读‘ɑ’。”我好紧张，是不是读得不好，“戒尺”就会落到我的身上呢？整整一节课，“戒尺”都没有落到任何一个同学的身上，倒是让我们学会了好几个拼音。回到家，我不无疑惑地问妈妈，奶奶说的“戒尺”怎么不会打手心呢？妈妈笑着说：“傻孩子，那是传授知识的‘教鞭’啊！”在教鞭的引导下，我学会了拼音，学会了汉字，学会了数学，也由一个无知的孩子长成了青春少年。在我的青春里有困惑，有求知，有感悟，更有着快乐和精彩，渐渐地我就把“戒尺”给淡忘了。
七年级的时候学到了《从百草园到三味书屋》这篇散文，其中写到鲁迅的先生有一条戒尺，这又引发了我对它的遐想。我仿佛又看到了老先生拿着
有一年因为爸爸妈妈出门做生意，我被“留守”了，每到双休日我总是控制不住自己，不是看电视就是出门找朋友玩，作业效果常常是不理想，老师知道后总是隔三差五地向我推荐一些名著，还时不时地打电话给我，与我大谈读后心得……当我上学不再迟到，当我能独立跑到终点，当我懂得了自律，我才明白其实每个老师手中都有一把“戒尺”，这是一把无形的“戒尺”，而这把“戒尺”的名字叫“师德”。当“戒尺”成为一种传说，而“师德”在我面前屹然挺立。
