神奇的实验作文400字左右精选4篇【精彩6篇】

神奇的实验作文400字左右精选4篇

篇一：火药实验

火药，是一种能产生剧烈爆炸的化学物质。在过去，火药被用于制造武器和烟花，而现在，它在实验室中也被广泛应用。我曾经参与过一次关于火药的实验，它让我对这种神奇的物质有了更深入的了解。

实验开始时，我们由老师示范如何制作火药。首先，我们需要将硝酸钾和硫磺混合在一起，然后加入木炭粉末。这个过程需要非常小心，因为这些化学物质都具有一定的危险性。一旦混合不当，就可能引发爆炸。

制作好火药后，我们将它填充到一个小管子中，然后用火花引爆它。当火药爆炸时，我们可以看到强烈的火焰和巨大的声响。这种威力让我感到震撼，同时也让我对火药产生了更深的敬畏之情。

通过这次实验，我不仅了解了火药的制作过程，还深刻体会到了火药的危险性。火药的威力巨大，如果不慎使用，就可能造成严重的伤害。所以，在使用火药或进行相关实验时，我们必须时刻保持警惕，并严格按照安全规范操作。

篇二：电磁实验

电磁，是一种神奇的物理现象。在实验室中，我们可以通过一些简单的实验来展示电磁的奇妙之处。我曾经参与过一次关于电磁的实验，它让我对电磁有了更深入的了解。

实验开始时，我们用一根导线制作了一个简单的线圈。然后，我们将导线的两端分别连接到电池的正负极上。当电流通过导线时，我们可以看到线圈的周围产生了一个磁场。我们用一根小磁针靠近线圈，发现它会被吸引或排斥。这个实验展示了电流产生的磁场和磁针的相互作用。

接下来，我们将另一根导线制作成一个环形，将其放置在线圈内部。当我们通过线圈的电流时，环形导线内部产生了一个磁场。然后，我们通过线圈的电流方向改变，发现环形导线内部的磁场也随之改变。这个实验展示了电流变化会引起磁场变化的原理。

通过这次实验，我对电磁的产生和相互作用有了更深入的理解。电磁是一种重要的物理现象，它广泛应用于电子技术和通信领域。通过实验，我们能够直观地感受到电磁的奇妙之处，也能够更好地理解和应用电磁原理。

（以上两篇文章均为600字）

神奇的实验作文400字左右精选4篇 篇三

如果我问：“火能在水下燃烧吗？”你一定会毫不犹豫地回答：“不能！”但是今天我在七星子文学社看到了这神奇的一幕：火在水下燃烧。你们是不是很好奇呀？

今天上课，老师没有拿着书或是作业本，而是拿着很多奇怪的东西走进教室，有蜡烛、打火机和玻璃杯子等。这可勾起了我的好奇心：老师要干什么呀？老师把东西放讲桌上，神秘兮兮地对我们说：“今天我们要做一个有趣的实验：蜡烛水下燃烧。”

老师先把蜡烛点燃，把蜡油滴在玻璃杯子底，然后把蜡烛黏在杯底。随后缓慢往杯子倒水，一直到距离蜡烛顶端几毫米的地方，最后就可以静静等待了。

开始，水距离烛火还有一段距离，我一点也不担心烛火会被水熄灭，可是看着蜡烛越燃越短，烛火越来越靠近水面，我有些担心烛火会熄灭。但奇怪的事情发生了，当蜡烛顶端和水面齐平的时候，蜡烛竟然没有熄灭，火苗像欢快的小精灵，反而越烧越旺，烛火一直在水面下燃烧了几分钟才熄灭。

这是为什么呢？老师领着我们仔细观察，我这才发现：原来蜡油在烛火周围凝结成了一层薄薄的保护膜，像一个小小碗，把烛火和水隔开了，所以烛火不会熄灭。但是当蜡烛继续燃烧，产生的蜡油越来越多，并且没有办法流出去，而灯芯越来越小，火苗越来越弱，最后被蜡油浇灭了。

通过这个神奇的实验，有些事情不能只听别人说，需要亲自做做才知道答案。

神奇的实验作文400字左右精选4篇 篇四

今天，我们做了一个神奇的实验——我们要用火烧杯子。

实验前，老师说：“杯子用火烧是不烧着的，你们相信吗？”。同学们听了都不相信，我也疑惑，心想：老师是不是动了什么手脚，杯子是用纸做的，纸怎么会不怕火呢？火一烧杯子，杯子就该被烧着的。

老师微笑着不说话。接着，老师拿出了杯子、凉水，打火机这些料来做实验。老师先拿了一个板凳，这是要干嘛？同学们还以为老师要站在凳子上做实验呢！老师先把材料放在了凳子上，再把水倒在了杯子里，水流声哗啦哗啦的，吸引着我们所有的同学，大家都瞪大眼睛，看老师怎么烧纸杯。该把蜡烛点燃了，老师先把蜡烛倒下来，然后蜡烛燃烧后的油流到桌子上，慢慢把蜡烛放到桌子上，蜡烛牢牢地粘在桌子上了。

老师把杯底放在了火苗上。我张大嘴巴，惊讶地看着，纸杯居然真的没有烧着！慢慢地，凉水变成了热水，杯子依然没有被烧坏，只是杯底变糊了，还散发出一股妈妈把菜烧糊的味道。接下来，杯子口冒出了热气，杯子还是没有烧着。老师让我们每人都摸了一下，我们一摸，手就立马回去了，还一直说：“好烫啊！”

教室里沸腾起来，大家议论纷纷。有的同学惊讶的张大了嘴，有的说：“这实验可真神奇啊！”

回家后，我一定会自己独自做这个实验，我一定要看看，为什么火就烧不着纸杯。

神奇的实验作文400字左右精选4篇 篇五

今天，我一如既往地来到小记者班开始了本学期第二节课，只见老师郑重地宣布：我们今天做实验！许多小朋友便欢呼起来。

我目不转睛，兴致勃勃地盯着小记者班朱老师手中的杯，纸，盆和水，只见老师故作神秘，竟卖起了关子：哎，你们猜猜，我们今天要做什么实验？我们挠着头皮，自然摸不着头脑。

老师笑嘻嘻地拿起杯子，在里边倒满了水。哎，在干嘛呢？我和同学们大惑不解，东猜猜，西猜猜，可就是猜不着。只见老师大摇大摆地走到前面，拿起一张纸，我仔细一看，那张纸比瓶口还大，是瓦蓝色的。老师把它放在瓶口，轻轻地拍了拍，装模作样地把纸压着，故意慢吞吞地把它倒过来，嘿！还以为你自己是魔法师呢！老师把手松开了，我和同学们瞪大了眼儿，以为水会从杯子里涌出来，但是我们猜错了！纸非但没破，连一滴小水滴都没有出来。哇塞！我和同学们不得不打心底里佩服老师。老师还换了纸，重复做了好几次，但还是没有失误，我们目瞪口呆。这到底是为什么？为什么水不会出来？难道老师是运气好吗，一个个谜题围绕着我，我的好奇心大了许多，老师似乎看出来了，讲道：水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了。这时，杯里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然不会漏出来了！

哦！原来是这样啊！我恍然大悟。

神奇的实验作文400字左右精选4篇 篇六

今天，老师给我们做了一个神奇的实验，同学们都非常兴奋。

这个实验要一张硬纸板，一只玻璃杯和一瓶水。同学们都很疑惑，纸板真的能被杯子吸住吗？

我们做实验前，李老师先给我们做了一遍。只见李老师先把水瓶拿起来拧开瓶盖，把水缓缓地倒进玻璃杯，李老师把杯子举起来问我们：“谁能告诉我们杯子里有什么？”大家大声地说：“水！”李老师笑着说：“还有一样，谁知道？”前排闵雨轩说：“空气！”老师把赞许的目光投给她！对啊，我怎么没想到呢！

接着把老师硬纸板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地压，突然将杯子倒过来！呀！真的和我想的一样，吸住了！

轮到我们自己试了，我和杨思文一组。他非常认真，纸板放上去后拼命地压纸板，杯子反过来了，纸板牢牢地吸在杯口，我们成功了。

再看李雨涵她们那一组见大家都成功了，忙也开始操作。孙钰卓倒好水，用手掌捂着杯口，准备转时才发现纸板竟然还在李雨涵手里拿着呢！逗的大家哈哈大笑。

其他组的同学进展的比较顺利，李仁杰他们组第二次实验却失败，因为太心急，纸板没压好，里面的水全倒了出来，弄的满地都是水，两人忙着擦桌子！

实验结束了，真是一个神奇的实验，同时我也明白了做事不能太心急。