立德树人教书育人征文(优选3篇)
立德树人教书育人征文 篇一：教师的职责和使命
教师是立德树人、教书育人的重要角色，他们承担着培养学生全面发展的责任和使命。在这个信息爆炸的时代，教师如何能够更好地履行自己的职责，实现立德树人的目标，成为了我们共同关注的问题。
首先，教师要具备良好的道德品质和高尚的师德情操。作为学生的榜样和引路人，教师要以身作则，做到言传身教。他们应该始终坚守道德底线，秉持公正、真实、诚信的原则，以自己的言行影响学生的行为和价值观。只有具备了优秀的品质和师德情操，教师才能真正成为学生心目中的楷模。
其次，教师要注重知识的传授和学生的能力培养。教书育人是教师的基本任务，他们要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。教师应该根据学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。同时，教师还要注重培养学生的综合能力，不仅要关注他们的学术成绩，更要培养他们的创新精神、合作意识和实践能力。
此外，教师要注重学生的全面发展和个性培养。立德树人不仅仅是传授知识，更要关注学生的思想道德、身心健康和审美情趣的培养。教师要耐心倾听学生的心声，关注他们的成长需求，为他们提供丰富多样的学习和发展机会。教师要关注学生的个体差异，尊重他们的个性特点和发展规律，引导他们发掘自己的潜能，培养他们的个性魅力。
最后，教师要与家庭和社会共同育人。教师是学生成长的重要伴侣，他们应该与家长保持密切的联系，共同关心学生的成长和发展。教师还要积极参与社区和社会活动，为学生提供更广阔的视野和实践机会。只有家庭、学校和社会共同育人，才能实现立德树人的目标。
在立德树人的征途上，教师是最为关键的一环。他们肩负着培养未来栋梁的重任，他们的努力和付出将会为整个社会带来更美好的未来。让我们一起携手，共同努力，为培养更多优秀的人才而不懈奋斗！
立德树人教书育人征文 篇二：教育的力量与使命
教育是立德树人、教书育人的重要途径，具有无穷的力量和伟大的使命。教育的力量不仅体现在知识的传授和技能的培养上，更在于引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，成为有道德、有能力、有担当的时代新人。
首先，教育的力量在于塑造人的品质和价值观。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和道德观念。通过教育，学生能够接触到各种正面的价值观和行为模式，形成正确的人生观和价值观。教育应该注重培养学生的自律意识、责任感和公民意识，使他们具备健康的心理素质和良好的行为习惯。
其次，教育的力量在于开发学生的潜能和能力。每个学生都有自己的潜能和特长，教育应该关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和创造力。教育应该注重培养学生的综合能力，不仅要关注学术成绩，更要培养学生的实践能力、创新精神和合作意识。只有充分发展学生的个性特点和潜能，才能实现立德树人的目标。
此外，教育的力量在于传承和创新。教育是传承和创新的结合体，既要传承经典的文化传统，又要引导学生面向未来，迎接挑战。教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，激发他们的探索欲望和创造力。教育要关注学生的终身学习能力和适应能力，使他们能够不断适应社会变革和科技进步的需求。
最后，教育的力量在于促进社会进步和和谐发展。教育是社会进步和和谐发展的基石，它能够培养出一代又一代有责任感、有担当的时代新人。教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们关注社会问题，积极参与社会活动。教育要引导学生树立正确的人生目标，追求真理、善良和美好，为社会的发展和进步做出贡献。
教育的力量和使命是伟大而崇高的，它影响着每一个人的成长和发展。让我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量，为立德树人的目标而不懈奋斗！
立德树人教书育人征文 篇三
早在儿时，老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗神往教师这一职业的种子。慢慢地，从小学、中学到大学，在老师们爱的雨露与阳光的滋润、照耀下，这颗种子在我心中生根发芽。而今，它终于开出了美丽的花朵。
20xx年，刚刚研究生毕业走出大学校门的我，带着对教师职业的崇高信仰和满腔的热忱，踏上了三尺讲台。三年后，以班主任和英语任课教师的身份接手了当时的高二11班。教育、教学两手抓，这对我来说无疑是个巨大的挑战。作为一名资历尚浅的年轻教师，面对一个个突发状况的时候，我惶恐不安，手足无措，甚至震惊恐惧。我迷茫过，犹豫过，也想要放弃过。但是，每当我站在讲台上，看到一张张稚嫩可爱的脸，我的心又坚定了。
高三来临，我和孩子们一起摸爬滚打在备考路上。班里有个男生，成绩一直不错，但进入高三上学期，我发现他状态不好，几次考试发挥失常，在校精神状态萎靡不振，我没有直接面对面向他询问原因，而是选择先和家长沟通。得知他是由于压力过大、方法欠缺，导致信心不足，成绩下滑。我先是时常从知识和方法上给他更多的指导，每次测试后主动找他分析失分点，接下来我又从情感上给予他更多的鼓励支持。突发疫情，学生无法到校，我主动冒着大雪去学校帮他取复习资料。网课期间，我每天给他打电话，发视频，督促学习，检查效果，激发斗志，增强信心。高考前两周，他脚踝韧带扭伤，我每天为他买饭；高考前一周他突发高烧，我每天联系问候安抚。我坚定地对他说：“你承受的所有的磨难，都是为了最后的胜利。”高考成绩出来的那个凌晨，他打电话汇报成绩后又激动地说：“老师，没有您的坚持与鼓励，哪有我今天的成绩？谢谢您！”我流泪了，这是心疼的泪，开心的泪，欣慰的泪，感动的泪！是的，我始终相信，上天不会辜负任何一个为了梦想拼搏的孩子，最后他不负众望，以年级第一名的成绩考入理想大学。
何止他一人取得骄人成绩呢？我所带的11班，2020年高考成绩喜获丰收，30多名同学分别被南开大学、南京林业大学、湖南中医药大学、河北师范大学等本科院校录取。第一次带高三的我知足而欣慰。再回首，和孩子们守望相助、共战高考中的点点滴滴都历历在目：
国无德不兴，人无德不立。爱因斯坦曾说：“Thesourceofmakingthestudentstorespectteachersisteachersvirtueandability.”使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。这也是我工作的原则与努力的方向。
随风潜入夜，润物细无声。作为教师，人人都是护花使者。我将继续用我微不足道的力量传播爱和希望，滋润那些渴望成长的花朵，点燃他们的希望，照亮他们的人生，指引他们去追寻生命中的春暖花开。立德树人，静待花开，花开永生，春潮如歌。在这如歌的岁月里，我愿静待花盛开，以圆心中梦。
