命运进行曲(推荐3篇)
命运进行曲 篇一
命运进行曲：掌握自己的命运
命运，是每个人生命中无法回避的一部分。有些人认为命运是无法改变的，而有些人则相信命运可以通过自己的努力来改变。无论是哪种观点，我们都可以通过积极的态度和勇敢的行动来主宰自己的命运。
首先，要掌握自己的命运，我们需要有一个明确的目标。一个没有目标的人往往会迷失在生活的漩涡中，无法找到前进的方向。因此，我们应该清楚地知道自己想要的是什么，设定一个具体的目标，并且为实现这个目标制定详细的计划。
其次，要掌握自己的命运，我们需要有毅力和坚持不懈的精神。命运的道路并不平坦，充满了挫折和困难。只有坚持下去，才能克服这些困难，实现自己的目标。同时，我们还要有耐心，不要急于求成。命运的改变是一个长期的过程，需要时间和努力。
另外，要掌握自己的命运，我们需要学会适应变化。命运往往是多变的，我们无法预料和控制所有的情况。因此，我们要学会灵活应对，适应环境的变化。当遇到挫折和困难时，不要气馁，而是要积极寻找解决办法，不断调整自己的策略。
最后，要掌握自己的命运，我们需要相信自己的能力。相信自己的能力是成功的前提，只有相信自己，才能充满信心地迎接挑战。同时，我们还要相信命运是可以改变的，只要我们努力奋斗，就能够创造属于自己的幸福和成功。
命运进行曲，就是人生的旅程。在这个旅程中，我们要学会掌握自己的命运，把握机会，勇敢面对挑战。相信自己的能力，坚持不懈地追求目标，适应变化，最终我们就能够改变自己的命运，走向成功和幸福的彼岸。
命运进行曲 篇二
命运进行曲：宿命的安排还是自己的选择？
命运，是一个让人心生敬畏的词汇。有人说命运是预定好的，无法改变；有人则认为命运是可以通过自己的努力改变的。那么，我们到底是被宿命安排好的，还是可以自己选择自己的命运呢？
从某种程度上来说，命运是受到外部环境和因素的影响的。我们所处的社会、家庭背景、教育程度等等都会对我们的命运产生一定的影响。比如，一个出生在贫困家庭的人，可能面临更多的困难和挑战，而一个出生在富裕家庭的人，则可能拥有更多的机会和资源。这些外部因素的影响，似乎使我们的命运受到了限制。
然而，尽管我们无法改变自己的出生和环境，但我们可以通过努力和选择来改变自己的命运。我们可以选择学习知识，提升自己的能力；我们可以选择积极进取，不断寻找机会和挑战；我们可以选择勇敢面对困难，不屈不挠地追求自己的目标。这些努力和选择，都会为我们的命运带来积极的改变。
同时，我们还要学会接受命运的安排。有时候，我们无法改变一些事实和现实，我们只能接受并适应它们。命运并不是完全由我们所控制的，我们需要学会接受命运的安排，并在其中寻找机会和乐趣。即便是在困境中，我们也能够通过积极的态度和行动，改变自己的命运。
命运进行曲，既有宿命的安排，又有自己的选择。我们无法改变自己的出生和环境，但我们可以通过努力和选择来改变自己的命运。命运并不是既定不变的，它需要我们去追求和争取。无论命运如何，我们都应该勇敢地面对和接受，努力去创造自己的幸福和成功。因为，命运的进行曲，就是我们人生的旋律。
命运进行曲 篇三
贝多芬用一生谱写出了命运交响曲，而我，只用了我的十分之一
--小记
文，是一个学习很差的初三学生，学校分好差班后就自然而然的进入了慢班，这对其他学生来说好像没什么，好的就是好的，差的就是差的，可这使得文来说心里很不好受，毕竟文以前也是老师们公认的好学生，可现在他在班里连前二十名都没进。原因呢？也许连他都不知道该怎么回答！
文的家庭并不富裕，其大部分收入都来自文的母亲，可就在文分班不久，他的母亲也因为文化低而下了岗。文的母亲一直把文视为自己的骄傲，于是文不敢把分班的事告诉母亲，怕原本就难过的母亲更加伤心。
在那些日子里，文的天空似乎一直都是灰蒙蒙的，使得文一直难以喘息。虽然文的母亲心情不好，但也经常提醒文用功读书，文也偷偷的哭了几次。文有时也在想，在哪个班学不是一样？可渐渐的，文感觉在这个所谓的慢班里是没有几个人学习的，而且班里的纪律极差：上课和下课一个样，都是乱哄哄的，而在班级内睡觉你就必须具备上等神功。。。。。。如果只单单是这样也没什么，但更不能让文接受的是，老师们不好好讲课，还用犀利的语言讽刺他们。这一次文竟迷茫了，因为这是以前从未有过的事。
那几天夜里，文久久难以入睡。有一天，文的脑海里不断的闪现着“留级”，后来文就把这个想法告诉了母亲，并说了一些“成功”的例子。经过几天的努力，文的父母终于被说服了，文的心里非常高兴。但没过几天文的父母就又变卦了，他们对文说，中招考试是少不了的，万一考上就算我们幸运，可万一考不上。。。。。。最后结果是：到时再说！可文的父母哪里知道文的真实成绩呀！那几天又仿佛到了雨季。。。。。。
该怎么办？文不明白，可他更不明白家长为什么就不能理解一下孩子的心情？文的心里很乱，他不知道今后自己该怎么办，也不清楚“中招”以后自己的命运会怎么样。。。。。。
