关于书伴我成长【精彩4篇】
关于书伴我成长 篇一
阅读是一种能够陪伴我们成长的活动，每本书都给予我们不同的视角和思考方式。无论是童话故事、科普读物还是文学经典，每一本书都能够开启我们的智慧之门，让我们在阅读的过程中不断成长。
首先，阅读能够丰富我们的知识。通过阅读，我们可以了解到各种各样的知识，无论是历史、科学、文化还是人文艺术，都能够在书中找到答案。阅读让我们拥有了广博的知识储备，让我们在学习和工作中更加游刃有余。而且，书中的知识往往是经过深思熟虑和总结归纳的，具有一定的权威性和可信度，我们可以通过阅读书籍来获取真实、可靠的知识。
其次，阅读能够培养我们的思维能力。在阅读的过程中，我们需要通过理解、分析和思考来理解书中的内容。这种思维活动可以锻炼我们的逻辑思维和批判性思维能力，让我们变得更加理性和深思熟虑。同时，阅读也能够培养我们的想象力和创造力，通过阅读丰富的故事和形象描写，我们可以在脑海中构建出美丽的景象和独特的想法。
此外，阅读还能够培养我们的情感和审美能力。在阅读的过程中，我们会和书中的人物产生共鸣，感受到他们的喜怒哀乐。通过与书中的情节和人物的沟通，我们可以更好地理解人性和情感，从而更好地处理自己的情感和与他人的关系。同时，阅读也能够培养我们的审美能力，通过欣赏文学作品中的优美词句和精彩描写，我们可以培养自己对美的感知和欣赏能力，让我们的生活更加丰富多彩。
总之，阅读是一种能够陪伴我们成长的活动。通过阅读，我们可以丰富自己的知识、培养自己的思维能力、培养自己的情感和审美能力。无论是在学习、工作还是生活中，阅读都能够给予我们帮助和启示，让我们不断成长和进步。让我们把阅读当作一种习惯，让书籍成为我们成长的伴侣。
关于书伴我成长 篇二
阅读是一种能够伴随我们成长的活动，它不仅能够帮助我们获取知识，还能够培养我们的思维能力和提升我们的情感和审美能力。在我成长的过程中，书籍始终是我的良师益友。
首先，阅读帮助我获取知识。书籍是人类智慧的结晶，它们包含了丰富的信息和知识。通过阅读，我可以了解到各种各样的事物和现象，了解到历史的发展、科学的进步、文化的传承等等。这些知识不仅丰富了我的视野，还帮助我更好地理解世界和生活中的问题。在学习和工作中，我能够运用这些知识，并做出更加明智的决策。
其次，阅读培养了我的思维能力。通过阅读，我学会了思考和分析问题。在阅读的过程中，我需要理解和解读书中的内容，同时还需要进行思考和评价。这种思维活动锻炼了我的逻辑思维和批判性思维能力，让我变得更加理性和深思熟虑。在解决问题和面对挑战时，我能够更好地运用我的思维能力，找到最佳的解决方案。
此外，阅读提升了我的情感和审美能力。在阅读的过程中，我会与书中的人物产生共鸣，感受到他们的喜怒哀乐。通过与书中的情节和人物的沟通，我能够更好地理解人性和情感，并从中汲取一份温暖和力量。同时，阅读也能够培养我的审美能力，通过欣赏文学作品中的优美词句和精彩描写，我能够更好地感知和欣赏美的存在，让我的生活更加丰富多彩。
总之，书籍伴我成长，开启了我的智慧之门。通过阅读，我获取了知识，培养了思维能力，提升了情感和审美能力。它们让我成为一个更有智慧、更有创造力的人。我相信，在未来的成长道路上，阅读将继续陪伴着我，让我不断成长和进步。让我们一起相伴阅读，让书籍成为我们成长的伴侣。
关于书伴我成长 篇三
书籍是我成长中最重要的伴侣之一。每当我打开一本书，我就像进入了一个全新的世界，与书中的角色一同经历他们的冒险和成长。在这篇文章中，我将分享一些我与书籍共同成长的经历和感悟。
首先，书籍给予了我知识和智慧。通过阅读各种类型的书籍，我接触到了世界上的各种知识和思想。我曾读过科学、历史、哲学等各种类型的书籍，每一本书都为我打开了一扇新的窗户，让我看到了不同的世界和观点。这些知识不仅拓宽了我的视野，还让我对世界产生了更深入的理解和思考。
其次，书籍培养了我的想象力和创造力。当我阅读小说时，我常常能够将自己代入故事中的角色，与他们一同经历各种冒险和挑战。这种想象力的培养不仅让我享受到了阅读的乐趣，还激发了我对艺术和创造的热爱。我开始写作小说和诗歌，通过文字表达自己的想法和感受。书籍让我明白，想象力是无限的，只要我愿意去探索和发现，就能够创造出无数美好的故事和作品。
最后，书籍教会了我如何思考和分析问题。阅读不仅是 passively absorbing information，而是一种主动思考和分析的过程。当我阅读一本哲学或科学书籍时，我常常会停下来思考作者想要表达的观点和结论。我开始学会提出问题、找到证据和进行逻辑推理。这种批判性思维的培养让我在日常生活中更加理性和明智，也让我在学习和工作中取得了更好的成绩。
通过与书籍共同成长，我变得更加聪明、有创造力和有思辨能力。阅读不仅是一种娱乐活动，更是一种对自己的投资。我相信，书籍会继续伴随我在未来的人生旅程中成长。
关于书伴我成长 篇四
篇一：书籍伴我成长
傍晚，沏一壶香茗，点一盏孤灯，捧起那伴我成长多年的旧书，细细研读
书籍伴我成长。是的，书籍是我最真诚的朋友，它伴随我成长了这么多年
犹记得，他伴我观诸葛孔明七出岐山，大破司马；犹记得，他伴我走马梁山，与及时雨宋江飞往杭州，看黑旋风李逵大闹灯会；犹记得，他伴我随悟空打打杀杀，保三藏西天取经；犹记得，他伴我与绛琼仙子吟葬花，看水中月儿镜中花
他亦是我的良友。他带我梦回唐宋，与李青莲放白鹿于青崖，以霓为线，以月为钩，钓金鳖与月影，观青梅竹马，两小无猜，闻花间独酒，对影三人；与杜工部下襄阳至洛阳，闻春夜喜雨，剑传蓟北，悲哉茅屋为秋风所破，哀哉朱门酒臭路有死骨；与稼轩蓦然回首，看佳人于灯火阑珊，醉中挑孤灯看剑，梦回战鼓号角连营，惜哉白发已然生；与李清照问海棠是否依旧，听雨打芭蕉，与鸥鹭争渡，苦哉深睡不消残酒
他还是我的良师。他教我做人要诚信，如马蒂尔德一样归还项链；他教我待人要真诚，不要像变色龙一样讨好献媚；他教我要有勇气面对生活，如鲁滨孙漂流至荒岛；他教我要敢于面对真理，似亚里士多德吾爱吾师，吾更爱真理
我在他的世界中漫游，会收获乐趣与悲伤。与三毛徜徉于撒哈拉大漠，参加没有新郎的婚礼；与鲁迅先生《呐喊》救救孩子！批判无知的阿Q 与落魄的孔乙己；与老舍先生观感《四世同堂》，散步在《龙须沟》，可怜旧社会中的《骆驼祥子》；与流沙河在文革中为《理想》而奋斗，阅读《草木》的真情实感；与安利柯感受《爱的教育》，与泰戈尔观赏飞鸟，与冰心看繁星，趟春水；与拉克斯内斯听冰岛之钟缓缓响起
书籍伴我成长，他是我的良师益友，是我的助手，是我心灵的引路人
不管世态炎凉，孤灯长时，香茗不凉，书籍，时刻伴我成长
篇二：书伴我成长
我站在书架，看着厚薄不等的书籍，仿佛看到了自己成长的痕迹。
先是几本有些破旧的书，那是看图写作，还包括一些造句或简短的语段。记得那时，我读一、二年级。接着是类似《唐诗三百首》《三字经》或是低年级的作文选。但是都是注音的，图文并茂的，它们像我的启蒙老师。
书架上有几本的书是外国的小说作品，比较薄，顶多100页。我依稀记得书的来源。一天，我去当小学老师的阿姨家做客。我一进去，她便急促地进出房间，不久，拿出了几本书，塞进袋子里递给我。我当初不知道这些东西好不好，反正多一本书何尝不好，就欣然接受了。后来拿到家，我也看了，但不知明白了些什么，总之是我第一次接触小说有了些兴趣，也许为了将来的学业奠定基础。
这是令我疯狂的书《查理九世》系列。这是悬疑类的书，但我要感谢它，它使我喜欢不已，就如同蜜蜂对花粉的痴迷一样。其中有几本是同学借我的。我从没想过会在空调下忘我地看书，我从未想过会一边咬着西瓜，一边看着书，我从未想过会陪着同学看书但它都能陪我做到。现在，我还在等新书出版。那一段时间，我在五六年级。
进入初一后，我看得书多了，种类也更广了。有的是中国古典著作四大名著之类的。领略关公过五关斩六将，领略唐僧带领师徒四人经历九九八十一难，领略梁山好汉行侠仗义这里有的是中国散文大师的作品，有琦君饱含大爱无涯，乡愁满天的《粽子里的乡愁》、龙应台的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本，仔细地看着，就仿佛感受到文化的源源流长。
现在，我快要十五岁了。书香伴我成长，成长的道路上到处烙上了的书的痕迹。而现在，我看的书只是冰山一角，还有许多书、许多知识等着我去探索。
书伴我成长，愿我在成长的道路上能够读到更多书。
篇三：书伴我成长
手中捧着一本厚厚的书，看着上面花谢花飞的诗句，偶然抬头一瞥，突然看见了窗台上落满灰尘的几本书，将灰尘拂去，渐渐看清了书名，一本《365个儿童睡前故事》。
八年前，当我还是一个稚嫩的小孩时，只知道每天玩累后躺在床上，央求妈妈给我讲几个故事，那时，妈妈便会笑眯眯地拿过这本书，将上面的故事一一讲给我听，那时，我就明白了事物的好坏：狼是坏的，总想着吃小羊;狐狸是狡猾的，知道怎样才能让老虎不吃掉它， 白兔是可爱的，总是帮助别的动物，根据妈妈的讲述，我觉得这真是一本奇妙的书。
一年级时，我学拼音了，妈妈便给我买回许多带拼音的读物，如简装的《西游记》、《格林童话》、《伊索寓言》等书籍，刚开始，我看得津津有味，可后来，我开始不满足于只读少儿读物了。
直到三年级，一个偶然的机会，我打开了妈妈那摆满了书的书柜，里面的书无论哪一本，都比我的那些书要厚许多，我翻开其中一本，里面密密麻麻的都是字，最吸引我的就是前面的那一首滚滚长江东逝水的词，就这样，我便开始读这一本我似懂非懂的《三国演义》。虽然里面有许多字我不认识，但结合上下文我也能知道他是什么意思，我曾经沉迷于书中，感受关云长的忠义、赵云的勇猛、刘备的仁厚、诸葛亮的神机妙算他们都曾经使我在书中流连忘返。《三国演义》激发了我对野史的兴趣，此后《水浒传》、《说唐全传》、《岳飞全传》等书成了我书桌上的常客。那时，我已看了太多书中英雄的豪情壮语，所以对《红楼梦》中的儿女情长不怎么感兴趣。
到初中时，我才在查了大部分资料后对《红楼梦》有了新的了解，一页页篇章都充斥着作者悲愤的心理，每一个字都仿佛作者心中滴下的泪，一位位奇才女子的悲惨遭遇使我落泪，书中的华丽词句使我沉醉其中
时间像一匹勒不住缰绳的骏马，回头望去，一本本书陪我成长。
篇四：书伴我成长
在乾坤中，书是太阳，把温暖撒向人间;在森林中，书是叶子，随处可见，可人类却离不开它；在生活中，书是时间，稍纵即逝但是，书永远都是书。
固然是书的书，总是在我无聊之时，被玩弄几下。这让我想起在年幼时代的图画书。在画的下面总有有几个字，当时不识字的我总要咿咿呀呀装模做样地乱读一通。到幼儿园好不容易学了几个字，我就满心欢喜地跑回家翻开图画书找那几个字。因为是幼儿读物，所以总会有几字被我找到，那时的我就会自己乱读的和已经学会的字大声朗读出来，不知羞的我还会跑到邻家小朋友家煞有介事地炫耀一番。
到了学a，o，e的时候，我也渐渐放弃了图画书，翻开带有拼音的童话故事书。绚丽多彩的童话故事书很快像块磁铁似的把我吸引了过去。记得第一次看〈〈灰姑娘〉〉这个故事，因为灰姑娘的继母和姐姐的恶毒，一气之下，竟拿着剪刀把书上人物的图案中的继母和姐姐剪了下来，愤愤地在地上踩了好几脚，结果回家后被妈妈骂了一顿。最后发誓永远也不看这个故事，我对白雪公主的喜爱还是对小矮人的喜爱多得多。我也十分盼望能找到这样的小矮人们，去照顾他们。但是最后愿望始终没有出现。一年一年，时间无情地逝去。中国的〈〈西游记〉〉、〈〈三国演义〉〉、〈〈红楼梦〉〉和外国的〈〈简爱〉〉、〈〈绿山墙的安妮〉〉、〈〈百万英镑〉〉、〈〈爱的教育〉〉多多少少都被我读过了。到至今为止我才只能朦朦胧胧读懂〈〈红落梦〉〉中的一小部分的诗句的意思。至于谁是谁的丫环，谁是谁的儿子，我都搞不懂，只能记住主人公的名字。囫囵吞枣也好，张冠李戴也罢，至少我还是多少汲取了知识。至于小说，我也是痴迷一阵，里面讲了许多人生道理。
现在，有一点怀念，于是翻箱倒柜找出了仅有的图画书，翻开它，有种味道在身边回荡，是幼时的回忆。只感觉眼前很模糊，喉咙里有一种醋酸的味道像婴儿撒娇似的，我把头靠在了书上。
篇五：书伴我成长
记得我一岁抓周，天真的我面对琳琅满目的东西，却果断的抱着一本书。从那时开始，我与书就结下了不解之缘。
我三岁开始识字，最早的读物就是绘图版的《唐诗三百首》。漂亮的图画以及深奥的唐诗，是我那是最爱的图书。
五岁开始，妈妈就给我订《东方娃娃》了，那是一套充满知识和有趣故事的书刊，当时我觉得十分有趣，把《唐诗三百首》给飞到九霄云外，捧起，《东方娃娃》认真的读起来。
七岁生日时，爸爸送给我的礼物是一本精美的《格林童话》。我更珍爱它了，每天晚上都要拿出来读一读。就这样，我养成了睡前阅读的习惯。
渐渐地，童话故事一类的图书已经不能使我满足了，我把目标从故事转移到小说上，每个周末，我总会拉爸爸来到书店，尽情地阅读我喜欢的小说。我读书不会囫囵吞枣，只会咬文嚼字地读，《小妇人》《绿山墙的安妮》《魔宫公主》都是我爱看的小说。
我最喜欢的读物是《小妇人》。它讲的是：在美国的马奇家里有四姐妹，老大梅格漂亮端庄，有些爱慕虚荣；老二乔自由独立，渴望成为作家；老三贝丝善良羞涩，热爱音乐；老四埃米聪慧活泼，爱好艺术，希望成为一名上流社会的淑女。在她们实现理想的道路上，遇到了许许多多的困难。
读这本书时的我，仿佛是她们家中的一员：她们开心时，我会跟她们一起欢呼；她们伤心时，我会看看，令她们伤心的事情是什么；她们烦恼时，我会想办法帮她们解决烦恼。
我记得哭得最厉害的一次是我读到乔一边说一边摘下了帽子。四周立刻响起一阵惊呼，因为她那一头浓密的头发剪短了。读到这里，当时八岁的我很不开心，似乎是我剪了头发，一抱住枕头，眼泪像断了线的珍珠似的流。心中的小精灵叫道：乔，你怎么能这么做？！要知道，你最爱就是这头秀发，你居然为了凑钱，卖掉头发，换二十五美元！唉。
大哭了一早上后，中午我下定决心，打死也不吃饭，
结果只被奶奶的哄骗下喝了一口汤，肚子饿得直打鼓，但我仍在饥肠辘辘的情况下读完了整本《小妇人》，在当日的晚餐上。各位朋友，可想而知
我爱书，它伴我成长，是我最好的朋友！
