中学第二学期英语教研活动计划【推荐3篇】
中学第二学期英语教研活动计划 篇一
标题：提高学生口语表达能力的教学策略
引言：
学生的口语表达能力是英语教学中一个重要的方面。为了提高学生的口语表达能力，我们需要采取一系列的教学策略和活动。本文将介绍一些有效的教学策略，以帮助学生在第二学期中提高他们的口语表达能力。
一、利用角色扮演
角色扮演是一个有效的教学策略，可以让学生在模拟真实情境中练习口语表达。教师可以设计一些角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，例如饭店服务员和顾客、医生和患者等。通过这些活动，学生可以提高他们的语言组织能力和应对能力。
二、组织小组讨论
小组讨论是培养学生口语表达能力的另一个有效方法。教师可以将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论。在讨论中，教师可以提供一些问题或观点，引导学生的讨论。通过小组讨论，学生可以提高他们的表达能力和团队合作能力。
三、开展口语比赛
口语比赛是一个激发学生学习兴趣和竞争意识的活动。教师可以组织口语比赛，让学生展示他们的口语表达能力。口语比赛可以分为个人赛和团队赛，学生可以根据自己的兴趣和能力选择参加。通过口语比赛，学生可以积极参与口语练习，提高他们的口语表达能力。
四、利用多媒体资源
多媒体资源是提高学生口语表达能力的有力工具。教师可以利用多媒体课件、视频和音频资源，让学生进行听说训练。通过观看和听取各种语言材料，学生可以模仿和学习正确的口语表达方式，提高他们的口语水平。
结论：
通过以上教学策略和活动，我们可以有效地提高学生的口语表达能力。教师在教学中应该注重培养学生的口语表达能力，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。只有通过不断的练习和实践，学生才能在口语表达方面取得进步，提高他们的英语水平。
中学第二学期英语教研活动计划 篇二
标题：提高学生听力理解能力的教学策略
引言：
学生的听力理解能力是英语学习中至关重要的一个方面。为了提高学生的听力理解能力，我们需要采取一系列的教学策略和活动。本文将介绍一些有效的教学策略，以帮助学生在第二学期中提高他们的听力理解能力。
一、多听多练
多听多练是提高学生听力理解能力的基本方法。教师可以准备一些听力材料，例如录音或视频，让学生进行听力练习。学生可以通过听力材料来提高他们的听力理解能力和听力技巧。
二、提供多样化的听力材料
为了培养学生对不同语境和话题的理解能力，教师应该提供多样化的听力材料。这些材料可以包括新闻报道、电影片段、歌曲和对话等。通过接触不同类型的听力材料，学生可以拓宽他们的听力范围，提高他们对不同语境的理解能力。
三、开展听力活动
教师可以设计一些听力活动，例如听力填空、听力选择和听力对话等。这些活动可以帮助学生在听力中更好地理解和运用所学知识。通过这些听力活动，学生可以提高他们的听力技巧和听力理解能力。
四、利用技术手段
教师可以利用技术手段来提高学生的听力理解能力。例如，可以使用语音识别软件，让学生进行听力练习并自动纠正发音错误。同时，教师还可以利用在线听力资源和应用程序，让学生进行自主学习和练习。
结论：
通过以上教学策略和活动，我们可以有效地提高学生的听力理解能力。教师在教学中应该注重培养学生的听力技巧和听力理解能力，创造有利于听力训练的环境和条件。只有通过不断的听力练习和实践，学生才能在听力理解方面取得进步，提高他们的英语水平。
中学第二学期英语教研活动计划 篇三
第一周：制订教研活动计划，做好各年级博客教研分工。
第二周：探讨九年级第一轮复习课课堂模式
组织教师对九年级复习课进行探讨，由备课组拿出书面方案，在组内进行反复研讨、修改，最后进行具体操作。在操作中发现问题再及时调整，力争完善，构建出复习课课堂教学模式。并进行网上评课活动。
第三周：上传各备课组活动计划，选出把关教师，并建立资源中心：集体备课、课件、试卷练习等。
第四周：电教周活动
要求每位教师能够熟练掌握有关教学多媒体操作和课件制作等技能，参加学校计算机专业教师培训并进行考核，进一步提高教师使用现代化教学手段的技能，更好地开展课堂教学活动。
第五周：每周一课活动
落实好每周一课的上课和评课活动，由授课教师把自己的上课思路和反思写在博客上。
第七
为让新教师早日成为一名业务过关的合格教师，将对走上工作岗位不久的新教师，开展达标课活动，培养新教师良好的教学行为、形成良好的教学风格，奠实教学基本功，为将来的发展打下坚实的基础。
第九周：期中复习资料和答案公布，启动学生参与博客的活动。
第十二周：汇报周
每个备课组进行推荐、评比，选出一部分具有代表性的优秀教师，参加学校首届“课堂教学优秀奖”评比活动，选出校“课堂教学优秀奖”的教师。
第十四周：
七、八年级学生英语“十佳歌手”大赛，启动网上报名形式，用英语填写好个人的资料，完成表格。
第十五周：网上投票活动，网上评议歌手，结合评议情况选出最具人气的歌手三名。（用英语评议）
第十六周：总结反思周，组织全体英语教师认真进行总结、反思，将自己的教学得失在本备课组活动中进行交流，取人之长补已之短，丰富自我、完善自我、提高自我，并进行博客单项评比活动，公布优秀名单，写在博客上。
海州实验中学英语教研组
2010-2-18
