校本课程综合实践活动计划【经典3篇】
校本课程综合实践活动计划 篇一
校本课程综合实践活动计划的重要性和意义
校本课程综合实践活动计划是学校教育改革的一项重要举措，旨在将课堂学习与实践活动有机结合，促进学生全面发展。这一计划的重要性和意义体现在以下几个方面。
首先，校本课程综合实践活动计划能够提高学生的实际能力。通过参与实践活动，学生可以将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养自主解决问题的能力和创新思维，提高实际动手能力和实践操作能力。例如，在学习科学课程的过程中，学生可以参观科学实验室，进行实验操作，加深对科学知识的理解和掌握。
其次，校本课程综合实践活动计划有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。在实践活动中，学生需要与同学合作，共同完成任务。通过与他人合作，学生可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养团队合作意识和协作能力。同时，实践活动也需要学生进行沟通和交流，培养学生的口头表达能力和文字表达能力。
此外，校本课程综合实践活动计划可以帮助学生发展兴趣和爱好。通过参与实践活动，学生可以接触到不同的领域和学科，发现自己的兴趣和潜能。例如，在学习艺术课程的过程中，学生可以参观艺术展览，进行绘画创作等活动，培养艺术方面的兴趣和才能。
最后，校本课程综合实践活动计划有助于提高学生的综合素质。通过参与实践活动，学生可以锻炼自己的身体素质，培养良好的生活习惯和健康意识。同时，实践活动也能够培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道德素养和社会素质。
总之，校本课程综合实践活动计划对于学生的全面发展具有重要的意义。学校应该积极推动这一计划的实施，为学生提供更多的实践机会，促进学生的全面发展。同时，家长和社会也应该给予支持和鼓励，共同努力为学生创造良好的实践环境和条件。
校本课程综合实践活动计划 篇二
校本课程综合实践活动计划的具体实施方案
校本课程综合实践活动计划的具体实施方案应该根据学校的实际情况和特点来制定，以下是一些具体的实施方案供参考。
首先，学校可以设置专门的实践活动时间。每周安排一定的时间，让学生参与校本课程综合实践活动。这个时间段可以与正式课程相结合，既不会影响正常的课程安排，又能够让学生有足够的时间进行实践活动。
其次，学校可以组织各类实践活动。根据学生的兴趣和特长，学校可以组织各类实践活动，如科学实验、社会调研、艺术创作、体育运动等。同时，学校还可以与社会资源进行合作，邀请专业人士来学校进行讲座和指导，提供更多的实践机会和资源。
此外，学校可以设置实践活动考核机制。通过实践活动的考核，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和动力。可以设置实践活动的成绩权重，与学生的日常学习成绩相结合，综合评价学生的综合素质。
最后，学校可以建立实践活动档案。将学生参与的实践活动记录下来，形成档案，以供学生和家长查阅。这样不仅可以对学生的实践活动进行跟踪和评价，还可以为学生的升学和就业提供参考。
总之，校本课程综合实践活动计划的具体实施方案应该根据学校的实际情况进行制定，以促进学生的全面发展。学校应该充分利用各种资源，为学生提供更多的实践机会和资源，培养学生的实践能力和综合素质。同时，学校还应该与家长和社会进行合作，共同努力为学生创造良好的实践环境和条件。
校本课程综合实践活动计划 篇三
十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。你只需花一点点时间， 一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、课程目标
1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
二、课程内容
1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。18世纪中期逐渐产生了一些商业组织对它进行不断加工和完善。经过几百年的发展，它在国外已经演变为一项涉及多行业的产业。十字绣可以用于很多场合，如：工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。
2、熟悉十字绣的基本材料。十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、掌握十字绣的基本方法。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
4、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……
三、课程实施建
1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。
2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。
4、在学习过程中，教师要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。
5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。
6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。
四、活动安排
第二周 了解十字绣的文化历史 十字绣的成品欣赏 第五周 十字绣的品牌与种类 十字绣的材料和工具 第七周 全针绣 半针绣 第九周 四分之一绣 四分之三绣 第十二周 回针绣 勾边 第十四周 十字绣的基本技巧 十字绣的保管 第十七周 十字绣绣布、绣线、绣针的挑选 如何识图 第三周 学绣十字绣 第六周 十字绣中遇到的问题及解决办法 第八周 学绣十字绣（请专业人士指导） 第十三-十六周 互帮互学完成十字绣 第十七周 作品展 总结体会
