手拉手关爱留守儿童行动活动方案(实用3篇)
手拉手关爱留守儿童行动活动方案 篇一
随着经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农民工在外地打工，导致大量的农村留守儿童。这些孩子由于父母长期不在身边，缺乏关爱和教育，面临着许多心理和生活问题。为了关爱这些留守儿童，帮助他们健康成长，我们计划开展“手拉手关爱留守儿童行动”活动。
活动目标：
1. 关爱留守儿童，提供心理和生活上的帮助，让他们感受到社会的关怀。
2. 提供教育支持，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质。
3. 培养留守儿童的社交能力和自我管理能力，帮助他们更好地融入社会。
4. 提高社会对留守儿童问题的关注度，促进社会各界参与到关爱留守儿童的行动中来。
活动内容：
1. 心理辅导：组织心理学专家和志愿者开展心理咨询和辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的自信心和抗压能力。
2. 学习辅导：组织志愿者和教师开展学习辅导班，为留守儿童提供学习指导和帮助，提高他们的学习能力和成绩。
3. 兴趣培养：组织各种兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画等，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
4. 社交活动：组织各类社交活动，如亲子活动、户外拓展等，增强留守儿童的社交能力和合作意识。
5. 家庭访问：定期组织志愿者进行家庭访问，了解留守儿童的具体情况，与他们的家长沟通，协助解决一些实际困难。
活动实施：
1. 建立合作机构：与学校、社区、志愿者组织等建立合作关系，共同参与到活动中来，共同关心和支持留守儿童。
2. 培训志愿者：开展培训班，培训志愿者的相关知识和技能，提高他们的服务意识和专业水平。
3. 筹备活动场地：为活动提供适当的场地和设施，保障活动的顺利进行。
4. 宣传推广：通过各种方式宣传活动，增加社会的关注度和参与度，吸引更多的志愿者参与到行动中来。
5. 监测和评估：建立活动的监测和评估机制，及时了解活动的实施情况，及时调整和改进活动的方法和措施。
活动成果：
1. 留守儿童的心理和生活问题得到有效解决，他们的心理健康得到改善。
2. 留守儿童的学习能力和综合素质得到提高，取得更好的学习成绩。
3. 留守儿童的社交能力和自我管理能力得到培养，更好地适应社会环境。
4. 社会各界对留守儿童问题的关注度得到提高，更多的人参与到关爱留守儿童的行动中来。
通过“手拉手关爱留守儿童行动”活动，我们希望能够让更多的留守儿童感受到社会的关怀和温暖，帮助他们健康成长，为他们的未来创造更好的机会和条件。同时，我们也希望能够引起社会各界对留守儿童问题的关注，促进相关政策的制定和落实，为留守儿童提供更好的保障和支持。让我们共同行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量。
手拉手关爱留守儿童行动活动方案 篇二
在中国的农村地区，由于父母在外打工，留守儿童问题日益严重，这些孩子面临着缺乏关爱和教育，心理和生活问题等困扰。为了关注这个群体，我们计划开展“手拉手关爱留守儿童行动”活动，以提供给他们必要的帮助和支持。
活动目标：
1. 关爱留守儿童，提供心理和生活上的支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
2. 提供教育支持，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质。
3. 培养留守儿童的社交能力和自我管理能力，帮助他们更好地融入社会。
4. 提高社会对留守儿童问题的关注度，促进社会各界参与到关爱留守儿童的行动中来。
活动内容：
1. 心理辅导：组织心理学专家和志愿者开展心理咨询和辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的自信心和抗压能力。
2. 学习辅导：组织志愿者和教师开展学习辅导班，为留守儿童提供学习指导和帮助，提高他们的学习能力和成绩。
3. 兴趣培养：组织各种兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画等，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
4. 社交活动：组织各类社交活动，如亲子活动、户外拓展等，增强留守儿童的社交能力和合作意识。
5. 家庭访问：定期组织志愿者进行家庭访问，了解留守儿童的具体情况，与他们的家长沟通，协助解决一些实际困难。
活动实施：
1. 建立合作机构：与学校、社区、志愿者组织等建立合作关系，共同参与到活动中来，共同关心和支持留守儿童。
2. 培训志愿者：开展培训班，培训志愿者的相关知识和技能，提高他们的服务意识和专业水平。
3. 筹备活动场地：为活动提供适当的场地和设施，保障活动的顺利进行。
4. 宣传推广：通过各种方式宣传活动，增加社会的关注度和参与度，吸引更多的志愿者参与到行动中来。
5. 监测和评估：建立活动的监测和评估机制，及时了解活动的实施情况，及时调整和改进活动的方法和措施。
活动成果：
1. 留守儿童的心理和生活问题得到有效解决，他们的心理健康得到改善。
2. 留守儿童的学习能力和综合素质得到提高，取得更好的学习成绩。
3. 留守儿童的社交能力和自我管理能力得到培养，更好地适应社会环境。
4. 社会各界对留守儿童问题的关注度得到提高，更多的人参与到关爱留守儿童的行动中来。
通过“手拉手关爱留守儿童行动”活动，我们希望能够让更多的留守儿童感受到社会的关怀和温暖，帮助他们健康成长，为他们的未来创造更好的机会和条件。同时，我们也希望能够引起社会各界对留守儿童问题的关注，促进相关政策的制定和落实，为留守儿童提供更好的保障和支持。让我们共同行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量。
手拉手关爱留守儿童行动活动方案 篇三
一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
二、活动内容：
1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容，让留守学生在体验快乐的集体生活的同时，逐步明白做人的道理，逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、互相帮助的具体体现，密切小伙伴之间的感情，让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。
2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用，宣传“留守儿童”中自强自立的典型。
3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。
4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。
5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难，与他们的监护人交流，及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导，帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。
6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。保护“留守儿童”
7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中，担任“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。
8、少年儿童“手拉手”结对互助活动
按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，密切小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
