争做节约小能手班级活动案例 篇一
在我们班级中,我们开展了一次以“争做节约小能手”为主题的班级活动。通过这次活动,我们不仅培养了学生的节约意识,还提高了他们的环保意识和团队合作能力。
首先,在活动开始之前,我们为学生们做了一次有关节约的知识普及教育。我们通过PPT的形式向同学们介绍了节约的重要性和具体的节约措施。我们告诉他们,节约不仅是为了我们自己,更是为了未来的地球。只有我们每个人都从身边的小事做起,才能共同为地球的可持续发展贡献自己的力量。
接着,我们组织了一次“节约用纸”主题的班级活动。我们将班级分成几个小组,每个小组负责一个任务。有的小组负责制作宣传海报,有的小组负责制作节约用纸的标语,有的小组负责制作节约用纸的小手册等等。通过这个活动,学生们不仅学会了如何正确使用纸张,并且还通过团队合作的方式完成了各自的任务。在活动结束时,我们还组织了一次展示和评选环节。同学们将自己小组的成果展示给全班同学,大家一起欣赏和评选出了最佳作品。
除了“节约用纸”活动,我们还组织了一次“节约水资源”主题的班级活动。这次活动中,我们同样将班级分成几个小组,每个小组负责一个任务。有的小组负责制作宣传海报,有的小组负责制作节约水资源的标语,有的小组负责制作节约水资源的小手册等等。通过这个活动,学生们不仅学会了如何正确使用水资源,并且还通过团队合作的方式完成了各自的任务。在活动结束时,我们同样组织了一次展示和评选环节。同学们将自己小组的成果展示给全班同学,大家一起欣赏和评选出了最佳作品。
通过这两次班级活动,我们不仅培养了学生的节约意识,还提高了他们的环保意识和团队合作能力。学生们在活动中不仅学到了知识,还通过实际行动感受到了节约的重要性。我们相信,通过这样的活动,我们的班级将会培养出更多的节约小能手,为地球的可持续发展贡献自己的力量。
争做节约小能手班级活动案例 篇二
在我们班级中,我们组织了一次名为“争做节约小能手”的班级活动,旨在引导学生养成良好的节约习惯,提高他们的环保意识和责任意识。
活动开始前,我们首先进行了一次集体讨论,让学生们分享自己的节约经验和想法。通过这次讨论,学生们不仅了解了节约的重要性,还互相交流了一些实用的节约方法。在讨论中,我们还向学生们介绍了一些有关环保的知识,让他们了解到节约不仅是为了个人利益,更是为了保护地球的美好未来。
接着,我们组织了一次实践活动,让学生们亲自动手实践节约。我们将班级分成若干小组,每个小组负责一个具体的节约任务。有的小组负责制作节约用电的宣传海报,有的小组负责制作节约用水的标语,有的小组负责制作节约用纸的小手册等等。通过这个活动,学生们不仅学会了如何正确使用资源,还培养了他们的团队合作能力和创造力。
在活动结束后,我们组织了一次集体评选和展示环节。学生们将自己小组的成果展示给全班同学,大家一起欣赏和评选出了最佳作品。通过这次展示,学生们不仅增加了对节约的认识和理解,还为班级增添了一份活力和创意。
通过这次班级活动,我们不仅培养了学生的节约意识和环保意识,还提高了他们的团队合作能力和创造力。学生们通过亲身参与,深刻体会到了节约的重要性和实践的乐趣。我们相信,通过这样的活动,我们的班级将会培养出更多的节约小能手,为环保事业做出自己的贡献。
争做节约小能手班级活动案例 篇三
维扬实小 俞晓燕
ⅰ.活动产生背景:
勤俭节约是我们国家的优良传统,我们应该继承与发扬。在校园里,我们经常看到被丢弃在角落里的半块面包,垃圾桶里有用了一半的铅笔,废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的影响以及长辈的宠爱,部分学生养成了铺张浪费的坏习惯。为了抵制不良风气的蔓延,引导学生养成勤俭节约的好品质,再加上现在全国上下,齐心协力共建“节约型社会”,我们少先队员更应以身作则。通过这次主题活动,要求全体队员从点滴做起,从身边的小事做起,争做一名“节约小能手”。
ⅱ.活动过程:
一、 准备阶段
每位学生搞一次小调查,看看身边同学有哪些铺张浪费的现象,搜集环保资料,为节约支招。
二、活动时间及对象:
活动开展时间从XX年9月至XX年1月,全班41个学生人人参与。
三、实施阶段
第一阶段:召开班队会
1、中队辅导员宣布“争做节约小能手”活动方案
2、自由组合,按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组,选出组长、副组长,制定本小组调查的项目。
3、调查浪费,人人有责
各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查,看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在,将发现的现象及时地报告给组长,小组长要及时做好书面记
录。
4、在黑板报开辟专栏,栏目可分为“环保知识”、 “关注浪费”“节约小技巧”“节约故事” 等对环保知识进行宣传。
第二阶段:总结调查结果,为节约支招
这段时间各小组就本组的调查内容,展开广泛关注,看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、文具用品、吃穿的目的,为节约支招。
中队长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结,并向全班学生发出倡议,提出可以改善浪费现象建议:
1、随时拧紧水龙头。
2、教室内晴天不开灯,无人随时关灯。
3、不撕作业本,每本坚持写完。
4、节约零花钱。
5、坚持将各种文具用完、用坏为止。
6、每年穿的衣服不求多、不追求名牌。
7、在学校吃不完的餐包、牛奶不要随手扔掉,不要买各种零食吃。
第三阶段:汇报总结,评选“节约小能手”
同学们通过讨论、交流,已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象,了解了很多勤俭节约的金点子,这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上,用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一枝笔、一分钱、一张纸、一粒粮食,在学校中和同学比节约,和以前的自己比节约,在家中和父母比节约,将自己在本次活动中的心得体会写下来,在总结班队会上,评选出“节约小能手”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯,为保护环境,为建设祖国贡献自己的绵薄之力。
ⅲ.活动成效
1、这次活动的最终目的就是让全班的同学们树立对社会的责任心,通过调查身边的浪费来进一步感知浪费的可耻,并身体力行进行节约,现在在我们这个班级里,乱撕作业本的现象没有了,吃不完的餐包、喝不完的牛奶也不随便丢了,所有的学生都能做到随走、随手关灯了,纸篓里面再也看不见半截铅笔、半块橡皮了,同学们在这次活动中,体验到了其中的艰辛和乐趣,同时也在建设节约型社会的今天体现自己的自身价值。
2、同学们集体倡议,养成节约的好习惯,培养艰苦奋斗的好品德,光靠我们自己来做还不够,要唤起全社会的行动,我们要将本次活动向全校推广,号召全校同学都来争做“节约小能手”,我们还要号召全校学生,用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手,共同创造节约型社会。在家庭里当好节约的监督员,看一看房间里多点了几盏灯,家里每天浪费了多少水,还要把小眼睛盯到餐桌上,倡导节约用餐,好多家长来反映:现在孩子在家里不再挑食了,知道淘过米的水用来洗菜,洗完菜的水用来浇花、冲马桶了,买新衣服时再也不追求名牌了,孩子在家里时时、处处都讲究节约了,铺张浪费的现象减少了许多,他们在节约的同时还不忘提醒家人和邻居注意节约,孩子们还在社区里争做节约的宣传员,动员所有的人为创建节约型社会做出一份贡献。