英语组开展英语书法大赛活动方案【通用3篇】
英语组开展英语书法大赛活动方案 篇一
活动目的：
通过开展英语书法大赛活动，旨在提高学生对英语书写的兴趣与能力，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对英语学习的积极性。
活动时间：
本次英语书法大赛活动将于每年的英语周进行，活动时间为一个星期。
活动对象：
本次活动面向全校学生，不限年级和班级。
活动形式：
1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 初赛：学生自愿报名参加，需要在规定时间内提交一份自己书写的英文文章或句子的照片。评委将根据字迹工整、规范、美观程度等方面进行初步评审，并选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛：从初赛中选出的作品将进行展示和评选。评委将结合作品的创意、艺术性和专业技巧进行评分，并选出决赛的入围作品。
4. 决赛：决赛环节将邀请专业书法家作为评委，对入围作品进行评选。同时，现场还将设置观众投票环节，由观众对入围作品进行投票，最终评选出一、二、三等奖。
活动内容：
1. 比赛内容不限定主题，但要求参赛者自行选择英文文章或句子进行书写。
2. 参赛者需用毛笔进行书写，纸张可以自备或由学校提供。
3. 作品要求字迹工整、规范，书写应符合英语书法的基本规范。
4. 参赛者可以以个人或团队形式参加比赛。
活动奖励：
1. 决赛将评选出一、二、三等奖，同时还将颁发优秀组织奖和最佳创意奖。
2. 获奖者将获得奖状和奖品，并有机会参加学校的英语文化交流活动。
活动宣传：
1. 在学校广播、电子屏幕、班级公告栏等渠道进行宣传，向全校学生宣传活动的目的、形式和参与方式。
2. 利用学校网站和社交媒体平台进行宣传，吸引更多学生参与。
活动评估：
1. 活动结束后，组织评委和参赛者进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议，以便改进活动形式。
2. 对获奖者进行跟踪调查，了解他们在活动后是否对英语书法有进一步的兴趣和学习。
3. 综合评估活动的参与度、效果和反馈意见，为下一次活动做好准备。
通过开展英语书法大赛活动，我们相信能够激发学生对英语学习的热情，提高他们的英语书写能力和审美情趣。同时，这也是一个展示学生才华和创造力的舞台，为他们提供展示自己的机会。我们期待着这次活动的成功举办，并希望能够在未来的活动中继续激发学生对英语书法的兴趣和热爱。
英语组开展英语书法大赛活动方案 篇二
活动目的：
英语组开展英语书法大赛活动的目的是为了培养学生的英语书写能力，提高学生的英语审美情趣和创造力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
活动时间：
本次英语书法大赛活动将于每年的英语周进行，活动时间为一个星期。
活动对象：
本次活动面向全校学生，不限年级和班级。
活动形式：
1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 初赛：学生自愿报名参加，需要在规定时间内提交一份自己书写的英文文章或句子的照片。评委将根据字迹工整、规范、美观程度等方面进行初步评审，并选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛：从初赛中选出的作品将进行展示和评选。评委将结合作品的创意、艺术性和专业技巧进行评分，并选出决赛的入围作品。
4. 决赛：决赛环节将邀请专业书法家作为评委，对入围作品进行评选。同时，现场还将设置观众投票环节，由观众对入围作品进行投票，最终评选出一、二、三等奖。
活动内容：
1. 比赛内容不限定主题，但要求参赛者自行选择英文文章或句子进行书写。
2. 参赛者需用毛笔进行书写，纸张可以自备或由学校提供。
3. 作品要求字迹工整、规范，书写应符合英语书法的基本规范。
4. 参赛者可以以个人或团队形式参加比赛。
活动奖励：
1. 决赛将评选出一、二、三等奖，同时还将颁发优秀组织奖和最佳创意奖。
2. 获奖者将获得奖状和奖品，并有机会参加学校的英语文化交流活动。
活动宣传：
1. 在学校广播、电子屏幕、班级公告栏等渠道进行宣传，向全校学生宣传活动的目的、形式和参与方式。
2. 利用学校网站和社交媒体平台进行宣传，吸引更多学生参与。
活动评估：
1. 活动结束后，组织评委和参赛者进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议，以便改进活动形式。
2. 对获奖者进行跟踪调查，了解他们在活动后是否对英语书法有进一步的兴趣和学习。
3. 综合评估活动的参与度、效果和反馈意见，为下一次活动做好准备。
通过开展英语书法大赛活动，我们希望能够激发学生对英语书法的兴趣和热爱，提高他们的英语书写水平，培养他们的创造力和审美情趣。同时，这也是一个展示学生才华和能力的舞台，为他们提供展示自己的机会。我们期待着这次活动的成功举办，并希望能够在未来的活动中继续激发学生对英语书法的兴趣和学习。
英语组开展英语书法大赛活动方案 篇三
一 指导思想：
根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心
二 活动原则：
1 以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。
2 以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。
三 活动对象 :三——六年级全体学生
四 地点：各教室
五 时间：2011年11月
六 内容：各年段的学生抄写本学年第二课的课文，班主任配合。
七 评委：英语教研组，班级展板张贴保留。
八 成果展出形式：
1 按学年段评出个人奖项，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。颁发奖状。
2 按学年段评出集体奖项，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。颁发奖状。
