重庆高考改革方案(优秀3篇)
重庆高考改革方案 篇一
重庆高考改革方案的背景和意义
近年来，随着社会的发展和教育的普及，高考制度也日益受到广泛关注和质疑。为了更好地适应时代的需求，推动高等教育的改革与发展，重庆市决定对高考制度进行改革，并提出了一套具体的改革方案。
首先，重庆高考改革方案的背景是当前高考制度存在的问题。传统的高考制度过分注重分数，对学生的素质和能力考查不足，容易造成应试教育的倾向。而现代社会对人才的需求已经发生了巨大的变化，除了应试能力，创新能力、实践能力、团队合作能力等也成为了衡量一个人综合素质的重要指标。因此，改革高考制度迫在眉睫。
其次，重庆高考改革方案的意义在于促进学生全面发展。重庆高考改革方案将注重学生的素质和能力培养，强调学生的综合素质评价。这将使学生在学习过程中更加注重自我发展，培养自己的创新能力和实践能力，从而使他们不再局限于应试成绩，而是能够全面展示自己的优势和特长。这有助于培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会的发展做出积极贡献。
最后，通过重庆高考改革方案，可以提高高等教育的质量。传统的高考制度只注重学科知识的考查，忽视了学生的综合素质。这导致了高等教育中存在着知识面狭窄、创新能力不足等问题。而重庆高考改革方案将注重学生的素质和能力培养，使高等教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力。这将有助于提高高等教育的质量，培养出更多具有综合素质的人才。
综上所述，重庆高考改革方案的背景和意义十分重要。通过改革高考制度，可以更好地适应时代的需求，促进学生全面发展，提高高等教育的质量。重庆高考改革方案的实施将为重庆乃至全国的教育事业带来新的发展机遇。
重庆高考改革方案 篇二
重庆高考改革方案的具体措施和实施效果
重庆高考改革方案的具体措施主要包括以下几个方面。
首先，重庆高考改革方案将改变传统的高考科目设置。传统的高考科目主要包括语文、数学、外语、理科综合和文科综合等，注重学科的综合能力考查。而重庆高考改革方案将增加综合素质评价科目，包括体育、艺术、实践能力等，以全面考查学生的综合素质。这将使学生在学习过程中更加注重全面发展，培养自己的创新能力和实践能力。
其次，重庆高考改革方案将注重学生的素质评价。传统的高考制度只注重分数，忽视了学生的综合素质。而重庆高考改革方案将引入综合素质评价，将学生的各项素质进行综合评价。这将使学生不再局限于应试成绩，而是能够全面展示自己的优势和特长。
最后，重庆高考改革方案将加强高中课程改革。传统的高中课程设置过于注重知识的灌输，忽视了学生的能力培养。而重庆高考改革方案将注重培养学生的创新能力和实践能力，提倡多元化的教学方法，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
通过以上措施的实施，重庆高考改革方案将取得以下几个方面的实施效果。
首先，学生的综合素质将得到更好的培养。重庆高考改革方案将注重学生的素质和能力培养，使学生能够全面发展。这将培养出更多具有创新能力和实践能力的人才，为社会的发展做出积极贡献。
其次，高等教育的质量将得到提高。重庆高考改革方案将注重学生的素质和能力培养，使高等教育更加注重培养学生的创新精神和实践能力。这将有助于提高高等教育的质量，培养出更多具有综合素质的人才。
最后，社会对高考的认识和评价将发生积极变化。传统的高考制度过分注重分数，容易造成应试教育的倾向。而重庆高考改革方案将注重学生的素质和能力评价，使学生不再局限于应试成绩。这将使社会对高考的认识和评价发生积极变化，从而促进教育的改革与发展。
综上所述，重庆高考改革方案的具体措施和实施效果十分重要。通过改革高考制度和加强高中课程改革，可以更好地培养学生的综合素质，提高高等教育的质量。重庆高考改革方案的实施将为重庆乃至全国的教育事业带来新的发展机遇。
重庆高考改革方案 篇三
2016重庆高考改革方案
备受关注的《重庆市深化教育考试招生制度改革实施方案》昨日出台。市教委昨天发布消息，从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，我市高考将实行“3 3”模式，即考生总成绩由统考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目(6选3)成绩组成，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。在录取模式方面，首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系，实行“两依据、一参考”的新高考录取模式。
考试科目
统考语数外三科
外语一年考两次
我市高考综合改革从2018年秋季入学、2021年参加高考的高中学生开始实行，之前参加高考的学生继续按现行高考模式进行。
市教委副主任邱可介绍，从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度，即依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。其中，高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。
具体来看，全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题。考试将不分文理科，考试时间在每年6月，外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
学业水平测试
高校提前公布报考要求
自选3科参考
高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考的`方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。
作为高等学校录取依据的等级性考试，采用“6选3”模式，即考生根据所报考高校专业的具体要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中，自主选择确定3个科目进行等级性考试。考试时间在每年3月底至4月初，各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
综合素质评价
成毕业升学重要参考
邱可表示，高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每位学生建立个人综合素质档案，档案将客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。
招生录取改革
合并志愿二三本批次 今后或按专业投档一档多投
随着高考综合改革的推进，招生录取也有一定调整。
从今年开始，我市将改进高校招生录取方式，本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次将合并。“下一步，重庆将逐步改进投档录取模式，完善平行志愿投档方式，研究出台‘按专业投档、一档多投’的投档录取模式并适时推行，增加高校和学生的双向多次选择机会。”邱可说。
邱可表示，重庆将把握国家改进招生计划分配方式的有利时机，认真落实国家中西部地区招生协作计划，争取中央部委直属高校优质来源计划，吸引市外优质高校增加在我市的招生计划，科学编制市属高校跨省计划方案，引导高校内涵发展、特色发展，不断提高教育质量，保持重庆市高考注册录取率在全国平均水平以上。
高职院校实施“春季高考”
招收学生将占计划总量70%
高职院校分类考试招生与全国统一高考相对分开。从2017年开始，重庆将统筹实行高职院校分类考试招生，由市教育考试院统一组织实施，考试时间在每年3月底至4月初(简称“春季高考”)。
普通高中毕业生报考高职院校，主要实行“文化素质 技术科目职业倾向能力”考试招生方式进行，并参考高中学生综合素质评价。中职学校毕业生报考高职院校，以“文化素质考试专业技能测试”结果作为主要录取依据。
到2017年，通过高职院校分类考试招收的学生将占市属高职院校在渝招生计划总量的70%左右，成为我市高等职业教育(含应用技术本科)招生的主渠道。
初中及以上文化程度人员 可申请进入中职校学习
为拓宽社会成员终身学习通道，扩大社会成员接受多样化教育机会，具有初中及以上文化程度的社
同时，重庆将鼓励高等学校与行业企业合作，开展多样化的继续教育与培训，并为残疾人等特殊群体参加考试提供服务。
更注重入学机会公平
增农村学生上重点人数
“高等教育招生政策改革更加注重入学机会公平，越来越多的农村学生进重点高校就读。”邱可说，2017年贫困地区、农村学生进入重点高校人数将明显增加，形成保障贫困地区、农村学生上重点高校，毕业后主动服务五大功能区域发展战略的长效机制。
据介绍，为保障农村学生升学权益，我市认真落实“国家、高校、地方”三个招生专项计划。一是国家农村贫困地区定向招生专项计划，由中央部属高校和市属重点高校面向我市国家级贫困区县定向招生;二是中央部属高校和其他自主招生试点高校农村单独招生专项计划，面向我市国家级和市级贫困区县的优秀农村学生单独招生;三是市属一本批次高校农村学生专项计划及“全科教师”、“全科医生”专项计划。
链接
新高考方案2018年出台
高中学业水平考试如何考?高考改革后学生的学习方式是否会发生变化?如何对学生进行客观公正的综合素质评价?
对此，邱可表示，我市考试招生制度改革的主体框架由1个整体方案和6个配套方案组成。配套的《重庆市高中学业水平考试方案》和《重庆市高中综合素质评价方案》已制定完成并已上报教育部，将于2018年前适时印发;《重庆市高考综合改革方案》将于2018年印发，从2018年入学的高一学生开始实施。
